| 主講老師： | 彭永紅 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 1、專業(yè)技能不能夠遷移，需要經(jīng)過有意識(shí)的、專業(yè)的學(xué)習(xí)才能掌握，常常與專業(yè)學(xué)習(xí)拆清或工作內(nèi)容直接相關(guān)。 2、可遷移技能是個(gè)人最能持續(xù)罩御戚運(yùn)用和最能依靠的技能，可以遷移，能夠從一份工作中轉(zhuǎn)移運(yùn)用到另一份工作中的、可以用來完成許多類型工作的技能。 3、自我管理技能是可以遷移的，可以從非工作領(lǐng)域遷移轉(zhuǎn)換到工作領(lǐng)域， 是成功所需要的品質(zhì)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-12-04 17:34 |
【課程大綱】
■ 課程對(duì)象：全體員工
■ 課程時(shí)長(zhǎng)：1天（6小時(shí)）
■ 課程目標(biāo)：
1、重新認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性；
2、明確學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)力的內(nèi)涵；
3、個(gè)體學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)關(guān)系；
4、掌握提升個(gè)體與組織學(xué)習(xí)力方法。
■ 課程特色：
企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+案例解析
■ 課程內(nèi)容：
【開營(yíng)儀式】講師介紹，團(tuán)隊(duì)分組與風(fēng)采展示，課前熱身
第一講 學(xué)習(xí)
一、為什么要學(xué)習(xí)？
1、個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力來自于學(xué)習(xí)
2、組織的競(jìng)爭(zhēng)力來自于團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)
3、學(xué)習(xí)與績(jī)效之間的關(guān)系
二、學(xué)習(xí)的內(nèi)涵
1、學(xué)習(xí)的定義
2、學(xué)習(xí)的含義
3、學(xué)習(xí)的內(nèi)容
4、學(xué)習(xí)的法則
5、學(xué)習(xí)的工具
6、管理者學(xué)習(xí)什么？
三、個(gè)體學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
1、個(gè)體學(xué)習(xí)
2、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
3、個(gè)人學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)之間的關(guān)系
4、建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的理由
第二講 學(xué)習(xí)力
一、學(xué)習(xí)力的內(nèi)涵
1、學(xué)習(xí)力的定義
2、學(xué)習(xí)力的樹根理論
二、學(xué)習(xí)力的構(gòu)成
1、學(xué)習(xí)動(dòng)力
2、學(xué)習(xí)毅力
3、學(xué)習(xí)能力
4、學(xué)習(xí)效率
5、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力
三、學(xué)習(xí)力的修煉：學(xué)習(xí)商（LQ）
四、課堂測(cè)試：你有學(xué)習(xí)力么？
五、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力
1、定義
2、團(tuán)隊(duì)的核心學(xué)習(xí)能力
六、小結(jié)：學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)力的區(qū)別
【培訓(xùn)總結(jié)】小組討論、分享及老師總結(jié)
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【午休】
【課前熱身】團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示，熱身操
第三講 如何提高學(xué)習(xí)力
一、如何提高個(gè)人學(xué)習(xí)力
（一）提高個(gè)人學(xué)習(xí)力的基本方略
1、樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)
2、制訂合理的目標(biāo)實(shí)施計(jì)劃
3、擁有持之以恒的信心與決心
4、學(xué)會(huì)快樂的學(xué)習(xí)
5、終身學(xué)習(xí)與十倍速學(xué)習(xí)
6、學(xué)習(xí)常態(tài)化
（二）學(xué)習(xí)動(dòng)力的提升
（三）學(xué)習(xí)能力的提升
（四）學(xué)習(xí)的方法
1、行動(dòng)學(xué)習(xí)法
（1）行動(dòng)學(xué)習(xí)法的突出特點(diǎn)
（2）運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)法應(yīng)把握的要點(diǎn)
2、反思學(xué)習(xí)法
（1）反思是最重要的學(xué)習(xí)
（2）單環(huán)學(xué)習(xí)
（3）雙環(huán)學(xué)習(xí)
反思目標(biāo)所隱含的假設(shè)
【團(tuán)隊(duì)研討】
（1）解決被騙問題的方法背后的基本假設(shè)是什么？
（2）兩種企業(yè)常見的口號(hào)體現(xiàn)的兩種不同的假設(shè)
3、怎么學(xué)：從失敗中學(xué)習(xí)
4、怎么學(xué)：向未知學(xué)習(xí)
（五）在何處學(xué)習(xí)
（六）如何提高學(xué)習(xí)效率？
1、培根定律
2、五階段學(xué)習(xí)模型
（七）更新學(xué)習(xí)觀念，建立理念平臺(tái)
二、如何提高組織的學(xué)習(xí)力
1、創(chuàng)新學(xué)習(xí)運(yùn)行機(jī)制
2、組織學(xué)習(xí)全圖
3、組織學(xué)習(xí)的四種方式
4、提升組織學(xué)習(xí)力的12個(gè)問題
5、提升組織學(xué)習(xí)力需要克服的障礙
6、各種學(xué)習(xí)方式之間的相互關(guān)系
【結(jié)營(yíng)儀式】復(fù)盤總結(jié)、小組討論與分享、團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)與合影
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