| 主講老師： | 鐘凱 |  |
| 課時(shí)安排： | 1-2天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
|
| 課程簡(jiǎn)介： | 請(qǐng)看詳細(xì)課程介紹 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2022-12-08 11:20 |
【課程背景】
隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)逐步融入企業(yè)的管理活動(dòng)之中，然而在傳統(tǒng)職能式組織結(jié)構(gòu)下，業(yè)務(wù)與財(cái)務(wù)之間缺乏融合，制約企業(yè)有效應(yīng)用數(shù)字技術(shù)實(shí)現(xiàn)價(jià)值創(chuàng)造。業(yè)財(cái)融合的本質(zhì)是管理流程的重構(gòu)，因此財(cái)務(wù)人員如何轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，掌握業(yè)財(cái)融合方法，是塑造未來(lái)財(cái)務(wù)勝任能力的關(guān)鍵。
l 業(yè)財(cái)融合的本質(zhì)是什么？
l 業(yè)財(cái)融合在實(shí)踐中存在哪些困境？
l 財(cái)務(wù)人員如何勝任業(yè)財(cái)融合的發(fā)展需求？
l 財(cái)務(wù)人員需要掌握哪些方法以實(shí)現(xiàn)業(yè)財(cái)融合的需求？
以上內(nèi)容為業(yè)財(cái)融合實(shí)踐與財(cái)務(wù)人員未來(lái)能力建設(shè)的關(guān)鍵問(wèn)題，也是本課程分享的主要內(nèi)容。
課程結(jié)合企業(yè)業(yè)財(cái)融合的現(xiàn)狀、困境與需求，一方面讓學(xué)員理解業(yè)財(cái)融合的本質(zhì)及發(fā)展理念，提出未來(lái)財(cái)務(wù)勝任能力，為財(cái)務(wù)人員的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供理念基礎(chǔ)；另一方面，分享業(yè)財(cái)融合的應(yīng)用方法，理論聯(lián)系實(shí)踐，讓學(xué)員掌握業(yè)財(cái)融合的方法，服務(wù)業(yè)務(wù)發(fā)展，促進(jìn)企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造。
【課程收益】
? 了解業(yè)財(cái)融合發(fā)展的現(xiàn)狀與困境
? 了解業(yè)財(cái)融合的本質(zhì)與已有實(shí)踐
? 理解未來(lái)財(cái)務(wù)人員的勝任能力
? 掌握業(yè)財(cái)融合的有關(guān)應(yīng)用方法
【課程特色】國(guó)內(nèi)“雙一流”學(xué)科重點(diǎn)高校商學(xué)院老師授課，理論功底深厚，課程邏輯清晰，以獨(dú)特視角對(duì)現(xiàn)實(shí)案例進(jìn)行分析，理論聯(lián)系實(shí)踐，突出課程的思想性與實(shí)踐性相統(tǒng)一。
【課程對(duì)象】董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總裁助理、總會(huì)計(jì)師、財(cái)務(wù)總監(jiān)等高管人員
【課程時(shí)間】1-2天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
思維篇
一、業(yè)財(cái)融合的現(xiàn)狀與困境
1、業(yè)務(wù)與財(cái)務(wù)無(wú)法融合的現(xiàn)狀
2、業(yè)務(wù)與財(cái)務(wù)關(guān)系的重新審視
3、業(yè)財(cái)融合發(fā)展需要考慮的問(wèn)題
二、業(yè)財(cái)融合的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
1、財(cái)務(wù)管理與企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造
? 企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造的來(lái)源
? 財(cái)務(wù)在價(jià)值創(chuàng)造中的作用
2、業(yè)財(cái)融合的本質(zhì)與實(shí)踐
案例：華為的業(yè)財(cái)融合實(shí)踐
三、未來(lái)財(cái)務(wù)人員勝任能力
1、財(cái)務(wù)BP勝任能力模型
2、財(cái)務(wù)BP勝任能力——財(cái)務(wù)能力
3、財(cái)務(wù)BP勝任能力——業(yè)務(wù)能力
4、財(cái)務(wù)BP勝任能力——軟實(shí)力
方法篇
四、增長(zhǎng)管理
1、財(cái)務(wù)管理環(huán)境與企業(yè)增長(zhǎng)
2、企業(yè)的內(nèi)含增長(zhǎng)率與可持續(xù)增長(zhǎng)率
3、基于增長(zhǎng)管理分析業(yè)財(cái)融合
案例：從增長(zhǎng)視角看恒大債務(wù)危機(jī)
五、經(jīng)營(yíng)分析
1、杜邦分析體系
案例：貴州茅臺(tái)、水井坊、古井貢酒
2、經(jīng)營(yíng)分析的相關(guān)方法
本量利分析
邊際分析
敏感性分析
六、風(fēng)險(xiǎn)管理
1、風(fēng)險(xiǎn)的理解
2、風(fēng)險(xiǎn)管理流程框架
風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別
風(fēng)險(xiǎn)分析
風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)
風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)
案例：2013年溫州老板的“跑路潮”
案例：蛋殼公寓
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)