主講老師: | 周劍鋒 | ![]() |
課時(shí)安排: | 1-2天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 ![]() |
|
課程簡(jiǎn)介: | 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)就是員工職業(yè)化的競(jìng)爭(zhēng),職業(yè)素養(yǎng)就是職業(yè)化員工的核心精神內(nèi)核,TEP企業(yè)新人高情商職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練營(yíng)從職業(yè)素養(yǎng)從T(Team)-團(tuán)隊(duì)融入、E(Emotional)-情商訓(xùn)練、P(Professional)-職業(yè)化打造三大模塊主題訓(xùn)練課程,在思想層面幫助企業(yè)新人從學(xué)生向職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變、從個(gè)人成就到團(tuán)隊(duì)共贏、從高智商到高情商職業(yè)化意識(shí)提升與轉(zhuǎn)變,為企業(yè)培養(yǎng)和打造充滿正能量、可持續(xù)內(nèi)驅(qū)成長(zhǎng)的高情商職業(yè)化新員工團(tuán)隊(duì)。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2022-11-30 15:39 |
【課程對(duì)象】新入職員工
【課程簡(jiǎn)介】
企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)就是員工職業(yè)化的競(jìng)爭(zhēng),職業(yè)素養(yǎng)就是職業(yè)化員工的核心精神內(nèi)核,TEP企業(yè)新人高情商職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練營(yíng)從職業(yè)素養(yǎng)從T(Team)-團(tuán)隊(duì)融入、E(Emotional)-情商訓(xùn)練、P(Professional)-職業(yè)化打造三大模塊主題訓(xùn)練課程,在思想層面幫助企業(yè)新人從學(xué)生向職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變、從個(gè)人成就到團(tuán)隊(duì)共贏、從高智商到高情商職業(yè)化意識(shí)提升與轉(zhuǎn)變,為企業(yè)培養(yǎng)和打造充滿正能量、可持續(xù)內(nèi)驅(qū)成長(zhǎng)的高情商職業(yè)化新員工團(tuán)隊(duì)。
【培訓(xùn)時(shí)間】1-2天(6-12課時(shí))
【培訓(xùn)形式】理論講解、案例分析、電影視頻、互動(dòng)練習(xí)、活動(dòng)體驗(yàn)
【課程大綱】
第一模塊 職業(yè)化打造模塊
(一)職業(yè)化認(rèn)知篇—職業(yè)化員工從認(rèn)知職業(yè)、職業(yè)化的內(nèi)涵開(kāi)始
1、 職業(yè)之本是參與社會(huì)分工
2、 職業(yè)之道是滿足客戶的需求-海爾的案例解讀
3、職業(yè)之法是構(gòu)建正確的職業(yè)發(fā)展路徑思維
4、職業(yè)化的五大核心內(nèi)涵
1)道德社會(huì)化
2)性格角色化
3)崗位責(zé)任化(案例解析:歷史人物趙恭存)
4)行為規(guī)范化
5)能力結(jié)果化
(二)職業(yè)化思維篇:思維決定職業(yè)高度
1、多贏思維
2、適者思維
1)適者 — 善于改變自己的人(成為優(yōu)秀職業(yè)人的六大轉(zhuǎn)變)
2)適者 — 不斷進(jìn)取的人
3)適者 — 持續(xù)做到的人
4)適者 一 一招多能的人
3、忠誠(chéng)思維
(三)職業(yè)化心態(tài)篇——職業(yè)人的精神食糧
1、陽(yáng)光心態(tài)—做個(gè)心中有光的職業(yè)人
2、老板心態(tài)—把老板的錢(qián)當(dāng)成自己的錢(qián),把老板的事當(dāng)成自己的事
3、感恩心態(tài)—對(duì)別人時(shí)懷感激,對(duì)周?chē)囊磺袝r(shí)懷感激
(四)職業(yè)規(guī)劃篇
1、職業(yè)生涯導(dǎo)圖
2、職業(yè)生涯規(guī)劃建議
第二模塊 職場(chǎng)情商提升模塊
(一) 情商ABC
1、情商的基本概念與理論發(fā)展
2、情商的內(nèi)涵是什么
3、情商決定職業(yè)發(fā)展
(二)正確的認(rèn)知情緒-管理情緒由了解情緒開(kāi)始
1、情緒的定義與產(chǎn)生機(jī)制
2、情緒的分類(影片-頭腦特工隊(duì)片段一)
3、情緒是意義與價(jià)值
4、情緒運(yùn)行的機(jī)制解讀(艾利斯:情緒ABC理論)
影片-頭腦特工隊(duì)片段二
(三)如何做好自我的情緒管理
1、最基本的情緒管理四步法:
1)標(biāo)定情緒
2)建立聯(lián)系
3)找到意義
4)尋求替換
2、 處理職場(chǎng)溝通情緒化的四個(gè)技術(shù):
表示接受-同理回應(yīng)-解構(gòu)分化-共同謀劃
3、化解職場(chǎng)憤怒情緒的四個(gè)步驟:
降低重心-撫慰-注意力轉(zhuǎn)移-積極關(guān)注
4、如何應(yīng)對(duì)職場(chǎng)焦慮:
1)為什么現(xiàn)代人的產(chǎn)生焦慮情緒
2)處理焦慮情緒的三個(gè)方法
(四)DISC提升職場(chǎng)人際情商
1、DISC四類型性格特點(diǎn)解析
力量型、活潑型、和平型、完美型
2、與四種性格類型人的溝通要點(diǎn)
與力量型人的人際溝通技巧
與活潑型人的人際溝通技巧
與和平型人的人際溝通技巧
與完美型人的人際溝通技巧
第三模塊 團(tuán)隊(duì)融入模塊
(一) 建立團(tuán)隊(duì)意識(shí):沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)
1、 團(tuán)隊(duì)的概念與要素
2、 團(tuán)隊(duì)與工作群體的區(qū)別
團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng):海上遇險(xiǎn)
分組討論、講師點(diǎn)評(píng)總結(jié)
3、 高效團(tuán)隊(duì)的特征
(二) 團(tuán)隊(duì)信任:
團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng):風(fēng)中柳樹(shù)
分組討論、講師點(diǎn)評(píng)啟發(fā)
(三) 團(tuán)隊(duì)協(xié)作:
團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng):風(fēng)火輪
分組討論、講師點(diǎn)評(píng)總結(jié)
(四) 團(tuán)隊(duì)問(wèn)題解決:
1、團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng):盲人方陣
分組討論、講師點(diǎn)評(píng)總結(jié)
2、團(tuán)隊(duì)七步問(wèn)題解決法
第四模塊:課程回顧、總結(jié)
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)