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與組織共贏的職業(yè)規(guī)劃

主講老師: 韓櫸嫻 韓櫸嫻

主講師資:韓櫸嫻

課時安排: 1天/6小時
學(xué)習(xí)費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 當(dāng)今VUCA 時代,中國經(jīng)濟(jì)正在從高速增長向高質(zhì)量增長轉(zhuǎn)變,“轉(zhuǎn)型變革”與“高速發(fā)展” 已然成為時代發(fā)展的主旋律。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2023-09-06 14:30


【課程背景】

如何快速學(xué)習(xí),以新思維、新玩法加速度推動新業(yè)務(wù)的進(jìn)程?

如何合理安排老員工、 幫助老員工勝任新的發(fā)展要求?

如何解決公司人才儲備 “青黃不接”,各層級“人才斷層”問題?

在企業(yè)高速發(fā)展階段,關(guān)鍵崗位如何“跑步上崗,創(chuàng)造價值”?

……

當(dāng)今VUCA 時代,中國經(jīng)濟(jì)正在從高速增長向高質(zhì)量增長轉(zhuǎn)變,“轉(zhuǎn)型變革”與“高速發(fā)展” 已然成為時代發(fā)展的主旋律。在人力費用升高的情況下,人才直接影響了企業(yè)是否能夠有效地進(jìn)行創(chuàng)新、是否能夠提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量以及是否能夠達(dá)到行業(yè)的增長水平。以上問題已然成為擺在我們面前無法忽視的問題

一個企業(yè)的成長,不僅僅是規(guī)模的擴(kuò)張、產(chǎn)品的增加、資產(chǎn) 的增加,更關(guān)鍵的是管理的成長、組織的成長和知識的成長,正如一位 CEO 所說:“潮水退了,才能看到誰在裸泳?!逼髽I(yè)留人有三種:金錢留人,感情留人,事業(yè)留人,在驅(qū)動力3.0時代,為員工建設(shè)一個全面的職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)體系,與員工結(jié)成成長聯(lián)盟,是時代需要,企業(yè)需要,更是員工需要。

本課“個人,老板,公司”三個角度建立員工的職場匹配核心價值觀,以提升績效為目標(biāo),提升能力為抓手,幫助員工找到能力缺口并充分挖掘其優(yōu)勢,主動積極精進(jìn)業(yè)務(wù)水平,拓展工作任務(wù),在企業(yè)中扎扎實實的完成自己職業(yè)發(fā)展中的每一個任務(wù)。

 

【課程收益】

改變對職業(yè)發(fā)展的認(rèn)知和限制性思維,建立成長型思維,建立主動求變,與企業(yè)共贏的意識

明白職業(yè)發(fā)展基本規(guī)律,理解職業(yè)目標(biāo)是分階段實現(xiàn),認(rèn)清每一個職業(yè)階段跨不過去的本質(zhì)原因及對未來職業(yè)發(fā)展帶來的潛在危機(jī)

重新定位自己的能力及優(yōu)勢,并知道如何在崗位中提升欠缺的能力,及充分發(fā)揮優(yōu)勢帶來超預(yù)期的業(yè)績成果

獲得個人職業(yè)發(fā)展商業(yè)畫布

 

【課程特色】

1. 以企業(yè)實際情景進(jìn)行問題導(dǎo)入和演練

2. 方法論轉(zhuǎn)換成簡單易操作的實用工具

3. 注重案例分析和演練,達(dá)到會應(yīng)用,會轉(zhuǎn)化的教學(xué)目的

【課程對象】一線員工,管培生,或者面臨工作崗位即將變換的人群

【課程時間】2天(12小時)

 

【課程大綱】


一、如何思考VUCA時代的成長與職業(yè)發(fā)展

1、破冰:游戲“完美的一生”

引出對職業(yè)發(fā)展的思考:主動vs被動,效率vs效益,付出vs回報,努力vs智取

2、舒伯職業(yè)發(fā)展五階段

不同職業(yè)階段的主要任務(wù)是什么

不同階段將面臨的天花板是什么

不同階段受阻的本質(zhì)原因是什么

3、職業(yè)發(fā)展的三種思維模式

機(jī)會主義

臨時主義

長期主義

4、職業(yè)發(fā)展的四種路徑

職業(yè)高度

職業(yè)深度

職業(yè)寬度

職業(yè)溫度

5、職業(yè)規(guī)劃到底規(guī)劃什么

能力規(guī)劃

發(fā)揮優(yōu)勢

終身成長

 

二、職業(yè)發(fā)展能力規(guī)劃

1、職場能力競爭規(guī)律

職場競爭三階段:運氣,市場價值,資源整合

能力競爭順序:知識,技能,天賦優(yōu)勢

2、個人能力分析

清晰公司要求什么能力:應(yīng)用職業(yè)要求四象限全面梳理

清楚自己具備什么能力:應(yīng)用能力卡片進(jìn)行自查與定位

分析能力布局圖,找到自己的成就來源,安全來源,快樂來源,和失敗來源

盤點當(dāng)下工作任務(wù),尋找能力差距

3、 制定能力提升計劃清單

游戲:“大贏家”

視頻:《蒙娜麗莎的微笑》

案例分析:一個不善言談的銷售的能力規(guī)劃

 

三、發(fā)揮優(yōu)勢,打造核心競爭力

1、優(yōu)勢的四個特征

成就感

直覺感

滿足感

成長感

2、優(yōu)勢的三個層面

行為層面:9種行為屬性

性格層面:榮格與MBTI

意愿層面:尋找核心內(nèi)在驅(qū)動力

3、尋找優(yōu)勢

優(yōu)勢快速測試

書寫個人優(yōu)勢陳述卡,盤點工作優(yōu)勢行為和關(guān)鍵任務(wù)

分析優(yōu)勢行為背后的模式和天賦,利用喬哈里窗找到個人標(biāo)簽

賦能時刻:小組分享巔峰時刻和成就故事,

4、 使用優(yōu)勢

優(yōu)勢影響力的四大領(lǐng)域,確定優(yōu)勢使用的關(guān)鍵領(lǐng)域

發(fā)揮優(yōu)勢的“FREE”四步法

優(yōu)勢的自我教練與管理

視頻:《功夫熊貓》

游戲:驅(qū)動力卡片

歐卡共創(chuàng):我眼中的你

情境演練:設(shè)計我的競聘演講

 

四、設(shè)計個人職業(yè)規(guī)劃商業(yè)畫布

1、畫布9大元素解釋說明

2、畫布的三種用途

當(dāng)下職業(yè)健康度自查

目標(biāo)規(guī)劃及糾偏

查缺補(bǔ)漏

3.澄清個人關(guān)鍵價值

個人價值公式

內(nèi)部價值:知識,技能,天賦,能力

外部價值:選擇,出身,運氣

4、梳理個人重要資源

學(xué)歷,知識,經(jīng)驗

技能,優(yōu)勢,人脈

5、 完成個人畫布設(shè)計

 
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