主講老師: | 侯紅霞 | ![]() |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡介: | 運用科學(xué)的方法有效控制安全生產(chǎn)中的違章行為 , 養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣 ,有效防止安全生產(chǎn)事故的發(fā)生 ,實現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)的長治久 安。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-09-08 10:56 |
適合對 象: 企業(yè)安全生產(chǎn) 管理人 員 、 班組長
課程時 間: 1 天
課程大綱:
把 握 事 故 發(fā) 生 規(guī) 律 ,有 效 控 制 違 章 行 為 | 主 講 :侯 紅 霞 |
課程背景 :
安全生產(chǎn)事故雖然具有偶然性、隨機(jī)性 ,但是偶然中蘊含各種必然因素 ,即事故的 發(fā)生是有規(guī)律可以遵循的。只有把握事故發(fā)生的機(jī)理和規(guī)律 ,才能有針對性地做好安全 生產(chǎn)管理工作。本課程從人、物、環(huán)、管理等方面深刻剖析事故發(fā)生的致因規(guī)律 ,尤其 是人的行為是安全生產(chǎn)的關(guān)鍵要素。運用科學(xué)的方法有效控制安全生產(chǎn)中的違章行為 , 養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣 ,有效防止安全生產(chǎn)事故的發(fā)生 ,實現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)的長治久 安。
課程目的 :
◆ 清晰生產(chǎn)安全事故發(fā)生的規(guī)律
◆ 掌握違章行為有效控制的技巧
課程特點 :
令 應(yīng)用典型案例具有感染力、說服力
令 注重學(xué)員參與度 ,每位參訓(xùn)學(xué)員都參與實際培訓(xùn)過程
篇 章 | 主 要 內(nèi) 容 | ||
課程導(dǎo)入 | 以唐朝詩人杜荀鶴的《涇溪 》導(dǎo)入課程主題( 習(xí)總書出任浙江省委書記時引用過)
(涇溪石險人兢慎, 終歲不聞傾履人。 卻是平流無石處, 時時聞?wù)f有沉淪。) | ||
一 |
事故致因 規(guī)律 | 1. 能量意外釋放
措施對能量進(jìn)行有效控制,實現(xiàn)安全生產(chǎn)。事故這所以發(fā)生是因為控制能 量的措施失效,從而使能量違背人的意愿產(chǎn)生意外釋放,達(dá)及人體從而造 成傷害。
案例:煤氣泄漏事故 2. 奶酪原理
失控 ,進(jìn)而造成事故發(fā)生。
案例:沉船的傾訴
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。
3. 海恩法則
案例:某工人給旋轉(zhuǎn)的輪子上皮帶致死
的規(guī)章 ,在實際操作層面 ,也無法取代人自身的素質(zhì)和責(zé)任心。
4. 軌跡交叉理論
中 ,一旦發(fā)生時間和空間的運動軌跡交叉 ,就會造成事故
案例:美國三里島核泄漏 5、蝴蝶效應(yīng)
案例:協(xié)和式超音速客機(jī)墜毀的事故
上的瑕疵不斷擴(kuò)大而導(dǎo)致重大的損失。
6.墨菲定律
案例:切爾諾貝得核電站泄漏
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二 | 違章行為 控制 | 1.違章的含義 2.違章的類型 |
互動 :看漫畫找違章行為 3.違章的特點 (學(xué)員先分析 ,講師再總結(jié))
故事 :習(xí)慣決定命運
4.違章的原因分析
5.違章行為的控制措施
主題分析 :安全為了誰——誰是安全的最大受益者
危險預(yù)知的流程 |
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