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管理者角色認(rèn)知

主講老師: 張燁 張燁

主講師資:張燁

課時(shí)安排: 1天,6小時(shí)/天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 本課程將幫助管理者清晰崗位職責(zé)和角色定位,明確管理者與業(yè)務(wù)骨干的區(qū)別,正確管理工作時(shí)間,加速?gòu)臉I(yè)務(wù)骨干向管理者的角色轉(zhuǎn)型。
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2023-02-13 12:11

管理者角色認(rèn)知

張燁老師

【課程目標(biāo)

本課程將幫助管理者清晰崗位職責(zé)和角色定位,明確管理者與業(yè)務(wù)骨干的區(qū)別,正確管理工作時(shí)間,加速?gòu)臉I(yè)務(wù)骨干向管理者的角色轉(zhuǎn)型。

【課程收益】

1.      全面理解管理者的崗位職責(zé)和角色定位,識(shí)別常見(jiàn)角色定位誤區(qū)及行為表現(xiàn);

2.      了解角色轉(zhuǎn)型的三個(gè)關(guān)鍵,清晰角色轉(zhuǎn)換成功的判斷依據(jù);

3.      了解管理者成長(zhǎng)路徑,清晰中層管理者思維模式及能力要求;

4.      識(shí)別常見(jiàn)時(shí)間管理誤區(qū),掌握高效時(shí)間管理策略,聚焦高價(jià)值區(qū)工作;

5.      了解團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不佳的常見(jiàn)原因,明確團(tuán)隊(duì)發(fā)展及任務(wù)落地各階段的管理策略和重點(diǎn);

6.      掌握新帶團(tuán)隊(duì)常遇的三種挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)方法。

【課程特色】

?  課程借鑒工作坊模式,側(cè)重“做中學(xué)”,通過(guò)知識(shí)導(dǎo)?、團(tuán)隊(duì)研討和情境演練,聚焦真實(shí)管理問(wèn)題或挑戰(zhàn),幫助學(xué)員理清思路,制定針對(duì)性解決方案;

?  萃取大廠實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)、案例及落地工具,分步驟詳細(xì)講解,互動(dòng)豐富多樣,課堂氣氛活躍。

【課程對(duì)象】本課程適用于企業(yè)帶團(tuán)隊(duì)的中基層管理者

【課程時(shí)長(zhǎng)】1

【課程大綱】

單元:管理者角色認(rèn)知

1.      案例:煩惱的張經(jīng)理

2.      什么是管理:通過(guò)他人拿結(jié)果

3.      業(yè)務(wù)骨干與經(jīng)理的區(qū)別

1)     管理者除了管人、管事,還要管協(xié)同和優(yōu)先級(jí)

2)     管理者最重要的核心角色是教練

3)     管理者的成就感來(lái)自于幫助團(tuán)隊(duì)成功

4.      管理者五大角色定位

5.      管理者四大關(guān)鍵任務(wù)

1)     管業(yè)務(wù):關(guān)注增長(zhǎng)也關(guān)注創(chuàng)新

2)     管團(tuán)隊(duì):關(guān)注人員也關(guān)注團(tuán)隊(duì)

3)     管協(xié)同:造土壤是提升組織能力的關(guān)鍵

4)     管優(yōu)先級(jí):讓自己和團(tuán)隊(duì)在正確的時(shí)間做正確的事

6.      人的管理——如何留住優(yōu)秀人才

7.      管理者角色錯(cuò)位——團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力就不行!

1)     團(tuán)隊(duì)的“猴子”背到自己身上

2)     事必躬親,對(duì)下屬行為干預(yù)過(guò)度

3)     總給犯錯(cuò)的下屬找借口

4)     經(jīng)常批評(píng)挑刺很少表?yè)P(yáng)

5)     習(xí)慣獎(jiǎng)勵(lì)下屬,不敢反駁或批評(píng)下屬

單元:管理者角色轉(zhuǎn)換

1.      管理者角色轉(zhuǎn)換成功的標(biāo)準(zhǔn)

1)     案例分析:天天救火忙的不行

2)     管理者角色轉(zhuǎn)換成功的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

3)     管理者角色轉(zhuǎn)換失敗常見(jiàn)錯(cuò)誤行為

2.      管理者角色轉(zhuǎn)換的三個(gè)關(guān)鍵

1)     關(guān)鍵一:思維模式

① 聚焦高優(yōu):要事第一,聚焦工作的高價(jià)值區(qū)

② 管理思維:從專(zhuān)家視角轉(zhuǎn)換為管理視角

③ 團(tuán)隊(duì)思維:從個(gè)人視角轉(zhuǎn)換為團(tuán)隊(duì)視角

④ 客戶思維:從產(chǎn)品視角轉(zhuǎn)換為客戶視角

⑤ 換位思考:上個(gè)臺(tái)階看問(wèn)題、下個(gè)臺(tái)階做事情

⑥ 對(duì)標(biāo)思維:快速學(xué)習(xí)的最佳方式

⑦ 系統(tǒng)思維:想清楚說(shuō)明白聽(tīng)的懂記得住

⑧ 演練:如何使用管理者思維模式規(guī)劃部門(mén)OKR

⑨ 測(cè)評(píng):管理者思維模式自評(píng)表

2)     關(guān)鍵二:時(shí)間管理

① 管理者的時(shí)間管理原則

② 如何在正確的時(shí)間做正確的事

a)               從團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段看管理節(jié)奏

b)              從戰(zhàn)略落地階段看管理節(jié)奏

c)               從任務(wù)執(zhí)行階段看管理節(jié)奏

③ 案例:某大廠管理者日、周、月工作安排

④ 練習(xí):優(yōu)化周工作安排

3)     關(guān)鍵三:能力模型

① 管理者職業(yè)發(fā)展路徑

② 管理者能力模型

——業(yè)務(wù)能力/領(lǐng)導(dǎo)能力/通用素顏/成就動(dòng)機(jī)/價(jià)值觀(含企業(yè)價(jià)值觀)

③ 管理者學(xué)習(xí)地圖

——從儲(chǔ)備經(jīng)理到資深經(jīng)理都需要學(xué)什么

④ 測(cè)評(píng):管理者能力自我覺(jué)察

4)     工具:管理者角色轉(zhuǎn)換自我覺(jué)察表

3.      (可選)新經(jīng)理如何快速渡過(guò)轉(zhuǎn)型期

課程重點(diǎn)回顧及答疑

 
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