主講老師: | 迮繼明 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 教練式課程作為新時代的領(lǐng)導(dǎo)力,在幫助下屬或團隊設(shè)立愿景、達成目標、實現(xiàn)夢想的管理思想和策略方面具有非常卓越的效果。本課程深入探討了教練型領(lǐng)導(dǎo)的管理方式、流程,系統(tǒng)地解決教練型領(lǐng)導(dǎo)怎么做的問題。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-06-09 14:40 |
課程背景:
教練的提法出現(xiàn)于20世紀70年代的美國,最早由英coach翻譯過來。Coach英文為馬車的意思。馬車不能告訴當事人去哪里,但當事人(被教練者)可以告訴馬車要去哪里,馬車可以協(xié)助你到達。
教練式課程是一項通過改善被教練者的心智模式,來發(fā)揮其潛能、提升效率的管理技術(shù)。教練的結(jié)果在于追求內(nèi)心變化和成長,正直且健康擁有強大能量場的人身上會得到明顯的體現(xiàn)。對于期待提升業(yè)績、融洽人際關(guān)系、追逐職場夢想、期待開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力以及想要重新設(shè)定人生目標的人,教練技術(shù)無疑會成為強大的推動力。
教練式課程作為新時代的領(lǐng)導(dǎo)力,在幫助下屬或團隊設(shè)立愿景、達成目標、實現(xiàn)夢想的管理思想和策略方面具有非常卓越的效果。本課程深入探討了教練型領(lǐng)導(dǎo)的管理方式、流程,系統(tǒng)地解決教練型領(lǐng)導(dǎo)怎么做的問題。
本課程將幫助你發(fā)現(xiàn)自己固有的行為方式,引導(dǎo)你打破舊有慣性,明確個人目標,排除干擾,全力以赴實現(xiàn)夢想;同時幫助你初步掌握和運用教練技術(shù),進行EQ管理,與客戶、領(lǐng)導(dǎo)、員工等各方面進行有效溝通,建設(shè)和諧高效的企業(yè)文化;另外還能夠在你的親子教育、情感關(guān)系方面產(chǎn)生積極的影響。所以,學習這門課程,將會使你成為自己和工作團隊的教練,提升個人生活品質(zhì),打造卓越的高效團隊,實現(xiàn)各方面的共贏!
授課目標:
1、增強自我溝通的說服力和語言煽動力;
2、提升管理智慧發(fā)現(xiàn)人性的特質(zhì);
3、增強領(lǐng)導(dǎo)角色感與領(lǐng)導(dǎo)人格魅力;
4、實現(xiàn)企業(yè)管理與人生管理同步;
5、建立合作與信賴,建立正向的企業(yè)文化;
6、培育領(lǐng)導(dǎo)者提升素養(yǎng)認知自我;
7、為組織吸納優(yōu)秀人才,減少流動率。
課程時間:1天/6小時
課程對象: 公司全員
課程人數(shù):20人-50人
培訓(xùn)形式:理論講授60%、實戰(zhàn)演練20%、案例討論、游戲20%
培訓(xùn)內(nèi)容:
一、教練式課程與中國傳統(tǒng)文化的淵源
1、《黃帝內(nèi)經(jīng)》的呈現(xiàn)形式
2、無代馬走,使盡其力;無代鳥飛,使弊其翼
3、TOC理論
4、人本概念(九點領(lǐng)導(dǎo)力)
二、管理者的困惑
A、員工的責任與熱情怎么了?(小明的困惑)
B、管理者的管理重點到底是什么?(蔣介石與三大戰(zhàn)役)
C、為什么管理者難以操控局面?(八王之亂和康熙削藩)
D、你每一天在重復(fù)的做某些事情嗎?(取經(jīng)的驢)
三、領(lǐng)導(dǎo)者的四種類型
1、監(jiān)控型
2、顧問型
3、輔導(dǎo)型
4、教練型
5、教練的三大作用
四、教練式管理——顛覆傳統(tǒng)的新思維
1、NLP教練技術(shù)的ABCD法則
2、教練的四大核心能力
A、深度聆聽(3R)
B、信息區(qū)分(情緒、潛臺詞、春秋筆法)
C、有力發(fā)問
D、有效回應(yīng)
E、教練四部曲(厘清目標、反應(yīng)真相、心態(tài)遷善、行動計劃)
五、教練式領(lǐng)導(dǎo)力——放下自己,發(fā)現(xiàn)世界
1.成人為己,成己達人
2.對事的管理VS對人的領(lǐng)導(dǎo)
3、大雁團隊——領(lǐng)袖和方向
4、GROW教練模型:目標、現(xiàn)實、選擇、意愿
5、教練式領(lǐng)導(dǎo)力三項能力
六、以人為本——教練技術(shù)的精髓
1、尊重員工價值,托起員工能量
2、把員工和部門當作合作伙伴
3、馬斯洛需求層次理論(西游記的取經(jīng)動機)
七、工作中檢視的重要性
1、檢視的目的和三個原則(SMART原則)
A匯報工作說結(jié)果:過程不是結(jié)果
B請示工作說方案:不是問答題,而是選擇題
C總結(jié)工作說流程:先后順序、重點
D布置工作說標準:劃定邊界、考核標準
E關(guān)心下屬問過程:注意聆聽、感動點和面
F交接工作講道德:檢驗教訓(xùn)便于迅速進入角色
H回憶工作說感受:學到的、悟到的
I領(lǐng)導(dǎo)工作別瞎忙:四個問題
2、檢視的三個重要指標
A計劃檢視
B過程檢視
C結(jié)果檢視
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