內(nèi)在成長(zhǎng)——內(nèi)卷時(shí)代的自驅(qū)力與職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升

課程背景：

       競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和崗位要求正發(fā)生著深刻的變化，員工的能力亟待升級(jí)；與此同時(shí)，隨著新生代員工走向職場(chǎng)，不同的成長(zhǎng)和就業(yè)環(huán)境讓幾個(gè)年齡段員工的價(jià)值觀集中交織在一起，發(fā)生著激烈的碰撞，由此也衍生出職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展的多方面問(wèn)題。職業(yè)訪談發(fā)現(xiàn)很多員工出現(xiàn)職業(yè)倦怠、職業(yè)迷茫，面對(duì)銀行的高強(qiáng)度工作產(chǎn)生了不小的工作壓力。

要解決這個(gè)問(wèn)題，必須幫助員工清晰職業(yè)方向，撥開(kāi)職業(yè)迷茫。本課程經(jīng)引入銀行員工容易產(chǎn)生共鳴的實(shí)操情境案例，透過(guò)科學(xué)的模型和互動(dòng)討論，讓學(xué)員更加清醒的了解自己，理解他人，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)、建立職業(yè)躍遷的思維方式、清晰自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)展方向，在組織中找到發(fā)揮自我才干與愛(ài)崗、適崗的工作動(dòng)機(jī)。

課程收益：

●  幫助學(xué)員尋找當(dāng)下工作的意義，從全新角色看待工作與組織

●  幫助員工識(shí)別自己的性格、動(dòng)機(jī)、天賦，定位職業(yè)優(yōu)勢(shì)

●  幫助員工認(rèn)知實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)價(jià)值的策略并確定躍遷路徑

●  幫助學(xué)員尋找職業(yè)能力的提升點(diǎn)，尋找核心競(jìng)爭(zhēng)力

●  幫助學(xué)員規(guī)劃不同階段的職業(yè)發(fā)展策略，找到破點(diǎn)

授課方式：游戲化導(dǎo)入、案例分享，視頻感知，小組討論，學(xué)員分享

本課程摒棄單純心態(tài)激勵(lì)式的講授，站在員工自身發(fā)展的角度闡述觀點(diǎn)，以生動(dòng)、有時(shí)代性的案例、生動(dòng)的授課方式，幫助學(xué)員感知與建立與舊有經(jīng)驗(yàn)的鏈接，易被員工（特別是新生代員工）接受。

限制人數(shù)：40人

課程大綱：

第一部分 : 建立清晰認(rèn)知┃驅(qū)動(dòng)內(nèi)在成長(zhǎng)力量

1. 未來(lái)已來(lái)——銀行4.0時(shí)代的行業(yè)變革

2. 被人工智能取代的職業(yè)恐慌不再是遙不可及的預(yù)言

3. 新時(shí)代的職業(yè)定位，不被機(jī)器替代的存在價(jià)值是什么？

4. 處在變革中，個(gè)體焦慮迷茫的矛盾和沖突

5. 我們應(yīng)如何自處？激發(fā)自驅(qū)力模式，不斷走向自我完善

第二部分 : 認(rèn)清自我現(xiàn)狀┃定位職業(yè)發(fā)展方向

1. 一個(gè)模型，清晰診斷你的職業(yè)勝任力

* 成果輸出：個(gè)人職業(yè)勝任力分析

2. 如何深入進(jìn)行自我探索

1） 向外探尋

* 體驗(yàn)活動(dòng)：我是誰(shuí)？

2） 向內(nèi)探索

A.  性格分析

? 工具1：DISC

? 工具2：氣質(zhì)類(lèi)型

? 工具3：MBTI

? 工具4：能量識(shí)別

B．動(dòng)機(jī)與價(jià)值觀分析

? 工具1：動(dòng)機(jī)分析

* 體驗(yàn)活動(dòng)：幸福人生拍賣(mài)會(huì)

? 工具2：價(jià)值輪

C. 職業(yè)優(yōu)勢(shì)分析

a. 認(rèn)識(shí)天賦

? 工具1：SIGN定位法

? 工具2：天賦識(shí)別測(cè)試法

b. 職業(yè)優(yōu)勢(shì)的構(gòu)成模型

? 案例分享：什么才算是職業(yè)優(yōu)勢(shì)

? 工具：職業(yè)優(yōu)勢(shì)定位表

? 澄清：關(guān)于職業(yè)優(yōu)勢(shì)的誤區(qū)

*團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)：探討發(fā)揮職業(yè)優(yōu)勢(shì)的策略

第三部分：明確成長(zhǎng)目標(biāo)┃找到職業(yè)躍遷路徑

1. 企業(yè)常見(jiàn)的人才類(lèi)型

2. 不同類(lèi)型人才的特質(zhì)與發(fā)展方向

3. 差異化競(jìng)爭(zhēng)、擺脫內(nèi)卷的策略

? 了解未來(lái)技能趨勢(shì)

* 反思與總結(jié)：確定個(gè)體“反內(nèi)卷”的發(fā)展方向

第四部分：實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值┃持續(xù)精進(jìn)職業(yè)結(jié)果

1. 人生商業(yè)模式的成長(zhǎng)路徑

2. 不同職業(yè)發(fā)展階段的清晰目標(biāo)

3. 職場(chǎng)“自我驅(qū)動(dòng)的成熟模式”：職業(yè)發(fā)展金字塔模型

? “你”模式——發(fā)揮職業(yè)優(yōu)勢(shì)

? “我”模式——拿到職業(yè)結(jié)果

? “我們”模式——?jiǎng)?chuàng)建職業(yè)品牌

4. 帶著商業(yè)模式思維工作

? 案例分享：把自己活成一家小型創(chuàng)業(yè)公司

5. 如何在組織內(nèi)部實(shí)現(xiàn)商業(yè)價(jià)值

把自己活成“產(chǎn)品”

? 工具：個(gè)人商業(yè)畫(huà)布

? 練習(xí)題：厘清概念

? 體驗(yàn)活動(dòng)：集體智慧

*成果輸出：制定個(gè)人/崗位專(zhuān)屬的“產(chǎn)品畫(huà)布”

6. 開(kāi)啟人生自我驅(qū)動(dòng)的完善模式

1）人生復(fù)利曲線(xiàn)的啟發(fā)

2）自我完善模型

3）自驅(qū)模式下的更新

課程總結(jié)

反饋、答疑