主講老師: | 田春榮 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 企業(yè)的最小團(tuán)隊(duì)基本都是班組長(zhǎng),很多企業(yè)沒(méi)有將安全技能要求做為班組長(zhǎng)的篩選條件,因此,多數(shù)安全班組長(zhǎng)相對(duì)欠缺安全技術(shù)基礎(chǔ)。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-09-26 13:10 |
課程背景:
企業(yè)的最小團(tuán)隊(duì)基本都是班組長(zhǎng),很多企業(yè)沒(méi)有將安全技能要求做為班組長(zhǎng)的篩選條件,因此,多數(shù)安全班組長(zhǎng)相對(duì)欠缺安全技術(shù)基礎(chǔ)。面對(duì)“一崗雙責(zé)”——生產(chǎn)職責(zé)和安全職責(zé)——的挑戰(zhàn),新任班組長(zhǎng)常常因?yàn)槿狈Π踩尘?,在日常管理,尤其是安全管理的重點(diǎn)環(huán)節(jié),比如隱患排查等,因?yàn)椴荒芸焖僬莆展ぷ髦攸c(diǎn)導(dǎo)致占用大量時(shí)間卻效率很低,因此班組長(zhǎng)對(duì)履行安全職責(zé),在心理上產(chǎn)生畏懼、甚至抵觸情緒。這種狀況帶來(lái)的弊端,班組長(zhǎng)不具備履職能力,企業(yè)安全工作難于落地,風(fēng)險(xiǎn)提高。匯總起來(lái),基層班組長(zhǎng)面臨的問(wèn)題可以歸納為:
l 有意愿、也有意識(shí)執(zhí)行安全職責(zé),但是缺乏專業(yè)知識(shí)或能力;
l 有意愿、也有意識(shí)執(zhí)行安全職責(zé),但是對(duì)于基層安全管理不得要領(lǐng),效率低下;
l 與企業(yè)安全人員缺乏溝通的共同語(yǔ)言,不能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)安全管理的要求,工作中產(chǎn)生漏項(xiàng)。
那如何充分梳理安全知識(shí)要點(diǎn),快速學(xué)習(xí)一般企業(yè)常見安全隱患,從而塑造自身的安全技能自信?如何實(shí)現(xiàn)基層安全任務(wù)的閉環(huán)管理?
本課程將從安全知識(shí)拉網(wǎng)式普及、安全管理能力提升等方面,指導(dǎo)企業(yè)基層管理人員,順利實(shí)現(xiàn)安全管理能力的全面飛躍。
課程收獲:
讓基層安全班組長(zhǎng)
1. 了解隱患排查工具使用方法
2. 了解和掌握各安全要素的國(guó)家要求和常見隱患
3. 了解和掌握BBS基本原理和方法
課程受眾:企業(yè)基層班組長(zhǎng)
課程時(shí)間:3-12h
授課方式:案例分析+實(shí)戰(zhàn)方法+提問(wèn)互動(dòng)+分組討論+精彩點(diǎn)評(píng)+課堂練習(xí)
授課特色:大量實(shí)戰(zhàn)案例,案例接地氣、最佳實(shí)踐可嫁接性強(qiáng)、方法好落地
課程大綱:
一、 如何理解體系化安全管理理念?
1、 建立三維框架式安全管理結(jié)構(gòu)
2 技術(shù)維度:結(jié)構(gòu)化思維構(gòu)建自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)
工具的力量——NEBOSH風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別工具
2 管理維度:體系化思維構(gòu)建企業(yè)的安全管理系統(tǒng)
體系的力量——ISO45001
2 技能維度:超越自我的視角塑造自己的執(zhí)行能力
軟實(shí)力——基于EI的個(gè)人情商能力
2、 結(jié)合曾鳴的點(diǎn)線面體理論,深入理解由安全專業(yè)深度向?qū)崿F(xiàn)安全價(jià)值的轉(zhuǎn)變
2 點(diǎn):安全知識(shí)的專業(yè)深度
2 線:安全知識(shí)的廣度
2 面:安全知識(shí)的應(yīng)用
2 體:安全價(jià)值的體現(xiàn)
二、 風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與隱患排查雙重預(yù)防機(jī)制是什么,運(yùn)作機(jī)制?
1、 風(fēng)險(xiǎn)與隱患的定義
2、 雙機(jī)制原理與方法
三、 如何練就一雙火眼金睛,提升現(xiàn)場(chǎng)隱患之——不安全狀態(tài)識(shí)別的能力?——梳理常見安全隱患以及法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)等要求,全面砸實(shí)自身的安全專業(yè)知識(shí)(根據(jù)企業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)、生產(chǎn)工藝風(fēng)險(xiǎn)等選擇確定)
1、 有限空間安全管理要點(diǎn)
2 最新法規(guī)要求
結(jié)合實(shí)際案例闡述
視頻
2、 高處作業(yè)安全管理要點(diǎn)
2 高處作業(yè)定義,如何計(jì)算復(fù)雜地形的“高度”?
2 梯子、延伸梯安全使用要求
2 剪刀式提升機(jī)安全要求
視頻、檢查表方法
3、 用電安全管理要點(diǎn)
2 用電與消防
2 觸電保護(hù)
2 臨時(shí)用電要求
2 帶電作業(yè)安全
結(jié)合實(shí)際案例闡述
4、 機(jī)械安全管理要點(diǎn)
2 機(jī)械風(fēng)險(xiǎn)一覽
5、 危險(xiǎn)化學(xué)品管理要點(diǎn)
2 危險(xiǎn)化學(xué)品分類與GHS
2 危險(xiǎn)化學(xué)品的SDS與標(biāo)簽
2 從采購(gòu)、運(yùn)輸、存儲(chǔ)、使用、報(bào)廢談化學(xué)品管理
2 化學(xué)品應(yīng)急——消防、衛(wèi)生、環(huán)境
6、 吊裝安全管理要點(diǎn)
2 天車操作要求
2 吊索具安全檢查要求
7、 搬運(yùn)安全管理要點(diǎn)
2 叉車安全操作要求與檢查控制重點(diǎn)
8、 人機(jī)工程管理要點(diǎn)
2 頸、肩、腕、肘、腰、腿的人機(jī)工程學(xué)關(guān)注要點(diǎn)
9、 消防安全管理要點(diǎn)
2 消防管理的三個(gè)層次:建筑、設(shè)施、運(yùn)行
2 從構(gòu)筑物、預(yù)警系統(tǒng)、火災(zāi)處置系統(tǒng)闡述日常檢查要點(diǎn)
10、 職業(yè)衛(wèi)生管理要點(diǎn)
2 職業(yè)衛(wèi)生管理環(huán)節(jié)與流程
2 各環(huán)節(jié)管理與檢查要點(diǎn)
11、 綜合情景——辦公室安全管理要點(diǎn)
2 辦公室消防
2 辦公室常見風(fēng)險(xiǎn)檢查清單
2 辦公室人機(jī)工程
12、 綜合情景——庫(kù)房管理要點(diǎn)
2 建筑、設(shè)施、工具、人員要求
2 安全操作要求
13、 綜合情景——供應(yīng)商管理要點(diǎn)
2 核心是法律責(zé)任界定與約定
2 法律要求
最佳實(shí)踐與常見隱患示例
14、 不安全狀態(tài)管理的法寶——SCL(Safety Checklist)
四、 如何練就一雙火眼金睛,提升現(xiàn)場(chǎng)隱患之——不安全行為的識(shí)別能力?——學(xué)習(xí)使用不安全行為管理的法寶——BBS(Behavior based Safety)
1、 典型和常見不安全行為一覽
2、 BBS管理與提升要點(diǎn)
課程總結(jié)
a) 準(zhǔn)備檢查表總是個(gè)好辦法
2 基于風(fēng)險(xiǎn)的方法
2 基于已有檢查報(bào)告的方法
2 基于安全操作要求/規(guī)程的方法
1、
2、 做好功課,初步確定關(guān)注范圍
2 基于職責(zé)的方法
2 基于第三方技術(shù)咨詢報(bào)告的支持
2 基于歷史安全事故/事件
2 基于員工的抱怨
范例
1、 如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀察和提問(wèn)
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