贏在職場(chǎng)——銀行人生涯與適應(yīng)

【課程背景】

     人的職業(yè)生涯時(shí)長是有限的，同時(shí)，職業(yè)傾向與天賦特質(zhì)也各有不同。新入職員工如果不能夠進(jìn)行有針對(duì)性地進(jìn)行自我職業(yè)天賦的認(rèn)知，勢(shì)必造成企業(yè)和員工本人時(shí)間、精力、投資的大量浪費(fèi)。只有充分了解自身職業(yè)傾向和天賦特質(zhì)，才能明確職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，從而獲得更高的職業(yè)績效和個(gè)人發(fā)展。

本課程通過讓新員工認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，結(jié)合銀行總分支機(jī)構(gòu)框架與條線，用引導(dǎo)式課堂模式帶領(lǐng)員工進(jìn)行職業(yè)傾向測(cè)試、自我天賦特質(zhì)探索、自我職業(yè)興趣認(rèn)知、職業(yè)優(yōu)劣勢(shì)分析來完成自身職業(yè)畫布，進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)發(fā)展方向定位，并根據(jù)對(duì)自我職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識(shí)，完成學(xué)生向社會(huì)人的有效轉(zhuǎn)化。助力新員工通過系統(tǒng)專業(yè)的自我認(rèn)知來認(rèn)知自身發(fā)展與企業(yè)發(fā)展之間互助雙贏的關(guān)系，提升工作效能。

【課程特色】

1.結(jié)合授課者十余年團(tuán)隊(duì)管理及在高校進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)授課的經(jīng)驗(yàn)，去粗取精，避免紙上談兵；

2.從員工真實(shí)內(nèi)心世界入手，用引導(dǎo)式課堂模式讓學(xué)員快速掌握有效的自我認(rèn)知技巧，進(jìn)行有效的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃；

3.融入游戲?qū)?、案例分析、模擬實(shí)戰(zhàn)等多元化的教學(xué)手段，使學(xué)員在樂趣中運(yùn)用陽光心態(tài)面對(duì)職場(chǎng)發(fā)展；

4.基于教練技術(shù)和行動(dòng)學(xué)習(xí)法的教學(xué)方式，學(xué)員易于接受和吸收；

5.所授技巧科學(xué)實(shí)用，學(xué)員受益明顯、見效快。

【培訓(xùn)時(shí)間】：精華版：0.5天（3小時(shí)），進(jìn)階版：1天（6小時(shí)）

【適用對(duì)象】：新入職員工、1-2年內(nèi)職場(chǎng)新人

【課程大綱】 

第一講：職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性(講授+討論）

一、課程破冰

1、探詢你的三維特色

only One/Call Me/MTV

2、用故事力打造你的個(gè)人品牌

3、突破知識(shí)的詛咒

二、為什么要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃

1、社會(huì)加速發(fā)展的需要
　　2、企業(yè)資源調(diào)配的需要
　　3、個(gè)人職業(yè)成就的需要 
　　4、職業(yè)生涯規(guī)劃的定義
　　三、銀行新人面臨的情緒陷阱 （引導(dǎo)討論式）
　　1、踢貓效應(yīng)

    2、沉沒效應(yīng)

3、情緒ABC效應(yīng)

4、超限效應(yīng)

　　四、銀行新人的角色定位
　　1、我是誰——自我正確認(rèn)知和定位
　　2、我要到哪里去——清晰的職業(yè)目標(biāo)
　　3、我怎么去——策略、計(jì)劃、方法和資源

4、大堂經(jīng)理的職業(yè)化素養(yǎng)與前景分析

5、柜員的職業(yè)化素養(yǎng)與前景分析

6、客戶經(jīng)理的職業(yè)化素養(yǎng)與前景分析

五、銀行新人個(gè)人IP打造的四大難關(guān)突破

1、看不見--首因中的反差萌

2、記不住--溝通中的畫面感營造

3、信不過--故事力觸動(dòng)蜥蜴腦

4、知識(shí)的詛咒--深入淺出表述法

第二講：職業(yè)生涯規(guī)劃階段與模型（講授+測(cè)試+討論）

案例：職業(yè)大咖的幸福人生（職業(yè)心態(tài)）

一、我的潛能象限

1. 公開我--獲得認(rèn)同

2. 隱私我--激發(fā)共鳴

3. 背脊我--建立信任

4. 潛在我--激發(fā)潛能

二、職業(yè)興趣島的測(cè)試與討論

1、我喜歡的生活方式

2、我喜歡的職業(yè)發(fā)展方向
　　三、如何利用職業(yè)生涯規(guī)劃來應(yīng)對(duì)職場(chǎng)危機(jī)
　　1、找不到定位
　　2、企圖在人群中脫穎而出
　　3、事業(yè)高原時(shí)期的危機(jī)
　　4、接班人的危機(jī)

四、互動(dòng)：客戶喜歡什么樣的我們

1、自我認(rèn)知的延伸

2、客戶素描與客情關(guān)系認(rèn)知

3、客戶認(rèn)養(yǎng)階段的個(gè)人IP打造

4、客戶關(guān)系管理過程中的差異化印象打造

五、職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人發(fā)展的助力

六、如何創(chuàng)造雙贏感

第三講：自我認(rèn)知與銀行條線發(fā)展 （引導(dǎo)探索+測(cè)試+討論）

一、確立職業(yè)傾向與職業(yè)錨 
　　測(cè)試與討論：我的職業(yè)傾向與天賦優(yōu)勢(shì)

    1、銀行各條線、部門職責(zé)解讀與職業(yè)匹配分析

2、霍蘭德職業(yè)傾向與天賦優(yōu)勢(shì)解讀（案例討論式）
3、職業(yè)傾向與職業(yè)路徑
4、職業(yè)傾向與崗位匹配

二、自我定位與自我評(píng)估
1、如何找出自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力
2、自身職業(yè)天賦特質(zhì)SWOT分析 
3、勾畫自身的能力結(jié)構(gòu)
三、職業(yè)傾向與外部環(huán)境的鏈接 
1、企業(yè)對(duì)與員工的職業(yè)素養(yǎng)需求探知

2、我的職業(yè)傾向與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)協(xié)同發(fā)展探知

3、我面臨的職業(yè)環(huán)境判斷與認(rèn)知

4、我在企業(yè)的職業(yè)發(fā)展方向與目標(biāo)制定

5、職業(yè)生涯系留點(diǎn)--我適合的職業(yè)發(fā)展條線

6、需要具備的職業(yè)能力分析

第四講：職業(yè)規(guī)劃價(jià)值轉(zhuǎn)化與職場(chǎng)適應(yīng) （引導(dǎo)探索+作業(yè)呈現(xiàn)）

一、4.0時(shí)代的職業(yè)化素養(yǎng)要求

1.以產(chǎn)品為中心--以客戶為中心

2.柜面人員角色解讀與提升

3.大堂經(jīng)理角色解讀與提升

4.客戶經(jīng)理角色解讀與提升

5.我如何運(yùn)用職業(yè)天賦優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造價(jià)值，獲得認(rèn)同

二、職業(yè)規(guī)劃價(jià)值化

1、職業(yè)興趣與工作內(nèi)容轉(zhuǎn)化

1、職業(yè)特質(zhì)與發(fā)展目標(biāo)轉(zhuǎn)化
　　3、職業(yè)優(yōu)勢(shì)與職業(yè)技能轉(zhuǎn)化
　　4、如何用核心能力兌換價(jià)值

二、銀行人職業(yè)生涯瓶頸突破 
   互動(dòng)：我的職業(yè)發(fā)展迷思
   1、職業(yè)發(fā)展之360度櫥窗分析

痛點(diǎn)突破一：新客戶挖掘

痛點(diǎn)突破二：客戶抱怨化解

痛點(diǎn)突破三：客戶關(guān)系管理全流程

2、職業(yè)生涯平衡單計(jì)算

3、職業(yè)十年暢想與自我職業(yè)素描

作業(yè)：我的職業(yè)生涯商業(yè)畫布（資源探索與瓶頸突破）

四、職場(chǎng)核心能力塑造（分析與呈現(xiàn)）

案例：《快速提升的大堂經(jīng)理》

1、形象價(jià)值

2、情緒價(jià)值

3、專業(yè)價(jià)值

4、資源價(jià)值

五、課程回顧與行動(dòng)轉(zhuǎn)化

1、引導(dǎo)式內(nèi)容總結(jié)

2、學(xué)員不同版塊的心得與經(jīng)驗(yàn)分享

3、制定行動(dòng)轉(zhuǎn)化計(jì)劃表

六、Q&A問答環(huán)節(jié)