中層管理者技能與管理素養(yǎng)訓(xùn)練營

【課程特點(diǎn)】

? 是基于卓越績效企業(yè)的系統(tǒng)研究,由課程講師經(jīng)過系統(tǒng)而有實(shí)戰(zhàn)的分析得出的結(jié)論;

? 是根據(jù)超過八年時(shí)間對(duì)國際\國內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)家,經(jīng)理人\團(tuán)隊(duì)的研究編寫而成。

? 近五年來時(shí)間先后被數(shù)十企業(yè)采用過，驗(yàn)證這個(gè)課程的實(shí)效。

? 本課程成為企業(yè)經(jīng)理人必須掌握的課程。

【課程目標(biāo)】

? 使學(xué)員從企業(yè)日常管理中常見的現(xiàn)象認(rèn)知企業(yè)低績效問題的本質(zhì)。

? 讓公司高層\中層\基層從企業(yè)的全局中理解管理與企業(yè)的關(guān)系。

? 讓管理者全景認(rèn)識(shí)和掌握自己的角色定位和任務(wù)；

? 讓管理者全景和系統(tǒng)地掌握管理工作的第一要?jiǎng)?wù)是管理目標(biāo)和計(jì)劃；

? 讓管理者全景和系統(tǒng)地掌握管理工作的第二要?jiǎng)?wù)是成為員工完成任務(wù)激情的推動(dòng)者；；

【課程大綱】

第一單元：管理者的定位與職責(zé)

u 現(xiàn)場辯論：管理才是生產(chǎn)力，對(duì)否？

u 從企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)看管理

u 管理的基礎(chǔ)與原則

u 管理與管理者

u 管理的基礎(chǔ)要素

u 人與事的管理認(rèn)知

u 管理者的角色與職責(zé)

u 管理者的定位及任務(wù)

u 管理的四維及工作項(xiàng)目

u 管理者如何定義在企業(yè)的價(jià)值

u 管理者如何定義在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值

u 管理者管理什么？

u 德魯克對(duì)管理的定義

第二單元：中層管理的角色認(rèn)知

u 職務(wù)分工、管理幅度與職務(wù)

u 中層的三個(gè)職階

u 中層管理者作為上司的角色定位

u 您是“領(lǐng)導(dǎo)”嗎

u 如何走出中國企業(yè)“領(lǐng)導(dǎo)”的誤區(qū)

u 國際公司對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的定義

u 現(xiàn)代企業(yè)高管做為管理角色的轉(zhuǎn)變

u 如何認(rèn)識(shí)自己所在的系統(tǒng)任務(wù)和價(jià)值

u 把團(tuán)隊(duì)建構(gòu)在流程上

u 對(duì)下屬管理者工作進(jìn)行流程上的盤點(diǎn)和整合分析

u 如何讓團(tuán)隊(duì)成為流程效率的實(shí)現(xiàn)者

u 確定您的關(guān)注點(diǎn)：目標(biāo)、系統(tǒng)、流程、效能

u 從關(guān)聯(lián)部門的價(jià)值制定目標(biāo)與計(jì)劃

u 職務(wù)和項(xiàng)目的匹配

u 指令下達(dá)和執(zhí)行

u 協(xié)作和溝通

u 教導(dǎo)與激勵(lì)

u 績效評(píng)估與考核

u 現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理人的五大角色

u 第一：管理者

u 第二：領(lǐng)導(dǎo)者

u 第三：教練

u 第四：變革催生與帶領(lǐng)者

u 第五：績效伙伴

u 中層管理者作為下屬的角色定位

u 常見角色錯(cuò)位：

u 錯(cuò)位一：民意代表

u 錯(cuò)位二：領(lǐng)主

u 錯(cuò)位三：向上錯(cuò)位

u 錯(cuò)位四：向下錯(cuò)位

u 個(gè)案研究

u 做中層管理者下屬的自我準(zhǔn)則

u 中層管理者做為同事的角色定位

u 分析：企業(yè)是如何完成目標(biāo)的？

u 各個(gè)部門在過程中承擔(dān)什么角色和關(guān)鍵任務(wù)？

u 協(xié)作性客戶關(guān)系

u 計(jì)劃性流程關(guān)系

u 銜接與聯(lián)動(dòng)關(guān)系

u 部門主管之間常見現(xiàn)象誤區(qū)

u 內(nèi)部供應(yīng)鏈與外部供應(yīng)鏈的邊界模糊

u 總是抱怨流程與部門職責(zé)不明確

u 不懂換位思考

u 欠缺雙贏思維

u 知己不知彼

u 缺乏尊重與欣賞

u 缺乏專業(yè)以外的企業(yè)經(jīng)營綜合性知識(shí)

u 為什么國際性公司建立跨部門工作組？

u 本位主義

u 無全局觀點(diǎn)

u 如何從全局觀理解自己的責(zé)任和工作任務(wù)

u 個(gè)案研究

u 自我審視和反思：您是合格的管理者嗎?

第三單元：管理者的理事管人第一：聚焦目標(biāo)和任務(wù)

u 企業(yè)為什么要有目標(biāo)？

u 企業(yè)的四個(gè)層次的目標(biāo)體系

u 企業(yè)目標(biāo)與部門、個(gè)人目標(biāo)的聯(lián)系

u 目標(biāo)的有效設(shè)定

u 目標(biāo)管理的價(jià)值

u 目標(biāo)僅僅是數(shù)字嗎？

u 從企業(yè)外部看目標(biāo)

u 從企業(yè)內(nèi)部看目標(biāo)

u 什么是目標(biāo)？它包含哪些核心要素？

u 目標(biāo)的來源，常見來源有哪些？

u 目標(biāo)設(shè)定五大步驟與程序

u 目標(biāo)設(shè)定的要件及重點(diǎn)

u 目標(biāo)設(shè)定的SMRAT原則

u 如何設(shè)定“聰明的目標(biāo)”

u 工作目標(biāo)確定的步驟和流程

u 工作方向管理

u 目標(biāo)和方向并重

u 如何在目標(biāo)中梳理項(xiàng)目

u 管理項(xiàng)目

u 管理項(xiàng)目的意義

u 管理項(xiàng)目的類型

u 管理項(xiàng)目與組織績效衡量

u 工作計(jì)劃與控制技巧

u 計(jì)劃的重要性

u 訂定計(jì)劃應(yīng)注意的事項(xiàng)

u 要能配合上級(jí)主管的目標(biāo)、方針

u 要能實(shí)現(xiàn)自己部門的任務(wù)

u 要能成為部屬行動(dòng)的依據(jù)及指南

u 要能成為評(píng)價(jià)部屬工作成果的重要基準(zhǔn)

u 計(jì)劃的程序

u Step1確認(rèn)目的

u Step2把握真實(shí)的現(xiàn)況

u Step3設(shè)定工作目標(biāo)

u Step4制訂工作計(jì)劃執(zhí)行方案

u Step5落實(shí)執(zhí)行

u Step6檢討與結(jié)案

u 何謂控制-比較、檢討事前的計(jì)劃和實(shí)施過程及結(jié)果，尋求必要的對(duì)策。

u 控制的原則

u 建立標(biāo)準(zhǔn)

u 掌握?qǐng)?zhí)行的狀況

u 做到防范未然與防微杜漸

u 案例分享：P&G（寶潔）的OGSM管理工具演練？

第四單元：管理者的理事管人第二：如何讓下屬自動(dòng)自發(fā)完成工作

u 管理者最有效的自殺方式：不授權(quán)、不激勵(lì)

u 有效授權(quán)—成就下屬即成就自己

u 授權(quán)的意義和定義

u 守住中心，責(zé)任下移          

u 上下聯(lián)動(dòng)，團(tuán)隊(duì)互動(dòng)    

u 重在分工、責(zé)任清晰

u 授權(quán)的要點(diǎn)

u 決定授權(quán)項(xiàng)目

u 清楚界定員工的職權(quán)利

u 有效授權(quán)的指導(dǎo)原則

u 授權(quán)的要點(diǎn)與流程

u 項(xiàng)目和事件設(shè)定           

u 結(jié)果量化和可評(píng)價(jià)  

u 溝通與派任         

u 改善與回饋

u 員工激勵(lì)技巧

u 高績效工作者的激勵(lì)因素

u 中層管理者的激勵(lì)手段

u 員工參與管理

u 情感激勵(lì)

u 尊重激勵(lì)

u 溝通激勵(lì)

u 信任激勵(lì)

u 寬容激勵(lì)

u 競爭激勵(lì)

u 懲戒激勵(lì)

u 行為激勵(lì)

u 授權(quán)激勵(lì)

u 目標(biāo)激勵(lì)

u 預(yù)防性激勵(lì)技巧

u 工作開始前管理者應(yīng)做的

u 工作開始后管理者應(yīng)做的

u 工作結(jié)束后管理者應(yīng)做的

u 幫助員工樹立自我激勵(lì)- 恒久的激勵(lì)

u 正面激勵(lì)部屬的要點(diǎn)

u 反面激勵(lì)部屬的要點(diǎn)

u 部屬培育技巧

u 部屬培育的重要性

u 對(duì)癥下藥

u 部屬學(xué)習(xí)需求的掌握

u 工作職務(wù)的需求分析

u 個(gè)人成長的需求分析

u 掌握需求的手法

u 工作教導(dǎo)的要點(diǎn)與步驟

u 說明

u 示范

u 操作

u 定期檢查

u 部屬培育的基本步驟

u 明示培育目標(biāo)

u 掌握培育的要點(diǎn)

u 制定訓(xùn)練計(jì)劃

u 訓(xùn)練的實(shí)施

u 成果的評(píng)估

u 部屬的職涯發(fā)展與指導(dǎo)重點(diǎn)

u 部屬培育的成功關(guān)鍵

第五單元：管理者的理事管人第三：團(tuán)隊(duì)的有效溝通和協(xié)作

u 中層管理者溝通能力的重要性

u 組織運(yùn)作要義

u 成功企業(yè)經(jīng)理人的三大能力

u 溝通

u 協(xié)調(diào)

u 信任

u 對(duì)溝通能力的正確觀念與心態(tài)

u 中層管理者溝通的角色與方式

u 上對(duì)下的溝通模式

u 了解下屬的需要以及自己的行為

u 命令的方式

u 如何向下屬下達(dá)工作任務(wù)

u 有效授權(quán)

u 如何聽取下屬的工作匯報(bào)

u 有效發(fā)問

u 對(duì)不同員工的教導(dǎo)方式

u 激勵(lì)與責(zé)備

u 如何向下屬推銷自己的建議

u 分析問題,思考解決之道

u 提出具體建議

u 會(huì)議與協(xié)調(diào)

u 工作中下屬溝通的誤區(qū)

u 案例研究

u 多部門或工作單元管理溝通的問題剖析

u 下屬對(duì)于結(jié)果的預(yù)期不同

u 解決部屬被動(dòng)等待訊息的情況

u 部屬間存在相互排擠的工作要求

u 上情無法下達(dá)，下情無法上達(dá)

u 部屬權(quán)限之間存在交叉地帶

第六單元：管理者的理事管人第四：推動(dòng)團(tuán)隊(duì)效能的問題分析與決策

u 問題意識(shí)與問題解決

u 何謂問題

u 問題分析與解決流程

u 方法、工具、理論

u 方針與價(jià)值

u 人員、組織、環(huán)境

u 問題狀況與問題環(huán)境

u 問題的型態(tài)

u 發(fā)現(xiàn)型問題的特性與分析

u 目標(biāo)型問題的特性與分析

u 發(fā)展型問題的特性與分析

u 重要性問題的特性與分析

u 急迫性問題的特性與分析

u 現(xiàn)狀評(píng)估與問題確認(rèn)

u 問題結(jié)構(gòu)與組織結(jié)構(gòu)

u 如何掌握信息

u 如何將問題具體化

u 將「問題」焦點(diǎn)屬性分類

u 問題」的數(shù)據(jù)性分類

u 認(rèn)知「問題」的思維技巧既注意事項(xiàng)

u 案例運(yùn)用演練

u 問題原因分析與真因確認(rèn)

u 問題的核心原因探究

u 問題分析的應(yīng)用工具

u 真因確認(rèn)的工具與方法

u 決策的工具運(yùn)用

u 決策的可行性分析

u 決策的具體化

u 擬定完整項(xiàng)目計(jì)劃之方法

u 項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)度與預(yù)算控管

u 確定必要任務(wù)、職責(zé)及時(shí)限

u 決策潛伏問題的分析

u 建立問題分析與決策的良性循環(huán)

u 全景案例運(yùn)用演練