主講老師: | 馮靜 | ![]() |
課時(shí)安排: | 2天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡(jiǎn)介: | 三流的領(lǐng)導(dǎo)者管事,二流的管理者管人,一流的管理者管心,導(dǎo)人導(dǎo)心是管理者的導(dǎo)航儀,管理不止于工作同樣適用于生活,不是只有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的才需要領(lǐng)導(dǎo)力,只要不是靠一個(gè)人就能夠把事情做成的就需要領(lǐng)導(dǎo)力,領(lǐng)導(dǎo)下屬完成工作需要領(lǐng)導(dǎo)力,輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)同樣需要領(lǐng)導(dǎo)力。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-02-19 09:49 |
團(tuán)隊(duì)管理-教練式管理
課程背景 -------------------------------------------------
三流的領(lǐng)導(dǎo)者管事,二流的管理者管人,一流的管理者管心,導(dǎo)人導(dǎo)心是管理者的導(dǎo)航儀,管理不止于工作同樣適用于生活,不是只有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的才需要領(lǐng)導(dǎo)力,只要不是靠一個(gè)人就能夠把事情做成的就需要領(lǐng)導(dǎo)力,領(lǐng)導(dǎo)下屬完成工作需要領(lǐng)導(dǎo)力,輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)同樣需要領(lǐng)導(dǎo)力。
在企業(yè)內(nèi),由傳統(tǒng)的管理與被管理轉(zhuǎn)變?yōu)橄嗷ブС?、相互信賴的關(guān)系,決定管理者是否能夠成為領(lǐng)導(dǎo)者的最大因素就是影響力,如何能夠贏得員工信任,愿意追隨,去往想帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)到達(dá)的地方?正向管理幫助我們深入了解自己,理解他人,激發(fā)出內(nèi)在的動(dòng)力、潛力和變革的愿望,連接員工的優(yōu)勢(shì)狀態(tài),從而產(chǎn)生高績(jī)效的行為,陪伴員工成長(zhǎng)和成功的過程。正向管理的理念和技術(shù)將會(huì)使您的人生和事業(yè)更上一個(gè)臺(tái)階,實(shí)現(xiàn)更大的自我價(jià)值。通過本課程您會(huì)感受到正向管理如何能夠解決一些實(shí)際的問題和困惑,發(fā)掘出您更大的領(lǐng)導(dǎo)魅力及潛力,幫助您走向更美好的未來。
課程收益 -------------------------------------------------
◆幫助管理者成為能夠支持員工高績(jī)效的教練式管理者
◆學(xué)習(xí)管理的底層邏輯,找到管理的正確方向
◆提升心智模式,一念之轉(zhuǎn)乾坤巨變,從身份層面開始做提升
◆通過工具了解自己、了解員工,讓管理更高效
課程結(jié)構(gòu) -------------------------------------------------
課程時(shí)長(zhǎng):2天,6小時(shí)/天 課程對(duì)象:銀行中基層管理者 教學(xué)方法:講授法、視頻教學(xué)、角色扮演法、情境模擬、小組演練等 |
課程大綱 -------------------------------------------------
導(dǎo)入:如何讓杯子裝入更多的水?
一、重構(gòu)教練式管理的底層邏輯(3小時(shí))
1,管理中正確的事
① 三個(gè)關(guān)鍵詞:覺察、選擇、責(zé)任
② 哈佛商學(xué)院的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)
③ 練習(xí),自我覺察
2,管理的真相
① 管人理事
② 思維、行為、結(jié)果作用關(guān)系
3,撬動(dòng)員工績(jī)效的地圖
① 績(jī)效方程式
② 績(jī)效改進(jìn)地圖
③ 關(guān)注圈Vs影響圈
4,建立良好的管理關(guān)系
① 運(yùn)用穩(wěn)定的三腳架
② 正向反饋的藝術(shù)
本章節(jié)要點(diǎn):解讀管理中的三個(gè)關(guān)鍵詞:覺察、選擇、責(zé)任;圍繞管理框架圖,剖析管理的真諦,通過管人理事,激發(fā)員工的優(yōu)勢(shì)狀態(tài)產(chǎn)生高績(jī)效行為從而達(dá)成組織目標(biāo)。分析員工績(jī)效干擾地圖及如何解決。
二、教練式管理者的道與術(shù)(6小時(shí))
1,解碼大腦工作秘密
2,成為卓越管理者的必備行為
① 貢獻(xiàn)者Vs乞討者
② 練習(xí),身份定位
③ 練習(xí),欣賞
3,提升管理心智模式-突破限制性信念
① 植入5大突破前提假設(shè)
② 信念的來源及類型
③ 3種突破方法
本章節(jié)要點(diǎn):通過解讀大腦理解6層次和行為影響5層級(jí)提升心智模式,并強(qiáng)化練習(xí)身份、信念、情緒、思維、行為五個(gè)方面的心智,在理解心智模式的基礎(chǔ)上,通過練習(xí)強(qiáng)化,由知道到做到,后續(xù)強(qiáng)化練習(xí)成為習(xí)慣,從而從根本上提升心智模式。(時(shí)長(zhǎng)6小時(shí))
三、教練式管理者養(yǎng)成計(jì)劃(時(shí)長(zhǎng)2.5小時(shí))
1, 覺察日記
① 23天打卡
② Y23飛躍
2,員工溝通框架模型
① 5R模型
② 正向反饋及建設(shè)性反饋模型
3、員工性格快速識(shí)別及管理策略
本章節(jié)要點(diǎn):依據(jù)管理三角架,學(xué)習(xí)策略工具、推動(dòng)工具、關(guān)系工具,促進(jìn)員工朝著績(jī)效目標(biāo)持續(xù)行動(dòng)。
四、總結(jié)回顧(0.5小時(shí))
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