當(dāng)代企業(yè)管理的實(shí)踐

課程簡(jiǎn)介：新的環(huán)境，新的問(wèn)題需要新的管理理念，沉湎于落后的管理思想理念只能收獲失敗的苦果；及時(shí)更新管理理念，對(duì)管理人員和企業(yè)尤為重要。本課程從實(shí)踐出發(fā)，結(jié)合當(dāng)代最先進(jìn)的管理哲學(xué)，給出打開(kāi)思維和科學(xué)管理的實(shí)用方法和途徑，能快速提升管理人員的思維和管理水平。本課程在浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交大等每月講授十多場(chǎng)，深獲學(xué)員喜歡和高度好評(píng)! 

課程對(duì)象：管理人員

課程時(shí)長(zhǎng)：1天

課程大綱：

1、傳統(tǒng)管理理念的失敗

ü 傳統(tǒng)管理理念的特征

討論：專(zhuān)業(yè)化還是全能化？

      怎么解決部門(mén)和專(zhuān)業(yè)沖突？

ü 傳統(tǒng)管理理念適用的場(chǎng)景

ü 傳統(tǒng)管理理念的六大弊端

ü 管理的終結(jié)與再生

2、在工作場(chǎng)所發(fā)現(xiàn)“人”

專(zhuān)題：藍(lán)血十杰對(duì)管理的影響

現(xiàn)代人本管理“三劍客”

日式管理對(duì)美式管理的沖擊

3、重新審視人性

討論：人是理性的嗎？

      人性善還是惡？

      為什么“大老粗”比“MBA”更擅長(zhǎng)管理？

4、基于人性的領(lǐng)導(dǎo)和管理實(shí)踐

ü 把員工當(dāng)作“成人”來(lái)對(duì)待

專(zhuān)題：管人的三個(gè)關(guān)鍵詞

ü 包容，抑惡揚(yáng)善

討論：能不能相信、依賴(lài)人？

ü 正確有效的激勵(lì)

討論：“獎(jiǎng)勤罰懶”究竟有沒(méi)有效果？

ü “共情”管理

討論：和下屬要不要保持距離感？

ü 通過(guò)情緒、意義和價(jià)值來(lái)管理

討論：為什么光靠制度管不好企業(yè)？

ü 管理和領(lǐng)導(dǎo)的綜合、平衡

技能：領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會(huì)講故事

ü 組織轉(zhuǎn)型：從機(jī)械組織轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷳B(tài)組織

5、總結(jié)：百年管理的演化與最終走向

專(zhuān)題：移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的有效管理實(shí)踐