線上直播授課TTT-怎樣把自己的課搬到線上開(kāi)展教學(xué)

【課程背景】

當(dāng)前的大環(huán)境，很多線下的課程不得已都需要轉(zhuǎn)戰(zhàn)到線上。線上教學(xué)和線下授課有很多的不同，不少線下課可以用到的技巧、方法和教學(xué)道具，在線上直播教學(xué)的時(shí)候，都無(wú)法發(fā)揮作用。而且課程時(shí)長(zhǎng)、授課內(nèi)容和互動(dòng)方式都會(huì)發(fā)生顛覆性的改變，很多講師對(duì)此有些無(wú)所適從，該如何做，才能在最小范圍內(nèi)改動(dòng)自己的課件，并快速掌握線上直播的授課技巧、互動(dòng)技巧，并最大程度保證教學(xué)效果呢？這門課程將通過(guò)課件修改、授課技巧以及直播工具技巧等幾個(gè)模塊，為大家詳細(xì)拆解線上授課的方法。

【課程收益】

?  了解線上直播教學(xué)和線下課的教學(xué)方式有哪些區(qū)別，該在哪些方面做調(diào)整；

?  學(xué)習(xí)并調(diào)整線上授課的教學(xué)方式：訓(xùn)練營(yíng)、直播課、連麥答疑或作業(yè)案例分享與點(diǎn)評(píng)；

?  學(xué)會(huì)訓(xùn)練自己線上直播教學(xué)的“鏡頭感”

?  能熟練使用線上授課的開(kāi)場(chǎng)和收尾的常用方法和話術(shù)；

?  了解并掌握線上授課的互動(dòng)技巧；

?  初步掌握直播間硬軟件設(shè)備的使用和呈現(xiàn)效果美化；

?  能根據(jù)線上授課的特點(diǎn)調(diào)整和修改自己的教學(xué)課件。

【課程特色】

?  提供課程實(shí)用工具包，可拿來(lái)即用：線上授課互動(dòng)流程、互動(dòng)常用話術(shù)、課件呈現(xiàn)實(shí)用素材包

?  講求實(shí)戰(zhàn)性：示范性演示，連麥答疑，課后持續(xù)交流互動(dòng)，保證學(xué)員都能有所收獲。

【課程對(duì)象】

ü  企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師；

ü  需要給企業(yè)員工做培訓(xùn)和講授的中高層管理者；

ü  有意向轉(zhuǎn)型做商業(yè)講師的各行業(yè)精英；

ü  希望數(shù)字化轉(zhuǎn)型、變現(xiàn)的商業(yè)講師、知識(shí)網(wǎng)紅等。

【課程時(shí)長(zhǎng)】訓(xùn)練營(yíng)形式，建議3-5次（每次1-2小時(shí)）

【課程大綱】

第一模塊：（思考篇）線上直播教學(xué)與線下授課有什么不一樣？

一、授課氛圍和授課感覺(jué)不同

1、場(chǎng)域和氣氛不同于線下

1）授課場(chǎng)域：講師在錄課間或家里，老師和學(xué)員之間減少了距離感

2）授課氣氛：與學(xué)員關(guān)系更平等，講師沒(méi)有了高大上的儀式感

2、講師的感覺(jué)不同

1）反饋延遲或困難：線上授課不能及時(shí)收到學(xué)員反饋，只能對(duì)著屏幕去想象

2）授課技巧：比原來(lái)簡(jiǎn)單、花樣少

3）課程節(jié)奏感的把控：需要隨機(jī)應(yīng)變

二、控場(chǎng)方式和互動(dòng)技巧不同

1、線上授課很難控場(chǎng)

1）對(duì)課程內(nèi)容的趣味性、呈現(xiàn)精彩度、實(shí)用性要求更高

2）講師的授課技巧要求更高，才能留住學(xué)員

3）課程時(shí)長(zhǎng)不能過(guò)長(zhǎng)

2、互動(dòng)方式受限

1）學(xué)員討論和實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)調(diào)整：

2）線上互動(dòng)與線下完全不一樣

3）互動(dòng)需要話術(shù)引導(dǎo)

三、課件呈現(xiàn)效果要調(diào)整

2、課件設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)

1）課件PPT：要更有設(shè)計(jì)感

2）課程順序要調(diào)整

3）單次課程講透一個(gè)場(chǎng)景化知識(shí)點(diǎn)，注重實(shí)效性

4）作業(yè)要有可視化呈現(xiàn)

四、線上授課需要打造直播間

1、硬件設(shè)備：電腦、背景墻、補(bǔ)光燈、話筒、綠幕、書(shū)寫(xiě)黑板/白板、抽獎(jiǎng)實(shí)物獎(jiǎng)品等

2、美化工具使用：OBS錄課、騰訊會(huì)議直播、小鵝通直播等工具的使用和美化

第二模塊：（呈現(xiàn)篇）線上直播教學(xué)的授課技巧和互動(dòng)技巧

一、直播課的授課技巧

1、講師如何克服直播課的枯燥感、緊張感？

1）刻意練習(xí)：自己在家錄課，自己看回放并改進(jìn)

2）實(shí)戰(zhàn)演練：親朋好友之間視頻練習(xí)、多場(chǎng)次直播練習(xí)

3）要有想象力：想象自己是明星大咖

4）敢于自我挑戰(zhàn)：放下身價(jià)，和學(xué)員親切溝通，營(yíng)造有料、有趣又熱鬧的教學(xué)氣氛

2、如何培養(yǎng)講師的“鏡頭感”？（本次課程重點(diǎn)內(nèi)容）

1）眼神練習(xí)：拒絕空洞，更不能緊盯PPT，要神采飛揚(yáng)

2）表情練習(xí)：要自然：自己錄像，反復(fù)調(diào)整

3）手勢(shì)動(dòng)作：要大，適度夸張

3、怎樣隨機(jī)應(yīng)變，控場(chǎng)自如，營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)場(chǎng)域？

1）備課充足，樹(shù)立信心

2）多準(zhǔn)備案例視頻和教學(xué)視頻（教學(xué)工具包素材）

3）關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)員如何理解和接受，設(shè)計(jì)場(chǎng)景化演練

4）故事化、演藝化呈現(xiàn)課程內(nèi)容

二、直播課的課程設(shè)計(jì)技巧

1、課程時(shí)長(zhǎng)

1）單次時(shí)長(zhǎng)適當(dāng)縮短，主題明確

2）單次授課聚焦一個(gè)具體場(chǎng)景下的小問(wèn)題，并幫助學(xué)員得到解決

2、課程內(nèi)容順序調(diào)整

1）線下課先講理論、背景，直播課要將理論部分縮短

2）線上課要直接進(jìn)入主題，場(chǎng)景化描述痛點(diǎn)，然后講解決方法

3、線上課教學(xué)和作業(yè)

1）講授執(zhí)行方法時(shí)要具象化，且要給工具、公式或模板

2）每次要布置作業(yè)，且需要可視化

3）設(shè)計(jì)連麥答疑或成果展示，體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果

4、制作短視頻為直播課添彩

1）課程開(kāi)始前制作課程預(yù)告片

2）授課中用云臺(tái)、錄屏抓拍自己授課的精彩片段

3）課程結(jié)束后，把課程花絮和學(xué)員作業(yè)和評(píng)價(jià)分享等制作課程總結(jié)

三、線上課的互動(dòng)技巧

1、互動(dòng)方式

1）提問(wèn)：直接提問(wèn)、倒計(jì)時(shí)提問(wèn)

2）抽獎(jiǎng)

3）送禮

4）連麥答疑、作業(yè)批改展示

2、互動(dòng)頻次：要高于線下授課

3、互動(dòng)場(chǎng)合：

1）學(xué)員集中時(shí)（組長(zhǎng)收集并舉牌或助教收集）

2）學(xué)員分散時(shí)（扣簡(jiǎn)單字符回復(fù)響應(yīng)）

4、直播課各種實(shí)用話術(shù)

1）授課開(kāi)場(chǎng)、收尾話術(shù)

2）提問(wèn)和互動(dòng)相關(guān)話術(shù)

5、與學(xué)員的互動(dòng)技巧

1）個(gè)別學(xué)員互動(dòng)：線下有交待，提問(wèn)有針對(duì)

2）全員互動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)員敲簡(jiǎn)單字符到公屏回應(yīng)講師

3）特殊互動(dòng)：連麥講師或與助教老師聯(lián)系（收集資料、收發(fā)作業(yè)等）

第三模塊：（工具篇）線上直播授課的軟硬件工具使用方法

一、幾種常見(jiàn)直播軟件的使用

1、OBS

2、騰訊會(huì)議

3、小鵝通

4、微信視頻號(hào)

二、如何在家搭建授課直播間

1、綠幕

1）家用綠幕的選擇

2）綠幕的作用

2、燈光

1）為什么要使用燈光

2）家庭直播間需要什么燈光設(shè)備

3、話筒

1）支架麥克風(fēng)

2）領(lǐng)夾麥克風(fēng)

4、攝像頭或單反相機(jī)

三、直播常見(jiàn)故障和解決方法

1、網(wǎng)絡(luò)卡頓或掉線？建議提前備5G流量包

2、突然斷電？提前做好手機(jī)、電腦的充電線連接

3、呈現(xiàn)卡頓？電腦硬件設(shè)備配置要足夠

4、講師人像呈現(xiàn)畫(huà)面不清晰？檢查綠幕和燈光