與組織共贏的職業(yè)規(guī)劃

【課程背景】

如何快速學(xué)習(xí)，以新思維、新玩法加速度推動新業(yè)務(wù)的進(jìn)程？

如何合理安排老員工、 幫助老員工勝任新的發(fā)展要求？

如何解決公司人才儲備 “青黃不接”，各層級“人才斷層”問題？

在企業(yè)高速發(fā)展階段，關(guān)鍵崗位如何“跑步上崗，創(chuàng)造價值”？

……

當(dāng)今VUCA 時代，中國經(jīng)濟(jì)正在從高速增長向高質(zhì)量增長轉(zhuǎn)變，“轉(zhuǎn)型變革”與“高速發(fā)展” 已然成為時代發(fā)展的主旋律。在人力費用升高的情況下，人才直接影響了企業(yè)是否能夠有效地進(jìn)行創(chuàng)新、是否能夠提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量以及是否能夠達(dá)到行業(yè)的增長水平。以上問題已然成為擺在我們面前無法忽視的問題

一個企業(yè)的成長，不僅僅是規(guī)模的擴(kuò)張、產(chǎn)品的增加、資產(chǎn) 的增加，更關(guān)鍵的是管理的成長、組織的成長和知識的成長，正如一位 CEO 所說：“潮水退了，才能看到誰在裸泳?！逼髽I(yè)留人有三種：金錢留人，感情留人，事業(yè)留人，在驅(qū)動力3.0時代，為員工建設(shè)一個全面的職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)體系，與員工結(jié)成成長聯(lián)盟，是時代需要，企業(yè)需要，更是員工需要。

本課從“個人，老板，公司”三個角度建立員工的職場匹配核心價值觀，以提升績效為目標(biāo)，提升能力為抓手，幫助員工找到能力缺口并充分挖掘其優(yōu)勢，主動積極精進(jìn)業(yè)務(wù)水平，拓展工作任務(wù)，在企業(yè)中扎扎實實的完成自己職業(yè)發(fā)展中的每一個任務(wù)。

【課程收益】

? 改變對職業(yè)發(fā)展的認(rèn)知和限制性思維，建立成長型思維，建立主動求變，與企業(yè)共贏的意識

? 明白職業(yè)發(fā)展基本規(guī)律，理解職業(yè)目標(biāo)是分階段實現(xiàn)，認(rèn)清每一個職業(yè)階段跨不過去的本質(zhì)原因及對未來職業(yè)發(fā)展帶來的潛在危機(jī)

? 重新定位自己的能力及優(yōu)勢，并知道如何在崗位中提升欠缺的能力，及充分發(fā)揮優(yōu)勢帶來超預(yù)期的業(yè)績成果

? 獲得個人職業(yè)發(fā)展商業(yè)畫布

【課程特色】

1. 以企業(yè)實際情景進(jìn)行問題導(dǎo)入和演練

2. 將方法論轉(zhuǎn)換成簡單易操作的實用工具

3. 注重案例分析和演練，達(dá)到會應(yīng)用，會轉(zhuǎn)化的教學(xué)目的

【課程對象】一線員工，管培生，或者面臨工作崗位即將變換的人群

【課程時間】2天（12小時）

【課程大綱】

一、如何思考VUCA時代的成長與職業(yè)發(fā)展

1、破冰：游戲“完美的一生”

引出對職業(yè)發(fā)展的思考：主動vs被動，效率vs效益，付出vs回報，努力vs智取

2、舒伯職業(yè)發(fā)展五階段

? 不同職業(yè)階段的主要任務(wù)是什么

? 不同階段將面臨的天花板是什么

? 不同階段受阻的本質(zhì)原因是什么

3、職業(yè)發(fā)展的三種思維模式

? 機(jī)會主義

? 臨時主義

? 長期主義

4、職業(yè)發(fā)展的四種路徑

? 職業(yè)高度

? 職業(yè)深度

? 職業(yè)寬度

? 職業(yè)溫度

5、職業(yè)規(guī)劃到底規(guī)劃什么

? 能力規(guī)劃

? 發(fā)揮優(yōu)勢

? 終身成長

二、職業(yè)發(fā)展能力規(guī)劃

1、職場能力競爭規(guī)律

? 職場競爭三階段：運氣，市場價值，資源整合

? 能力競爭順序：知識，技能，天賦優(yōu)勢

2、個人能力分析

? 清晰公司要求什么能力：應(yīng)用職業(yè)要求四象限全面梳理

? 清楚自己具備什么能力：應(yīng)用能力卡片進(jìn)行自查與定位

? 分析能力布局圖，找到自己的成就來源，安全來源，快樂來源，和失敗來源

? 盤點當(dāng)下工作任務(wù)，尋找能力差距

3、 制定能力提升計劃清單

游戲：“大贏家”

視頻：《蒙娜麗莎的微笑》

案例分析：一個不善言談的銷售的能力規(guī)劃

三、發(fā)揮優(yōu)勢，打造核心競爭力

1、優(yōu)勢的四個特征

? 成就感

? 直覺感

? 滿足感

? 成長感

2、優(yōu)勢的三個層面

? 行為層面：9種行為屬性

? 性格層面：榮格與MBTI

? 意愿層面：尋找核心內(nèi)在驅(qū)動力

3、尋找優(yōu)勢

? 優(yōu)勢快速測試

? 書寫個人優(yōu)勢陳述卡，盤點工作優(yōu)勢行為和關(guān)鍵任務(wù)

? 分析優(yōu)勢行為背后的模式和天賦，利用喬哈里窗找到個人標(biāo)簽

? 賦能時刻：小組分享巔峰時刻和成就故事，

4、 使用優(yōu)勢

? 優(yōu)勢影響力的四大領(lǐng)域，確定優(yōu)勢使用的關(guān)鍵領(lǐng)域

? 發(fā)揮優(yōu)勢的“FREE”四步法

? 優(yōu)勢的自我教練與管理

視頻：《功夫熊貓》

游戲：驅(qū)動力卡片

歐卡共創(chuàng)：我眼中的你

情境演練：設(shè)計我的競聘演講

四、設(shè)計個人職業(yè)規(guī)劃商業(yè)畫布

1、畫布9大元素解釋說明

2、畫布的三種用途

? 當(dāng)下職業(yè)健康度自查

? 目標(biāo)規(guī)劃及糾偏

? 查缺補(bǔ)漏

3．澄清個人關(guān)鍵價值

? 個人價值公式

? 內(nèi)部價值：知識，技能，天賦，能力

? 外部價值：選擇，出身，運氣

4、梳理個人重要資源

? 學(xué)歷，知識，經(jīng)驗

? 技能，優(yōu)勢，人脈

5、 完成個人畫布設(shè)計