主講老師: | 楊子 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 現(xiàn)代企業(yè)的管理,必須基于一套符合人性規(guī)律的標(biāo)準(zhǔn)和一條便于遵循實(shí)踐的路徑,歷經(jīng)幾千年實(shí)踐驗(yàn)證的國(guó)學(xué)智慧為我們提供了一條修齊治平的道路。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-11-02 13:50 |
課程背景:
國(guó)學(xué),就像中藥,不但對(duì)疑難雜癥有療效,而且正本清源,上醫(yī)治未病。
國(guó)學(xué),不但能幫助管理者解決當(dāng)下管理過(guò)程中的難題,還能啟發(fā)創(chuàng)新性的思維,并且對(duì)未來(lái)管理者具有強(qiáng)大的塑造作用。
本課程將“國(guó)學(xué)思辨”的觸角分別與儒家、道家、佛家、法家、兵家和易經(jīng)等國(guó)學(xué)精髓與“管理哲學(xué)”進(jìn)行多角度的契合與解讀,深入淺出,以求達(dá)到為管理服務(wù)的目的。
課程目標(biāo):
1、以前瞻的高度,開拓管理者的創(chuàng)新思維
2、以新鮮的視角,提升領(lǐng)導(dǎo)者的管理能力
3、以智慧的論據(jù),打造企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力
課程時(shí)間:標(biāo)準(zhǔn)版2天,精華版1天,6小時(shí)/天
授課對(duì)象:企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、職場(chǎng)精英
課程大綱
一、 修齊治平與管理的路徑
1、經(jīng)史子集,貫穿上下五千年
2、諸子百家,串講國(guó)學(xué)的智慧
3、大人之學(xué),三綱六證八條目
4、家國(guó)情懷,銘記溫良恭儉讓
5、為官之道,踐行恭寬信敏惠
6、內(nèi)化外化,從格物走向格心
7、三個(gè)完人,立德立功又立言
案例:演講大賽冠軍的取勝原因
案例:范增離職是因?yàn)橹须x間計(jì)
二、 無(wú)為有為與管理的藝術(shù)
1、大道至簡(jiǎn),道法自然
2、以柔克剛,知止不殆
3、和光同塵,融于集體
4、推功攬過(guò),榮辱與共
5、自化自正,自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)
6、去驕氣、態(tài)色、淫志
7、上善若水,水之七德
8、危機(jī)意識(shí),危機(jī)管理
9、無(wú)為而治,抓大放小
案例:西漢初的無(wú)為實(shí)踐
案例:任正非的無(wú)為而治
案例:海爾大學(xué)講學(xué)經(jīng)歷
三、 制度文化與管理兩手抓
1、團(tuán)隊(duì)管理的五件大事
2、團(tuán)隊(duì)失敗的六種原因
3、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的七個(gè)項(xiàng)目
4、舉杯同慶,拼死相救
5、制度如火,必罰明威
6、流程如渠,水不漫堤
7、霸王之兵,率然之蛇
8、上兵伐謀,人文化成
9、將軍貴智,士兵貴愚
案例:曹操割發(fā)與劉備的眼淚
案例:陳勝項(xiàng)羽與劉邦的結(jié)局
案例:曾國(guó)藩的如何訓(xùn)練湘軍
四、 知行合一與管理者心法
1、千圣皆過(guò)影,良知乃吾師,點(diǎn)燃心之力
2、心即理,致良知,管理者的三觀方法論
3、無(wú)善無(wú)惡心之體,一視同仁,放下偏見
4、有善有惡意之動(dòng),一切利他,方法自來(lái)
5、知善知惡是良知,做對(duì)的事,把事做對(duì)
6、為善去惡是格物,知錯(cuò)能改,善莫大焉
7、發(fā)明本心,養(yǎng)不動(dòng)心,知行合一三境界
8、不怕神一樣的對(duì)手,要做狼一樣的隊(duì)友
9、從職業(yè)化、事業(yè)化,到軍事化、團(tuán)隊(duì)化
案例:五行健康手指保健操
案例:王陽(yáng)明讓刁民變良民
案例:稻盛和夫的六項(xiàng)精進(jìn)
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