主講老師: | 彭永紅 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 1、專業(yè)技能不能夠遷移,需要經(jīng)過有意識(shí)的、專業(yè)的學(xué)習(xí)才能掌握,常常與專業(yè)學(xué)習(xí)拆清或工作內(nèi)容直接相關(guān)。 2、可遷移技能是個(gè)人最能持續(xù)罩御戚運(yùn)用和最能依靠的技能,可以遷移,能夠從一份工作中轉(zhuǎn)移運(yùn)用到另一份工作中的、可以用來完成許多類型工作的技能。 3、自我管理技能是可以遷移的,可以從非工作領(lǐng)域遷移轉(zhuǎn)換到工作領(lǐng)域, 是成功所需要的品質(zhì)。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-12-04 17:34 |
【課程大綱】
■ 課程對(duì)象:全體員工
■ 課程時(shí)長(zhǎng):1天(6小時(shí))
■ 課程目標(biāo):
1、重新認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性;
2、明確學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)力的內(nèi)涵;
3、個(gè)體學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)關(guān)系;
4、掌握提升個(gè)體與組織學(xué)習(xí)力方法。
■ 課程特色:
企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+案例解析
■ 課程內(nèi)容:
【開營(yíng)儀式】講師介紹,團(tuán)隊(duì)分組與風(fēng)采展示,課前熱身
第一講 學(xué)習(xí)
一、為什么要學(xué)習(xí)?
1、個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力來自于學(xué)習(xí)
2、組織的競(jìng)爭(zhēng)力來自于團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)
3、學(xué)習(xí)與績(jī)效之間的關(guān)系
二、學(xué)習(xí)的內(nèi)涵
1、學(xué)習(xí)的定義
2、學(xué)習(xí)的含義
3、學(xué)習(xí)的內(nèi)容
4、學(xué)習(xí)的法則
5、學(xué)習(xí)的工具
6、管理者學(xué)習(xí)什么?
三、個(gè)體學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
1、個(gè)體學(xué)習(xí)
2、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
3、個(gè)人學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)之間的關(guān)系
4、建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的理由
第二講 學(xué)習(xí)力
一、學(xué)習(xí)力的內(nèi)涵
1、學(xué)習(xí)力的定義
2、學(xué)習(xí)力的樹根理論
二、學(xué)習(xí)力的構(gòu)成
1、學(xué)習(xí)動(dòng)力
2、學(xué)習(xí)毅力
3、學(xué)習(xí)能力
4、學(xué)習(xí)效率
5、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力
三、學(xué)習(xí)力的修煉:學(xué)習(xí)商(LQ)
四、課堂測(cè)試:你有學(xué)習(xí)力么?
五、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力
1、定義
2、團(tuán)隊(duì)的核心學(xué)習(xí)能力
六、小結(jié):學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)力的區(qū)別
【培訓(xùn)總結(jié)】小組討論、分享及老師總結(jié)
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【午休】
【課前熱身】團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示,熱身操
第三講 如何提高學(xué)習(xí)力
一、如何提高個(gè)人學(xué)習(xí)力
(一)提高個(gè)人學(xué)習(xí)力的基本方略
1、樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)
2、制訂合理的目標(biāo)實(shí)施計(jì)劃
3、擁有持之以恒的信心與決心
4、學(xué)會(huì)快樂的學(xué)習(xí)
5、終身學(xué)習(xí)與十倍速學(xué)習(xí)
6、學(xué)習(xí)常態(tài)化
(二)學(xué)習(xí)動(dòng)力的提升
(三)學(xué)習(xí)能力的提升
(四)學(xué)習(xí)的方法
1、行動(dòng)學(xué)習(xí)法
(1)行動(dòng)學(xué)習(xí)法的突出特點(diǎn)
(2)運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)法應(yīng)把握的要點(diǎn)
2、反思學(xué)習(xí)法
(1)反思是最重要的學(xué)習(xí)
(2)單環(huán)學(xué)習(xí)
(3)雙環(huán)學(xué)習(xí)
反思目標(biāo)所隱含的假設(shè)
【團(tuán)隊(duì)研討】
(1)解決被騙問題的方法背后的基本假設(shè)是什么?
(2)兩種企業(yè)常見的口號(hào)體現(xiàn)的兩種不同的假設(shè)
3、怎么學(xué):從失敗中學(xué)習(xí)
4、怎么學(xué):向未知學(xué)習(xí)
(五)在何處學(xué)習(xí)
(六)如何提高學(xué)習(xí)效率?
1、培根定律
2、五階段學(xué)習(xí)模型
(七)更新學(xué)習(xí)觀念,建立理念平臺(tái)
二、如何提高組織的學(xué)習(xí)力
1、創(chuàng)新學(xué)習(xí)運(yùn)行機(jī)制
2、組織學(xué)習(xí)全圖
3、組織學(xué)習(xí)的四種方式
4、提升組織學(xué)習(xí)力的12個(gè)問題
5、提升組織學(xué)習(xí)力需要克服的障礙
6、各種學(xué)習(xí)方式之間的相互關(guān)系
【結(jié)營(yíng)儀式】復(fù)盤總結(jié)、小組討論與分享、團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)與合影
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