主講老師: | 趙猛 | |
課時安排: | 1天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 請看詳細課程介紹 | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2022-12-08 13:17 |
【課程背景】
據(jù)調(diào)查,企業(yè)里75%的員工是不敬業(yè)的!隨著時間的推移,敬業(yè)精神逐年在下降!表現(xiàn)為:自由散漫、責任心不強、執(zhí)行力欠缺、相互推諉、驕傲自滿、缺乏創(chuàng)新意識、工作不到位。既不關(guān)心企業(yè)的發(fā)展,又對自我缺乏清晰的目標規(guī)劃,“混日子”現(xiàn)象相當普遍,嚴重制約了企業(yè)的發(fā)展!做好任何工作,都需要有二個前提:意愿、能力。本課程旨在:激發(fā)員工的工作意愿,使之既愿意做又能夠做、從而增強個人和組織的執(zhí)行力。
本課程通過沙盤推演導入核心價值觀,啟發(fā)激勵員工提升執(zhí)行力意愿和方法
【課程收益】
● 樹立:愛崗、敬業(yè)、無私、進取的精神
● 強化:集體、責任、奉獻、爭先的理念
● 了解部門間為實現(xiàn)共同目標的相互依賴性;
● 了解跨部門協(xié)作的障礙,了解跨部門協(xié)作的原則;
● 掌握并運用促進跨部門協(xié)作的有效方法與工具;
● 清晰并認可不同部門的權(quán)責與利益,增進跨部門協(xié)作的意愿與部門工作默契。
【課程時間】1天,6小時/天
【課程對象】中基層管理者,基層員工
【課程方式】沙盤模擬推演+40%導師講授+40%技巧練習&體驗+20%研討式學習
【課程大綱】
《捕魚達人》沙盤背景:我們共同生活在一個沿海的漁村,村子里有9-11條漁船(小組),大家都是依靠捕魚為生,經(jīng)過漫長的休漁期,捕魚 的季節(jié)馬上就要到了,魚季會經(jīng)歷10周的時間,接下來又將會進入漫長的休漁期。在這個捕魚期的任務(wù)就是盡可能多的捕魚。
核心任務(wù):
1、所有漁船本季捕魚總數(shù)量不許超過350條
2、每只漁船捕魚數(shù)量不得少于32條
3、十周后,捕魚最多的漁船獲勝,最少的失敗
課前部分 內(nèi)訓師游戲化體驗式課程的基礎(chǔ)技能提升
1. 從成人學習心理學的維度重新認知學習與培訓
2. 理解體驗式培訓,啟發(fā)式的引導培訓
3. 學習運用正確的授課講解流程,進?標準化的授課
①使用SCQA設(shè)計并演繹精彩故事
②標準化授課的講解技術(shù)呈現(xiàn)單元知識的主要結(jié)構(gòu)
— (1)情景體驗
— (2)?法探索
— (3)認知建構(gòu)
— (4)總結(jié)評價
— (5)練習應用
③處理課堂異議及反對意見
第一講:組建漁船(模擬企業(yè)組織架構(gòu)的各個平行部門)
一、規(guī)則解讀,制定計劃(企業(yè)部門對于團隊全局觀的理解和制定的計劃)
1.計劃每周指定,按照規(guī)則進行捕魚
2、一旦出現(xiàn)緊急情況,村長發(fā)動會議討論辦法,其他時間不能溝通
第二講:如何用3個模型找出團隊執(zhí)行力弱的根源?
一、員工執(zhí)行力的強弱,什么是關(guān)鍵因素?
一成人思維特點
1. 人要聽自己認為對的話(自己認為有道理的話)!
2. 每個人都認為“自己是對的”。
3. 當自己的想法和別人的想法不一樣的時候,總認為自己是對的、別人是錯的。
啟示:培訓的意義在于,明白找別人的原因是沒有結(jié)果的,因為我們不可能決定別人的想法。要想解決問題,只能找自己的原因。所以成功者永遠找方法,失敗者永遠找借口
二、“我是對的”背后的誤區(qū)
1. 我對,并不一定符合事物的真相
2. 我對,并不代表別人一定是錯的
3. 我對,可能我看到的也只是局部
1. 意愿VS能力
二、、構(gòu)成企業(yè)高效執(zhí)行力的三個因素
一、配套體驗:一分鐘鼓掌、杯中針
二、反思
1. 我的判斷一定是對的嗎?
2. 制約自己的在哪?
工具:馬斯諾需求模型、能力意愿模型、執(zhí)行力三要素模型
第三講 執(zhí)行意愿:商業(yè)人格----我們是商人,企業(yè)不是家!
(讓企業(yè)員工從業(yè)余選手向職業(yè)選手轉(zhuǎn)變)
1.執(zhí)行:狹義,以規(guī)則為前提把目標變成結(jié)果的行動。廣義,完成公司戰(zhàn)略目標的過程都叫執(zhí)行。
2.執(zhí)行的誤區(qū):學歷有關(guān) 性格有關(guān) 年齡有關(guān) -----
3.執(zhí)行的前提:百分百責任(百分百對自己負責 百分百對工作結(jié)果負責)
4.員工不執(zhí)行的傳統(tǒng)思維習慣:面子文化、模糊文化、圈子文化
5.企業(yè)和員工之間的關(guān)系是一種商業(yè)交換關(guān)系,員工提供勞動結(jié)果交換工資薪酬。
6.商業(yè)人格: 靠原則做事,靠結(jié)果交換;
7.商業(yè)人格的標準:成年人心態(tài) 社會人標準
第四講:執(zhí)行工具:如何用5個關(guān)鍵字快速提升個人執(zhí)行力?
一、 “接受工作”要“清”
1、五個步驟厘清任務(wù),執(zhí)行力提升一倍
2、厘清目標避免走偏
二、 “執(zhí)行任務(wù)”多“匯”
1. 任務(wù)執(zhí)行中幾個關(guān)鍵節(jié)點及時主動匯報進度和情況
2. 主動讓領(lǐng)導者清晰進度,便于整體掌控和及時糾偏
三、 “不會做”就“學”
1. 能力是學來的,任務(wù)是鍛煉自己的最好時機
2. 執(zhí)行從How to do 開始
四、 “沒辦法”就“想”
1. 辦法是想出來的
2. 向上請教,無論是領(lǐng)導還是前輩都是我們的好老師
五、 “不可能”就“試”
1. 沒有試過三種以上方法就不要說不可能
第五講:復盤整個流程教授沙盤操作要點的流程和節(jié)奏
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