創(chuàng)新與系統(tǒng)思維

培訓(xùn)對(duì)象：

面向公司的管理層

課程目標(biāo)：

創(chuàng)新不是拍拍腦袋和碰運(yùn)氣，需要建立和掌握科學(xué)而系統(tǒng)的思維方式才能走得扎扎實(shí)實(shí)，有根有據(jù)。本課程三大重點(diǎn)：

1. 深刻認(rèn)識(shí)創(chuàng)新的至關(guān)重要

2. 如何掌握創(chuàng)新的系統(tǒng)思維方式與舉例

3. 創(chuàng)新的技能與工具練習(xí)

課程時(shí)間：

   1天

課程大綱：

上午：

創(chuàng)新的重要性與嚴(yán)謹(jǐn)性： 

· 從新加坡的四次社會(huì)轉(zhuǎn)型、彎道超車看創(chuàng)新的規(guī)則制定

· 從改革開(kāi)放看創(chuàng)新的必須及團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)

· 狼來(lái)了，農(nóng)業(yè)大國(guó)的弱點(diǎn)，叢林規(guī)則與狼性

· 學(xué)習(xí)歸零現(xiàn)象與學(xué)習(xí)型組織和個(gè)人的建立

· 創(chuàng)新的根本目的：提高生產(chǎn)力與競(jìng)爭(zhēng)力，創(chuàng)造更大價(jià)值

· 創(chuàng)新的關(guān)鍵：思維的開(kāi)發(fā)與工具的掌握

· 練習(xí)：4條線連接9個(gè)點(diǎn)

創(chuàng)新思維與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)：

· 從荒島賣鞋看創(chuàng)新思維的培養(yǎng)（thinking out of the box）

· 圓西瓜到方西瓜（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到獲得解決方案的過(guò)程）

· 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（徒手到武器，石器到鐵器，弓箭到槍炮 。。。）

· 提出解決方案

· 舉例：學(xué)員課堂練習(xí)與老師解答《經(jīng)濟(jì)衰退中的獵頭行業(yè)》

創(chuàng)新的技巧與運(yùn)用：

· 頭腦風(fēng)暴法實(shí)操練習(xí)：發(fā)散與收斂 - 學(xué)員討論與分享《開(kāi)源與節(jié)流》

· 創(chuàng)新常用方法舉例

o 正向思維與逆向思維

o 聯(lián)想類比法：（仿生學(xué) 。。。）

o 擴(kuò)展預(yù)測(cè)法（推土機(jī)與挖溝機(jī)）

下午：

· 打下扎實(shí)的科學(xué)分析方法才能創(chuàng)新：

o SWOT分析法，學(xué)員討論與分享：我們的SWOT分析

· 我們的應(yīng)對(duì)之策

o PEST分析法，學(xué)員討論與分享：我們的PEST分析

· 我們的應(yīng)對(duì)之策

o 競(jìng)爭(zhēng)五力分析法

· 學(xué)員討論與分享：我們的競(jìng)爭(zhēng)五力情況（列表）

· 科學(xué)分析創(chuàng)新所需資源的方法：馬斯洛的需求層次工具的運(yùn)用

· 課程小結(jié)與學(xué)員問(wèn)答，結(jié)束。