主講老師: | 蘇海軍 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求,是在職業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的綜合品質(zhì),包含職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)意識(shí)等方面。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-01-05 11:14 |
【課程對(duì)象】
1、新員工。
2、根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要而選定的目標(biāo)人群。
【課程時(shí)長(zhǎng)】
1天.(6個(gè)課時(shí))。
【課程特點(diǎn)】
1、不做簡(jiǎn)單的概念、知識(shí)性傳播,而是遵從企業(yè)實(shí)際需要進(jìn)行展開(kāi),實(shí)效性好。
2、會(huì)深入引導(dǎo)學(xué)習(xí)者生發(fā)對(duì)自己、企業(yè)(崗位)的尊重,以此來(lái)挖掘新員工的源動(dòng)力。
3、課程內(nèi)容引入管理教練、心理教練的精髓,學(xué)習(xí)者既能真正從“而”通,又能落地踐行。
4、課程現(xiàn)場(chǎng)會(huì)充分考慮到新員工的年齡階段、所處的時(shí)代特點(diǎn)而進(jìn)行。
5、課程本著水到渠成、順應(yīng)人性的宗旨,一步步引導(dǎo)學(xué)習(xí)者完成自己的職涯設(shè)計(jì)。
【課程基礎(chǔ)設(shè)置】(會(huì)以現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況為準(zhǔn),進(jìn)行有效調(diào)適。)
一、破冰與定向引導(dǎo)
1、破冰
2、定向引導(dǎo)
引發(fā)學(xué)員對(duì)未來(lái)的思考
引發(fā)學(xué)員對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿
引入教練技術(shù)的工具,認(rèn)識(shí)到從心開(kāi)始。
3、做優(yōu)秀員工,精神宣誓活動(dòng)。
4、職業(yè)化講解
a.何為職業(yè)化?
b.職業(yè)化就是符合企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)
c.要讓自己去適應(yīng)公司而不是讓公司來(lái)適應(yīng)你
二、從校園人到作為職業(yè)人的角色切換。
1、從校園到職業(yè)人到底需要的是什么樣的轉(zhuǎn)變?
2、什么是社會(huì)人?什么是職業(yè)人?企業(yè)與員工之間的商業(yè)交換關(guān)系。
3、從“變化”的角度引導(dǎo)職業(yè)人認(rèn)知社會(huì)擇業(yè)、就業(yè)的現(xiàn)狀,支持其正向 面對(duì)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的現(xiàn)狀,從而珍惜當(dāng)下。
4、解析現(xiàn)在社會(huì)的大眾創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮,引導(dǎo)新電力人以理性、中立的視角收起浮躁心態(tài),樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)求實(shí)的工作態(tài)度。
5、角色轉(zhuǎn)變的障礙
A、角色轉(zhuǎn)變過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
B、角色轉(zhuǎn)變的準(zhǔn)備過(guò)程。
C、角色轉(zhuǎn)變的內(nèi)容。
D、新角色的九大注意事項(xiàng)。
E、新員工的八項(xiàng)修煉。
三、職業(yè)心態(tài)轉(zhuǎn)換與執(zhí)行力提升。
1、浮躁、投機(jī)取巧的害處。
2、引導(dǎo)新員工學(xué)會(huì)理性、正向的對(duì)待新工作環(huán)境中的關(guān)系“逆境”,鍛煉自己時(shí)刻關(guān)注自己想要的方向和結(jié)果的能力。
3、作為新員工,具體的工作崗位后要主動(dòng)放下自己的個(gè)性、清高,客觀認(rèn)知、學(xué)會(huì)有效的人際關(guān)系處理心態(tài)。
4、受得了委屈、吃得了虧,在工作中出現(xiàn)失誤的時(shí)候,如何主動(dòng)有效化解,增強(qiáng)自己職業(yè)選擇的堅(jiān)定信心。
5、責(zé)任即擔(dān)當(dāng),不斷理清新員工走向工作崗位的自我定位意識(shí),發(fā)現(xiàn)為自己增加職業(yè)正分的有效通道。
6、高效執(zhí)行,學(xué)會(huì)在工作絕對(duì)服從,不找借口,用全責(zé)思維、責(zé)己思維、本分思維、可能性思維來(lái)看待事情、解決問(wèn)題。
四、職場(chǎng)價(jià)值最大化、最優(yōu)化的工具—職業(yè)生涯規(guī)劃。
1、引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)一個(gè)重要點(diǎn):目標(biāo)(夢(mèng)想)與當(dāng)下行為的關(guān)系。
2、為什么要制定職業(yè)生涯規(guī)劃?
3、職業(yè)生涯是什么?職業(yè)生涯規(guī)劃是什么?以及其重要性(職場(chǎng)案例:三個(gè)朋友的故事)。
4、制定職業(yè)生涯規(guī)劃要參照的基本原則及應(yīng)具備的特性。
五、課程結(jié)束。
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