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卓越領(lǐng)導力提升

主講老師: 夏琳 夏琳

主講師資:夏琳

課時安排: 2天,6小時/天
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 企業(yè)領(lǐng)導者的風格不同,其語言行為表現(xiàn)、對待下屬的態(tài)度、管理模式、處理事務(wù)的方式、 文化主張等都會大不相同。同樣是開餐廳,一個外向開朗的店長開的餐廳會充滿歡聲笑語,而一個嚴謹細致的店長開餐廳,其團隊會更偏向?qū)I(yè)化。我們稱這種現(xiàn)象叫“領(lǐng)導者的影子”。
內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2023-10-25 15:59

課程背景:

本課程以企事業(yè)單位中高層領(lǐng)導干部為核心,從領(lǐng)導力五項修煉、情景領(lǐng)導、和六維領(lǐng)導力三個方面,全方位提升學員們的領(lǐng)導力水平。讓學員在日常工作中調(diào)心態(tài)、學知識、練技能、促執(zhí)行…以期提高個人領(lǐng)導力,提高整個團隊的凝聚力,進而提升企業(yè)績效水平!

課程收益:

1、升級認知:了解領(lǐng)導與管理的不同,以身作則,激發(fā)下屬內(nèi)驅(qū)力,帶領(lǐng)團隊取得成功

2、因事制宜:區(qū)分下屬不同的意愿度與能力值,做到因具體情景不同采取不同領(lǐng)導力風格

3、全面提升:從學習力、教導力、決策力、執(zhí)行力、組織力和感召力六個維度全方位提升

4、教學理念: 夏琳老師一課四訓理念(預訓+正訓+自訓+復訓)讓學員牢固掌握學以致用

5、課后落地:531實施計劃(5個收獲點、3個行動項、1項立刻去做的事)助力落地實施

課程大綱:

第一講 以身作則 共啟愿景——領(lǐng)導管理的區(qū)別與領(lǐng)導力五項修煉

一、領(lǐng)導力定義與要素

1、領(lǐng)導的定義

2、管理的定義

3、領(lǐng)導與管理的區(qū)別

二、領(lǐng)導者面臨挑戰(zhàn)

1、創(chuàng)新發(fā)展

2、與時俱進

3、人盡其才

4、物盡其用

5、復雜關(guān)系

6、運營挑戰(zhàn)

三、領(lǐng)導力五項修煉

1、以身作則:最低成本的領(lǐng)導力

2、共啟愿景:最高境界的領(lǐng)導力

3、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀:不折不扣的執(zhí)行力

4、使眾人行:攜手共進的內(nèi)驅(qū)力

5、激勵人心:關(guān)鍵時刻的影響力

視頻案例:《死亡爬行》

研討案例:你會裁掉誰?

第二講 區(qū)分情景 權(quán)變領(lǐng)導——中層管理者情景領(lǐng)導力提升

一、不同情景下提升領(lǐng)導力

1、領(lǐng)導模式理論:情境理論

2、領(lǐng)導風格與跟隨者狀態(tài)的對應(yīng)分析

3、不同情境下有不同的領(lǐng)導手段

4、對同一下屬實施不同的領(lǐng)導風格

5、領(lǐng)導風格改進建議

互動討論:如何修煉個人的領(lǐng)導魅力?

二、具體情景中的應(yīng)用

1、判斷員工的能力

2、判斷員工的意愿

3、能力和意愿之間相互影響

4、下屬四種狀態(tài)下的領(lǐng)導力方案

1)有能力有意愿:授權(quán)式

2)有能力沒意愿:支持式

3)沒能力有意愿:教練式

4)沒能力沒意愿:指導式

三、提升追隨者準備度水平的策略

1、領(lǐng)導的有效性,取決于領(lǐng)導者與被領(lǐng)導者之間的關(guān)系

2、沒有一種具體的領(lǐng)導方式可以保證在任何場合都能奏效

3、針對同一個人在不同任務(wù)中的表現(xiàn),采取不同的領(lǐng)導風格

4、針對員工需求的領(lǐng)導風格——領(lǐng)導風格與員工需求的匹配

第三講 六個維度 全面提升——中層領(lǐng)導者六維領(lǐng)導力

一、以學習力提升領(lǐng)導力

1、國學的智慧:博學之審問之慎思之明辨之篤行之

2、行動學習公式:結(jié)構(gòu)化知識 + 質(zhì)疑 + 反思 + 執(zhí)行 = 行動學習

3、三種學習法

1)聽覺學習

2)視覺學習

3)感覺學習

4、管理工具的學習與應(yīng)用

二、以教導力提升領(lǐng)導力

1、傳播:信仰、品格、能力、知識

2、訓練有素,專業(yè)成就卓越

1)教練:知行合一,因材施教

2)選擇:選對人才

3、標桿引領(lǐng),團隊知行合一:

1)找到標本

2)設(shè)計標高

3)學習標兵

4)普及標準

4、后繼有人,組織持續(xù)發(fā)展

三、以決策力提升領(lǐng)導力

1、跳出局外做決策

2、站得更高做決策

3、決策前情報分析到位

4、決策中注重參謀意見

5、決策時決斷有力到位

四、以執(zhí)行力提升領(lǐng)導力

1、執(zhí)行結(jié)果是檢驗領(lǐng)導力的標準

2、權(quán)利的六個要點

3、激發(fā)目標愿景與承諾

4、動態(tài)目標計劃管理

5、復盤式總結(jié)推動持續(xù)改善

6、善用競賽管理導入PK文化

1)競賽設(shè)置的三個關(guān)鍵點

2)業(yè)績導向目標激勵

五、以組織力提升領(lǐng)導力

1、管理者的角色轉(zhuǎn)換

1)經(jīng)營范圍:崗位——組織

2)業(yè)績標準:個人——團隊

3)核心能力:專業(yè)——用人

4)工作方式:努力——借力

2、從選人用力提升組織力

3、人才選拔與組織建設(shè)方法

1)大浪淘沙

2)量才使用

3)適量儲備

4)多向流動

5)相互搭配

6)凝練團隊

六、以感召力提升領(lǐng)導力

1、領(lǐng)導者的德法術(shù)

2、正直誠信是領(lǐng)導者感召力的源泉

3、責任與擔當是下屬追隨你的理由

4、學識和才能讓下屬產(chǎn)生依賴

5、寬容與風度產(chǎn)生吸引的力量

課程回顧與總結(jié):

一、答疑與互動交流:Q & A時間

二、一課四訓教學理念:

1、預訓:需求問卷、預先建群、案例收集、問題訪談

2、正訓:精力集中、案例演示、現(xiàn)場互動、全情投入

3、自訓:社群學習、微課補充、作業(yè)群覽、期限改變

4、復訓:定期復訓、復盤總結(jié)、持續(xù)跟蹤、不斷提升

三、531落地實施計劃

1、學員課后寫出至少5個(多者不限)課程中的收獲點

2、列出3個指導實際工作的學以致用的行動項

3、聚焦1個立刻去做行動,包含詳盡具體的行動步驟

4、以“PDCA”來督促培訓成果的落地實施,做到有計劃、有實施、有查核、有總結(jié)

5、以1個月為期限(時間可根據(jù)情況調(diào)整)促使學員改變,督導者最終給出評估意見

 
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