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價(jià)值:企業(yè)經(jīng)營(yíng)的核心邏輯

主講老師: 薛磊 薛磊

主講師資:薛磊

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐的放緩,各行各業(yè)就總體而言勢(shì)必也會(huì)進(jìn)入一個(gè)微利的“新常態(tài)”。而價(jià)值,則成了新常態(tài)下企業(yè)經(jīng)營(yíng)的必然選擇。我們知道,價(jià)值是經(jīng)營(yíng)出來的,而經(jīng)營(yíng)則必須抓住其關(guān)鍵點(diǎn),否則就不能“把好鋼用在刀刃上”。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2023-06-13 09:51

課程背景: 隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐的放緩,各行各業(yè)就總體而言勢(shì)必也會(huì)進(jìn)入一個(gè)微利的“新常態(tài)”。而價(jià)值,則成了新常態(tài)下企業(yè)經(jīng)營(yíng)的必然選擇。我們知道,價(jià)值是經(jīng)營(yíng)出來的,而經(jīng)營(yíng)則必須抓住其關(guān)鍵點(diǎn),否則就不能“把好鋼用在刀刃上”。

課程收益:

1.幫助學(xué)員梳理出企業(yè)經(jīng)營(yíng)的關(guān)鍵點(diǎn)以及相互關(guān)系,從而助力其在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中能夠做到胸有成竹、淡定從容。

2.幫助學(xué)員掌握好企業(yè)經(jīng)營(yíng)各主要方面核心的理論、方法與工具,從而助力其在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)把目標(biāo)多快好省地轉(zhuǎn)化成結(jié)果。

3.幫助學(xué)員學(xué)習(xí)到同行以及其他行業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn),從而助力其在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中能夠結(jié)合具體情況將所學(xué)加以運(yùn)用和落地。

課程體系:

1、 系統(tǒng)性:本課程涵蓋企業(yè)經(jīng)營(yíng)的三個(gè)主要方面,即:“用對(duì)的人”(人力資本運(yùn)營(yíng))、“在對(duì)的場(chǎng)”(企業(yè)精神建設(shè))、“做對(duì)的事”(客戶價(jià)值創(chuàng)造)。

2、 實(shí)戰(zhàn)性:本課程的方法和工具來自大量的日常實(shí)踐,追求的重點(diǎn)不在理論高度,而在學(xué)完以后能否將培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。                                                                                       

3、 前沿性:本課程充分吸收了諸多學(xué)科的研究成果,綜合了腦科學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)以及經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科的相關(guān)理論、方法和工具,是集體智慧的結(jié)晶。??

課程時(shí)間:1-2天,6小時(shí)/?

課程對(duì)象:企業(yè)中高層管理人員,特別是企業(yè)董事長(zhǎng)、總裁?

課程形式:理論講解+案例研討+情景模擬+視頻教學(xué)等等??

課程大綱?

前言:企業(yè)經(jīng)營(yíng)的邏輯?

第一章:事篇:客戶價(jià)值創(chuàng)造的核心邏輯?

企業(yè)經(jīng)營(yíng),首先要解決的是“做正確的事”的問題。那怎樣才能確保所做之“事”是正確的呢?答案是:一切工作必須服從服務(wù)于客戶價(jià)值創(chuàng)造。而客戶價(jià)值創(chuàng)造是企業(yè)戰(zhàn)略管理的核心,為此,本篇將按照“我是誰(shuí)·為了誰(shuí)·超越誰(shuí)”這一戰(zhàn)略管理的基本邏輯展開。

第一講:戰(zhàn)略管理的原理?

相關(guān)知識(shí):打造“讓行動(dòng)與夢(mèng)想一致”的企業(yè)金字塔?一、戰(zhàn)略管理“為什么” 1.國(guó)家:改變世界的一帶一路?2.企業(yè):某著名跨國(guó)公司的重生?3.個(gè)人:世界上最偉大的教練?二、戰(zhàn)略管理“是什么”?1.分析:商業(yè)活動(dòng)的參與主體?2.定義:基本問題的系統(tǒng)思考?3.補(bǔ)充:戰(zhàn)略的本質(zhì)?三、戰(zhàn)略管理“怎么做”??

第二講:戰(zhàn)略管理的方法?

一、“我是誰(shuí)”:戰(zhàn)略管理之本?1.愿景:在本質(zhì)上是一種內(nèi)心的渴望?2.使命:一種達(dá)成渴望的角色選擇?3.核心價(jià)值觀:既定角色的行事準(zhǔn)則?

二、“為了誰(shuí)”:戰(zhàn)略管理之道?                                                                                     

1.商業(yè)模式概述?

2.商業(yè)模式構(gòu)建(四個(gè)問題,一種邏輯)?3.商業(yè)模式范例?

三、“超越誰(shuí)”:戰(zhàn)略管理之術(shù)?1.原理:既要“魚”,還要“熊掌”?2.方法:四步動(dòng)作+價(jià)值布局?3.應(yīng)用:某家裝企業(yè)神一樣的速度??

第三講:戰(zhàn)略管理的應(yīng)用

?1“桃花島”的理想與現(xiàn)實(shí)?補(bǔ)充案例:我的《“二五”規(guī)劃》??

第二章:事篇:人力資本運(yùn)營(yíng)的核心邏輯?

人力未必是資本,團(tuán)伙不等于團(tuán)隊(duì).隨著行業(yè)利潤(rùn)日微、競(jìng)爭(zhēng)日劇,必然導(dǎo)致企業(yè)人才管理問題日甚,比如能力建設(shè)、隊(duì)伍穩(wěn)定。如何通過聚焦于員工行為改變的創(chuàng)新性績(jī)效管理體系打造一支富有凝聚力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)正是本篇的主旨所在。

第一講:高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造指導(dǎo)思想?

1.管理的要素探討?2.管理的環(huán)境分析?3.管理的方式轉(zhuǎn)變??

第二講:高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造的理論、方法與工具?知識(shí)體系:

績(jī)效管理系統(tǒng)?一、引發(fā)系統(tǒng):績(jī)效管理之始?1.績(jī)效模型?

實(shí)戰(zhàn)案例:一次不相稱的合作

?應(yīng)用要點(diǎn):目標(biāo)設(shè)立三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?

--重點(diǎn)詳解:標(biāo)準(zhǔn)如何落地?1.價(jià)值:目標(biāo)設(shè)立之本?2.信念:目標(biāo)設(shè)立之道?3.規(guī)條:目標(biāo)設(shè)立之術(shù)?                                                                                        

補(bǔ)充:《績(jī)效責(zé)任書》模板?

二、支持系統(tǒng):績(jī)效管理之中?1.績(jī)效等式?

實(shí)戰(zhàn)案例:臺(tái)前的王毅和幕后的祖國(guó)?

應(yīng)用要點(diǎn):過程保障的三個(gè)條件?--重點(diǎn)詳解:條件如何創(chuàng)造?

1.時(shí)間:創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的環(huán)境?2.空間:創(chuàng)造一個(gè)人盡其才、物盡其用的環(huán)境?3.角度:創(chuàng)造一個(gè)合作、協(xié)同的環(huán)境?補(bǔ)充:不同狀態(tài)員工績(jī)效輔導(dǎo)策略?三、反饋系統(tǒng):績(jī)效管理之未?1.績(jī)效函數(shù)?

實(shí)戰(zhàn)案例:《那年花開月正圓》?應(yīng)用要點(diǎn):結(jié)果管理的三個(gè)維度?重點(diǎn)詳解:維度如何體現(xiàn)?補(bǔ)充:?jiǎn)T工需求4L理論?綜合案例:歷久彌新的經(jīng)典??

第三講:高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造的基礎(chǔ)設(shè)施?

1.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力第一法則:人們所采取的行動(dòng)總是和事態(tài)的發(fā)展相適應(yīng)的。?2.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力第二法則:事態(tài)的發(fā)生源自語(yǔ)言。?

3.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力第三法則:著眼于未來的語(yǔ)言會(huì)改變事態(tài)發(fā)展的方向和人們所處的境況。??

第三章:場(chǎng)篇:企業(yè)精神建設(shè)的核心邏輯?

企業(yè)文化,對(duì)身在特定組織里的人而言,其本質(zhì)是一種環(huán)境,準(zhǔn)確地說,是一種軟環(huán)境。一般來說,人沒有好壞,但環(huán)境卻有好壞:壞人在好的環(huán)境里會(huì)變好,好人在壞的環(huán)境里會(huì)變壞。就對(duì)人的影響而言,軟環(huán)境甚于硬環(huán)境。企業(yè)文化這一軟環(huán)境的建設(shè)正是本篇的主旨所在。?

第一講:企業(yè)文化概述?

1.企業(yè)文化“為什么”(《刮莎》)片段)?2.企業(yè)文化“是什么”?3.企業(yè)文化“怎么做”?                                                                                      

第二講:企業(yè)文化建設(shè)?

主題故事:文化建設(shè)“第一板斧”?日常規(guī)范:文化建設(shè)“第二板斧”?具象工程:文化建設(shè)“第三板斧”??

第三講:企業(yè)文化范例?

“鄭家大院”家庭文化建設(shè)實(shí)踐?專題1:對(duì)內(nèi):信任文化的建設(shè)?1.信任的力量?2.信任的十大法則?3.重拾信任?

專題2:對(duì)外:學(xué)習(xí)文化的建設(shè)?1.學(xué)習(xí)的力量?2.如何構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織?

3.建議:一種“經(jīng)濟(jì)型”學(xué)習(xí)型組織?補(bǔ)充:迪爾茨邏輯理解層次?結(jié)語(yǔ):從知到行的秘密??

課程附件:s?

同步練習(xí):旨在幫助學(xué)員在邊學(xué)邊練中更好消化和掌握所學(xué)內(nèi)容?管理工具:旨在為學(xué)員提供和課程內(nèi)容配套的起支持作用的技法?落地方案:旨在幫學(xué)員理清將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化成實(shí)際生產(chǎn)力的思路方法

 
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