卓越領(lǐng)導(dǎo)力的九項(xiàng)修煉

【課程背景】

領(lǐng)導(dǎo)力是每位企業(yè)管理者都必須掌握的核心能力，而在實(shí)際工作中，尤其面對(duì)以下問(wèn)題，管理者常常無(wú)可奈何，頭大如牛。

1、員工對(duì)我的話總是陽(yáng)奉陰違，說(shuō)到做不到。

2、我總是苦口婆心的教導(dǎo)，他們能力卻不見(jiàn)增長(zhǎng)。

3、獎(jiǎng)勵(lì)了沒(méi)有反應(yīng)，不獎(jiǎng)勵(lì)，團(tuán)隊(duì)怨聲載道，我是哪里做錯(cuò)了嗎？

4、團(tuán)隊(duì)沒(méi)有凝聚力，各自為政，我怎樣才能帶出一支有凝聚力的隊(duì)伍呢？

5、員工遇事從不在自己身上找原因，就會(huì)抱怨公司不好，產(chǎn)品不好……

6、員工對(duì)企業(yè)沒(méi)有歸屬感，離職率居高不下。

如何提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，最大程度的發(fā)揮員工的積極性、主動(dòng)性及創(chuàng)造性，打造一支充滿朝氣與凝聚力的團(tuán)隊(duì)，成為企業(yè)管理者必須掌握的能力與素質(zhì)。

【課程收益】

1、明確領(lǐng)導(dǎo)者自身的角色，更好的發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用；

2、學(xué)會(huì)管理下屬的技能，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，提升部門(mén)的績(jī)效；

3、作好自我管理，不斷進(jìn)行自我開(kāi)發(fā)，做一名稱(chēng)職的領(lǐng)導(dǎo)者

4、反求諸己，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)提高人格魅力與工作能力，與團(tuán)隊(duì)建立互信，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。

5、 主動(dòng)培養(yǎng)高情商，在順境、逆境中均保持情緒穩(wěn)定，讓團(tuán)隊(duì)成員歸心。

6、 靈活應(yīng)用各種激勵(lì)方法，激發(fā)團(tuán)隊(duì)動(dòng)力，讓人自動(dòng)自發(fā)工作，發(fā)揮最大潛力。

【課程特色】講師講授+角色扮演+討論交流+案例分析+現(xiàn)場(chǎng)演練

【課程對(duì)象】企業(yè)中高層管理者、儲(chǔ)備干部、團(tuán)隊(duì)核心成員

【課程時(shí)間】1天，6課時(shí)/天

【課程大綱】

第一章   概述：什么是領(lǐng)導(dǎo)力？

一、思考：什么是領(lǐng)導(dǎo)力？

領(lǐng)導(dǎo)力≠專(zhuān)業(yè)能力

領(lǐng)導(dǎo)≠管理

二、領(lǐng)導(dǎo)與管理的三點(diǎn)區(qū)別？

職能

效果

解決問(wèn)題

三、思考：一呼百應(yīng)是不是領(lǐng)導(dǎo)力？

第二章  團(tuán)隊(duì)問(wèn)題與狀態(tài)分析

一、優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)什么樣？

團(tuán)結(jié)、積極向上、能打硬仗

二、問(wèn)題團(tuán)隊(duì)的六大特征？

任務(wù)完不成

指標(biāo)總落后

沒(méi)事玩內(nèi)斗

開(kāi)會(huì)也沒(méi)用

上班沒(méi)激情

下班就激動(dòng)

三、“六無(wú)一有”

沒(méi)目標(biāo)、沒(méi)激情、沒(méi)希望、沒(méi)歸屬、沒(méi)危機(jī)、沒(méi)想法、有怨氣

四、誰(shuí)決定了團(tuán)隊(duì)的狀態(tài)？

案例分析：李云龍演說(shuō)中的對(duì)與錯(cuò)

第三章   領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵解析

一、領(lǐng)導(dǎo)力的三項(xiàng)內(nèi)涵

1、職務(wù)權(quán)力

2、個(gè)人影響力

3、信息權(quán)力

二、德才兼?zhèn)洌侯I(lǐng)導(dǎo)力三項(xiàng)內(nèi)涵的相互支撐

三、領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人影響力

身先士卒，以身作則，身體力行，躬身入局，言傳身教，事必躬親

第四章   領(lǐng)導(dǎo)力九項(xiàng)修煉

一、畫(huà)餅

1、使命

2、愿景

3、價(jià)值觀

道理     理性

故事     感性

4、好故事如何打動(dòng)人的情感

距離、形象、細(xì)節(jié)

5、故事中的價(jià)值觀

二、識(shí)人

1、傳統(tǒng)的能力/態(tài)度模型

案例分析：牛根生的人才觀你支持嗎？

2、識(shí)人的兩大標(biāo)準(zhǔn)

?  批判性思考

?  主動(dòng)行動(dòng)

3、唱反調(diào)的下屬有好處嗎？

?  保持警惕，修煉格局

?  換個(gè)角度，看到死角

?  破一言堂，兼聽(tīng)則明

?  激活思路，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

4、識(shí)別哪些善意的反調(diào)

5、如何對(duì)待唱反調(diào)的下屬

6、什么樣的員工最容易激勵(lì)？

?  知道自己要什么

?  企業(yè)恰好是可以給

?  激勵(lì)的成本不高

三、信任

1、企業(yè)中的三種信任

?  下屬對(duì)上級(jí)

?  同事之間

?  上級(jí)對(duì)下屬

案例：從商鞅變法中看信任的建立

2、信任五大的層級(jí)

3、領(lǐng)導(dǎo)者立信的六大關(guān)鍵

?  守時(shí)

?  不浪費(fèi)別人時(shí)間

?  不情緒化，言而有信

?  不可朝令夕改

?  言必行，行必果

?  關(guān)鍵事

4、授信

5、建立團(tuán)隊(duì)中信任環(huán)境的四個(gè)方法

四、豎威信

1、分析：權(quán)勝才必有辱，威勝德必有禍

2、案例：有無(wú)威信在管理中的差別

3、以身作則

?  人在法下

?  制度是企業(yè)的尊嚴(yán)

?  一視同仁

4、身先士卒：塑造同一個(gè)我們

5、擔(dān)當(dāng)：抗事兒

6、給團(tuán)隊(duì)勝利或支持

7、保持適當(dāng)?shù)木嚯x

五、打造執(zhí)行力

1、立榜樣

歷史故事：三令五申、鳴鏑弒父

2、充分溝通：那些很帥的一句話交代

3、給予意義，達(dá)成共識(shí)

案例故事：希臘神話中的西西弗斯、宋江的替天行道

4、鎖定執(zhí)行力的8個(gè)步驟

5、過(guò)程管控

六、收心

1、溫情

案例：諸葛亮揮淚斬馬謖

案例：胖東來(lái)和海底撈是怎么對(duì)待員工的？

2、尊重

?  推搡員工的后果，你可能承擔(dān)不起

?  正能量在正式組織中的傳播

?  負(fù)能量在非正式組織中的傳播

?  案例：士為知己者死

?  尊重員工體現(xiàn)在三個(gè)方面

尊重人格、尊重想法、生活體面

案例：胖東來(lái)的發(fā)明創(chuàng)造獎(jiǎng)和文化影視中心

七、打造凝聚力

1、公賞罰

2、同甘苦

八、激發(fā)

1、領(lǐng)導(dǎo)的口頭禪：我不知道

2、領(lǐng)導(dǎo)的口頭禪：你覺(jué)得呢？

3、5個(gè)引導(dǎo)性問(wèn)題

4、激發(fā)員工的四大要訣

?  思想上啟發(fā)

?  情感上激勵(lì)

?  關(guān)系上促進(jìn)

?  行動(dòng)上推動(dòng)

5、警惕：封神

九、分配

1、案例分析：螞蟻金服的配股激勵(lì)

2、分配決定立場(chǎng)：收稅邏輯和提成邏輯

案例：領(lǐng)導(dǎo)司機(jī)和出租車(chē)司機(jī)的工作態(tài)度區(qū)別

3、生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系

4、“三公”原則和管理員工預(yù)期

案例：發(fā)年終獎(jiǎng)之后老王的心情變化