公文寫作能力及思維訓(xùn)練

課程背景：

公文寫作是重要的溝通工具和管理手段，也是工作人員的必備技能。在實(shí)際工作中，由于認(rèn)識(shí)水平、思考能力、重視程度等的影響，很多組織和個(gè)人視公文寫作為負(fù)擔(dān)，不懂得利用好這兩項(xiàng)有力的武器。尤其是在企業(yè)機(jī)關(guān)工作過(guò)程中，如果不能很好的通過(guò)寫作進(jìn)行總結(jié)和謀劃，企業(yè)好的經(jīng)驗(yàn)不能沉淀，好的工作設(shè)想得不到好的貫徹實(shí)施，是非常大的損失。

課程目標(biāo)：

1、掌握公文寫作特點(diǎn)

2、掌握公文的寫作規(guī)范

3、掌握公文的格式

4、掌握公文的文種

5、掌握通知、請(qǐng)示、報(bào)告、會(huì)議紀(jì)要、函、簡(jiǎn)報(bào)、大事記、總結(jié)等9種公文的寫作方法

6、掌握仿寫的具體方法

7、學(xué)會(huì)搭建結(jié)構(gòu)的具體方法

8、掌握綜合性材料寫作的技巧

授課特色：

1．講師講解（強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)．要點(diǎn)和難點(diǎn)，將專業(yè)術(shù)語(yǔ)平民化，幫助學(xué)員理解）

2．學(xué)員討論（運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的智慧發(fā)現(xiàn)問(wèn)題．分析問(wèn)題．解決問(wèn)題，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的）

3．案例分析（將深?yuàn)W的理論融案例之中，在討論中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟）

4. 現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)（課程為學(xué)員提供了大量寫作模板和工具，方便學(xué)員拿過(guò)來(lái)就用，同時(shí)為提高知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化效率，課堂上講安排大量練習(xí)幫助學(xué)員掌握）

課程課時(shí)：6-12小時(shí)

課程大綱：

一、揭開公文的神秘面紗

1.公文定義

2.公文的起源

3.公文的作用

4.公文的性質(zhì)

※案例分享：讓領(lǐng)導(dǎo)惱火的公文

二、公文文種及行文方向

1.上行文、下行文、平行文

2.通知、通報(bào)、通告和公告

3.請(qǐng)示和報(bào)告

4.意見(jiàn)

5.紀(jì)要

※案例分享：“寸步難行”的公文

三、公文寫作三步訓(xùn)練法

第一步：分析例文

第二步：仿寫

第三步：修改

四、九種基礎(chǔ)公文的寫法

1、通知

※例文分析：把握基本結(jié)構(gòu)

※病文診療：寫不明白的通知

※三類通知：知照性通知、轉(zhuǎn)發(fā)性通知、轉(zhuǎn)批性通知

※職場(chǎng)操練：現(xiàn)場(chǎng)寫作一篇通知

2、請(qǐng)示

※例文分析：把握基本結(jié)構(gòu)

※病文診療：需要回復(fù)的“請(qǐng)示”

※特別提示：記住“六個(gè)”要點(diǎn)

※職場(chǎng)操練：現(xiàn)場(chǎng)寫作一篇請(qǐng)示

3、報(bào)告

※例文分析：把握基本結(jié)構(gòu)

※病文診療：說(shuō)不清楚的“報(bào)告”

※特別提示：不需回復(fù)的報(bào)告

※職場(chǎng)操練：現(xiàn)場(chǎng)寫作一篇報(bào)告大綱

4、函

※例文分析：把握基本結(jié)構(gòu)

※病文診療：自以為是的函

※注意事項(xiàng)

※職場(chǎng)操練：現(xiàn)場(chǎng)寫作一篇函

5、會(huì)議紀(jì)要

※例文分析：把握基本結(jié)構(gòu)

※病文診療：不得不說(shuō)的要點(diǎn)

※特別提示：會(huì)議紀(jì)要與會(huì)議記錄的區(qū)別

※職場(chǎng)操練：現(xiàn)場(chǎng)寫作一篇會(huì)議紀(jì)要

6、簡(jiǎn)報(bào)

※例文分析：把握基本結(jié)構(gòu)

※病文診療：過(guò)于簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)報(bào)

※注意事項(xiàng)

※職場(chǎng)操練：現(xiàn)場(chǎng)寫作一篇簡(jiǎn)報(bào)

7、大事記

※例文分析：把握基本結(jié)構(gòu)

※病文診療：多大事情叫大事記？

※注意事項(xiàng)

※職場(chǎng)操練：現(xiàn)場(chǎng)寫作一篇大事記

8、公報(bào)

9、議案

五、文章結(jié)構(gòu)搭建的方法

1、疑問(wèn)解答式

（1）疑問(wèn)解答五步法

（2）病文診療：混亂的寫作結(jié)構(gòu)

（3）職場(chǎng)操練：搭建領(lǐng)導(dǎo)講話稿的結(jié)構(gòu)

                    搭建會(huì)議發(fā)言稿的結(jié)構(gòu)

2、拓展結(jié)構(gòu)的方法

（1）利用標(biāo)題拓展

（2）利用緯度拓展

3、概括總結(jié)式

（1）分類的原則

（2）概括的原則和方法

六、文字綜合材料的寫作——以總結(jié)為例

1、總結(jié)寫作的難點(diǎn)

2、總結(jié)前的素材準(zhǔn)備

（1）目的

（2）讀者

（1）素材

3、總結(jié)的基本結(jié)構(gòu)

（1）文章標(biāo)題

（2）開頭序言

（3）過(guò)去總結(jié)

（4）存在問(wèn)題

（5）未來(lái)計(jì)劃

4、題目和序言的撰寫

（1）大標(biāo)題的撰寫

（2）序言構(gòu)成的四個(gè)要素

（3）病文診療：修改病文

（4）職場(chǎng)操練：現(xiàn)場(chǎng)寫一個(gè)總結(jié)的序言

5、總結(jié)主體撰寫的六步法

（1）記流水賬

（2）列提綱

（3）擬定小標(biāo)題

（4）段落撰寫

（5）存在問(wèn)題分析

（6）計(jì)劃的撰寫

6、總結(jié)撰寫之后的修改

七、領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作技巧

1、立意高度

2、主題：顯旨藝術(shù)

3、結(jié)構(gòu)：金字塔變化

4、材料：文約事豐

5、修辭：莊重生動(dòng)

6、文風(fēng)：倡導(dǎo)短實(shí)新

7、技能：因革以為功