主講老師: | 婁萌 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)將非常激烈,坐著沒有機(jī)會(huì),走著有一個(gè)機(jī)會(huì),跑著有兩個(gè)機(jī)會(huì)。今天很殘酷,明天更殘酷,后天很美好,但是絕大部分會(huì)死在明天晚上。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-06-29 15:11 |
【課程背景】
在職場(chǎng)中,為什么有的經(jīng)理人可以“脫穎而出“,成為一個(gè)卓越的管理者。為什么有的經(jīng)理人會(huì)遭遇職業(yè)成長(zhǎng)的“天花板”? 再回頭看看腳下的“地板”,也不是那么堅(jiān)實(shí)。究竟是“天花板”太低,還是“地板”太松?
未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)將非常激烈,坐著沒有機(jī)會(huì),走著有一個(gè)機(jī)會(huì),跑著有兩個(gè)機(jī)會(huì)。今天很殘酷,明天更殘酷,后天很美好,但是絕大部分會(huì)死在明天晚上。
怎么辦?我們必須學(xué)會(huì)以小博大,必須學(xué)會(huì)以九段制九段。
縱觀在事業(yè)上取得卓越的職業(yè)人士,一定是在同時(shí)管理自己“地板”和“天花板”這樣一個(gè)立體的“三維空間”,而非單純的管理時(shí)間、效率和效能這樣一個(gè)“幾何平面”。
《卓越經(jīng)理人的六項(xiàng)“軟實(shí)力”》這個(gè)課程就是幫助經(jīng)理人打開思維的空間。通過自身“軟實(shí)力”的培養(yǎng)。管理職場(chǎng)的“三維空間”,使自己在短期內(nèi)提升多倍競(jìng)爭(zhēng)力。沖破職業(yè)成長(zhǎng)的“天花板”。成為一個(gè)卓越的職業(yè)經(jīng)理人。
【課程對(duì)象】
企業(yè)高層管理干部、中層管理干部、以及追求卓越人生的各行業(yè)職業(yè)人
【課程大綱】
模塊一:思維力——我們因此而貧窮或富有
電燈是否發(fā)光,首先取決于所在的電路系統(tǒng)是否正常,同樣,我們能否卓越,首先取決于我們的思維系統(tǒng)是否卓越。思路決定出路,思維的廣度與深度,決定人生的高度。
1、啟動(dòng)思維系統(tǒng):思路決定出路勝出在于右腦
2、尋找思維路線圖:突破心智模式
3、優(yōu)化思維系統(tǒng):激發(fā)你的無限潛力
4、突破思維習(xí)慣:神經(jīng)鏈認(rèn)知、觀念鏈再造、思維鏈內(nèi)化、能力鏈外化
5、思維創(chuàng)新:改變是成功地一步、求異是成功第二步、創(chuàng)新是成功第三步
6、六頂思考帽:開創(chuàng)水平思維先河
7、思維最佳狀態(tài):靈從心動(dòng)、心思則動(dòng)、動(dòng)之則靈
模塊二:學(xué)習(xí)力——我們因此離開或留下
沒有學(xué)習(xí)力,就沒有競(jìng)爭(zhēng)力!未來的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)更快的能力。無論我們已經(jīng)是老虎還是斑馬,我們都必須奔跑。無論我們現(xiàn)在是富有還是貧窮,我們都必須奮斗!
1、可跳躍成長(zhǎng):速度致勝學(xué)習(xí)力是關(guān)鍵
2、終身“充電”:不要讓今天的學(xué)習(xí)成為明天失敗的開始
3、創(chuàng)造卓越價(jià)值:你只有兩年時(shí)間
4、五種學(xué)習(xí)效果:你最擅長(zhǎng)哪一種?
5、練習(xí)造就完美,熟練才能精通
6、從模仿到專家:只有專業(yè)才能卓越,只有卓越才能超越
7、突破格局:抓住第五代時(shí)間管理核心
模塊三:行動(dòng)力——我們因此成功或失敗
在一次中國企業(yè)高峰論壇上,有中國企業(yè)家問全球第一CEO:杰克·韋爾奇,“我們大家知道的都差不多,但為什么我們與你們的差距卻那么大?”這位前通用電氣前總裁一字一句的回到說:“你們知道了,但我們做到了。”
1、沒有行動(dòng)力,更談不上執(zhí)行力
2、行動(dòng)力告訴我們:知道不如做到
3、“知道文化”與破解之道
4、行動(dòng)是綱,綱舉目張
5、習(xí)慣“五動(dòng)”理論:第一啟動(dòng)、第二擺動(dòng)、第三自動(dòng)、第四永動(dòng)、第五樂動(dòng)
6、行動(dòng)力培養(yǎng)要訣:先開槍、再瞄準(zhǔn)。
7、在企業(yè)中建立“行動(dòng)文化”;在個(gè)體身上培養(yǎng)“行動(dòng)習(xí)慣”
模塊四:職業(yè)力——我們因此生存而發(fā)展
企業(yè)管理缺乏規(guī)范化、從業(yè)人員缺乏職業(yè)化,是中國企業(yè)由經(jīng)驗(yàn)型管理向職業(yè)型管理的過程之中必須解決的兩大問題,要建立規(guī)范的管理平臺(tái),一定要有一個(gè)職業(yè)化的管理團(tuán)隊(duì)和一批職業(yè)化的員工隊(duì)伍。
1、沒有職業(yè)力,就沒有職業(yè)化
2、職業(yè)力的本質(zhì):滿足“客戶”需求的能力
3、職業(yè)力的一個(gè)中心、三個(gè)基本點(diǎn)
4、職業(yè)角色管理:認(rèn)識(shí)我們自己
5、職業(yè)觀念管理:我們?yōu)槭裁垂ぷ?/span>
6、職業(yè)態(tài)度管理:我們?yōu)檎l而工作
7、職業(yè)行為管理:我們應(yīng)該怎么做
模塊五:影響力——我們因此完善而優(yōu)秀
公眾影響力應(yīng)該成為我們社會(huì)最重要的力量之一。影響力的表現(xiàn)不僅僅是財(cái)富,也不僅僅是規(guī)模,最重要的還有大家創(chuàng)造財(cái)富的方式和運(yùn)營商業(yè)的方式,它不僅包括對(duì)商業(yè)的遠(yuǎn)見,對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,對(duì)人性的關(guān)注,還體現(xiàn)著商業(yè)和商業(yè)之外的王者風(fēng)范。
1、一生只做一件事:打造獨(dú)特品牌,創(chuàng)造卓越價(jià)值
2、專家品牌定位:不是更好,而是與眾不同
3、職業(yè)網(wǎng)絡(luò)資本的價(jià)值等于職業(yè)節(jié)點(diǎn)的平方
4、職業(yè)人脈互惠品質(zhì)決定人生的品質(zhì)
5、與團(tuán)隊(duì)共命運(yùn):一個(gè)人小成功靠自己,大成功靠眾人
6、同心同德:在不改變藥效的情況下,給藥加點(diǎn)糖,效果會(huì)更好
7、閃亮登場(chǎng):投入多少,收獲多少;參與多深,領(lǐng)悟多深
模塊六:創(chuàng)新力——我們因此升華而卓越
創(chuàng)新使猿變成人,一部文明史,就是人類創(chuàng)新史。一位名人說,不做總統(tǒng)就做廣告人;一個(gè)廣告公司的廣告語說,一百年只做一件事,那就是“創(chuàng)新”。
1、觀念創(chuàng)新:觀念變——態(tài)度變,行為變,習(xí)慣變,人生變
2、知識(shí)創(chuàng)新:陽光下面沒有新鮮的事物,排列組合就是創(chuàng)新。
3、技術(shù)創(chuàng)新:站在巨人的肩膀上,你就是巨人。
4、組織創(chuàng)新:組織的扁平化與學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)
5、營銷創(chuàng)新:如何把梳子賣給和尚
6、管理創(chuàng)新:企業(yè)變革與流程再造
7、文化創(chuàng)新:打造企業(yè)的軟實(shí)力,痛并快樂著。
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