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商業(yè)銀行新晉管理干部領導力提升

主講老師: 屠振宇 屠振宇

主講師資:屠振宇

課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 銀行是通過存款、貸款、匯兌、儲蓄等業(yè)務,承擔信用中介的金融機構。銀行是金融機構之一,而且是最主要的金融機構,它主要的業(yè)務范圍有吸收公眾存款、發(fā)放貸款以及辦理票據(jù)貼現(xiàn)等。在我國,中國人民銀行是我國的中央銀行。
內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2023-12-13 13:26


課程目標

1、全方位認知銀行一線管理者應有職責、承擔角色及工作方式,全面提升單位組織經(jīng)營績效。

2、建立團隊合作工作氣氛,培養(yǎng)良好的工作文化與默契,進而建立高績效的工作團隊。

3、掌握有效的團隊協(xié)作和下對上專業(yè)溝通技巧。

 

培訓對象  銀行新晉管理人員,儲備青年干部

授課方式  小組討論,案例分享,情境演練,講師點評

 

課程大綱  :

第一部分  新時代管理者角色認知與修煉

1. 管理者的角色認知與職責

2. 團隊管理實踐問題聚焦

1) 如何與領導高效溝通

2) 如何有效執(zhí)行領導交予的工作

3) 如何做好階段性工作匯報

3. 管理者應具備的核心技能

4. 卓越領導力的六項修煉

1) 學習力,構成的是領導人超速的成長能力

2) 決策力,是領導人高瞻遠矚的能力的表現(xiàn)

3) 組織力,即領導人選賢任能的能力的表現(xiàn)

4) 教導力,是領導人帶隊育人的能力?

5) 執(zhí)行力,表現(xiàn)為領導人的超常的績效

6) 感召力,更多地表現(xiàn)為領導人的人心所向的能力

情境研討:  職能盤點-您是合格的管理者嗎?

 

第二部分  協(xié)助上級完成組織任務 - 高效執(zhí)行

1. 時間管理引入

1) 時間管理的定義

2) 時間管理的目標

2. 時間管理的重要性

1) 時間是如何被浪費的

2) 員工的時間如何妥善利用

3. 目標管理技巧

1) 目標管理的含義與價值  

2) 魚骨圖工具  

3) 目標設定步驟與程序  

4) 目標設定具體化、定量化方法

5) SMART 法則  

6) 設定合理目標的基礎

4. 工作事項安排管理

5. 四象限法則

案例分享:

 

第三部分  團隊協(xié)作的核心 – 高效溝通

1. 管理者溝通能力的重要性

2. 一線管理者溝通的角色與方式

1) 下級對上級的溝通模式  

了解上級的需要以及自己的態(tài)度  

與上級處事的核心原則

如何與上級討論業(yè)務目標與確定執(zhí)行

如何獲取上級有效授權  

如何向上級匯報工作

如何向上級推銷自己的建議  

工作會議的流程及注意事項  

2) 工作中與上級溝通的誤區(qū)  

3. 情緒管理  

1) 情緒壓力來源分析

2) 情緒控制方法  

3) 將負面轉(zhuǎn)為正能量  

4) 建立良好溝通氛圍

案例分享:

 

第四部分  團隊工作的總結與呈現(xiàn) – 高效匯報

1. 一線管理者工作匯報的原則

2. 一線管理者匯報性演講的關鍵標準

3. 工作匯報的內(nèi)容與邏輯梳理  

1) 匯報目標

2) 上級聽眾畫像

3) 匯報內(nèi)容設計- 重點、結構、支撐

4) 匯報首尾處理

5) 匯報呈現(xiàn)形式與工具

4. 匯報性演講技巧提升

1) 匯報性演講的形態(tài)與神態(tài)

2) 語言表達技巧

3) 肢體表達的訓練

4) 匯報性演講的引導技巧

5) 如何應對上級的問題和非議

 

 

[本大綱版權歸老師所有,僅供合作伙伴與本機構業(yè)務合作使用,未經(jīng)書面授權及同意,任何機構及個人不得向第三方透露]

 

 

 

 


 
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