思維導(dǎo)圖在職場的創(chuàng)新應(yīng)用實踐

【課程背景】

在當(dāng)今社會高速發(fā)展的背景下，職場人每天都要面對大量的信息和變化，只有提升個人的工作效能，才能提升自己的工作價值。越來越多的職場人開始把“思維導(dǎo)圖”作為馳騁職場的利器，它可以用來提高創(chuàng)意思考、信息整理、項目企劃、時間管理等多方面技能，隱私思維導(dǎo)圖被稱為大腦的“瑞士軍刀”。然而如何在職場和管理中高效運用思維導(dǎo)圖，許多人對此十分困惑。

此課程旨在幫助學(xué)員掌握使用市委盜圖的方法，使學(xué)員建立整體系統(tǒng)思考的基礎(chǔ)性思維習(xí)慣，提升思維效率；協(xié)助學(xué)員在職場中遇到問題時，可以準確把握問題的核心，有效進行問題的分析，提高解決問題的能力，并建立起合理的思維優(yōu)勢。

【課程收益】

1、幫助管理者和員工熟練掌握職場思維導(dǎo)圖在工作應(yīng)用中的各種技能技巧，從而有效提升工作效率、解決工作中的難題；

2、充分發(fā)掘人的先天思考模式，輔助科學(xué)系統(tǒng)的思維演練，是學(xué)員建立整體系統(tǒng)思考的基礎(chǔ)，提升大局觀，提高思維效率；

3、掌握系統(tǒng)的思維創(chuàng)新方法，掌握發(fā)散性思維和邏輯性思維的關(guān)系，并學(xué)會應(yīng)用左右腦協(xié)同創(chuàng)新的技巧；

4、通過訓(xùn)練使學(xué)員能迅速而準確地把我問題的癥結(jié)，并有效進行問題剖析與解決，突破習(xí)慣性的思維定式，建立職場中的思維優(yōu)勢；

5、利用思維導(dǎo)圖整理思路，提升表達呈現(xiàn)、溝通演講、PPT制作、工作匯報總結(jié)等方面的邏輯性和效率；

【課程時間】1-2天，6小時/天（2天為標準版，1天為精華版）

【課程對象】基層員工，中高層管理者；

【授課形式】主題講授+有效對話+分組研討+情景模擬+視頻分析+行動學(xué)習(xí) 

【課程大綱】

第一部分  邏輯結(jié)構(gòu)是思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)

1、結(jié)構(gòu)的魅力

    （1）有形結(jié)構(gòu)

    （2）無形結(jié)構(gòu)

    （3）思維結(jié)構(gòu)

2、大腦模式系統(tǒng)

    （1）模式系統(tǒng)形成的三個階段

    （2）邏輯思維的顯性形式

3、全方位感受結(jié)構(gòu)的力量

（1）記憶感受

（2）認知感受

（3）手腦口同步感受

第二部分  思維方式是思維導(dǎo)圖的核心

1、發(fā)散思維

（1）打開思路，激發(fā)創(chuàng)意

（2）新發(fā)明=舊成分+新組合

（3）課堂練習(xí)：思維速射練習(xí)（記憶練習(xí)/歸類組合練習(xí)）

2、聚合思維

（1）化繁為簡，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

（2）組織記憶，提升效率

3、結(jié)構(gòu)思維

    （1）結(jié)論先行的條件

    （2）分類清楚的原則

    （3）上下對應(yīng)的嚴謹

    （4）排序邏輯的應(yīng)用

第三部分  思維導(dǎo)圖的繪制呈現(xiàn)

1、繪制要求

    （1）中心圖

    （2）分支

    （3）關(guān)鍵詞

    （4）插圖

2、思維導(dǎo)圖繪制步驟

（1）手繪

（2）電腦繪制

（3）手機繪制

3、思維導(dǎo)圖的設(shè)計

    （1）找切入點

    （2）中心主題游刃有余

    （3）思維脈絡(luò)筋骨縫隙

    （4）重點關(guān)鍵分解完畢

    （5）完善呈現(xiàn)

4、練習(xí)：手繪“自我介紹”思維導(dǎo)圖

5、游戲：MECE原則應(yīng)用的分類訓(xùn)練

第四部分  思維導(dǎo)圖拓展廣闊思路

1、垂直思考

（1）什么是垂直思考

（2）案例分析

（3）垂直思考在職場上的實踐應(yīng)用價值

2、水平思考

（1）什么是水平思考

（2）案例分析

（3）水平思考在職場上的實踐應(yīng)用價值

3、腦力開花

（1）什么是腦力開花

（2）案例分析

（3）腦力開花在職場上的實踐應(yīng)用價值

第五部分  思維導(dǎo)圖提升創(chuàng)意創(chuàng)新水平

1、工具一：概念提取---從概念中衍生更多的主意

（1）提取概念的方法

（2）概念三角

（3）概念扇

（4）思維瀑布

（5）練習(xí)：如何提升員工歸屬感

2、工具二：激發(fā)運動：先激發(fā)再運動，助力跳出困境模式

（1）創(chuàng)建激發(fā)：擺脫/反向/許愿/夸張

（2）建立PO：大膽/創(chuàng)意/聯(lián)想

（3）運用運動技巧：時刻觀察/提取概念/積極方面

（4）激發(fā)運動5步驟

3、邏輯思考與創(chuàng)意思考的綜合應(yīng)用

（1）邏輯思考與創(chuàng)意思考的差別

（2）案例分享：如何提高紙質(zhì)書的銷量

第六部分 總結(jié)復(fù)盤

1、思維導(dǎo)圖在職場上的綜合應(yīng)用

    （1）表達呈現(xiàn)

    （2）溝通匯報

    （3）工作布置

    （4）創(chuàng)意創(chuàng)新

2、練習(xí)是熟練掌握的核心

3、行動實踐“4-3-2”模型復(fù)盤