主講老師: | 齊磊 | |
課時(shí)安排: | 可根據(jù)企業(yè)要求進(jìn)行定制 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 運(yùn)用節(jié)點(diǎn)管控表,完成一項(xiàng)工作的節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì); 運(yùn)用重點(diǎn)法,完成相關(guān)案例分析 運(yùn)用九段工具,梳理某情景下的九段體系,通過小組完成作業(yè) 闡述日歷的寫法 能闡述時(shí)間管理的三個(gè)方法和四個(gè)工具 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2022-11-19 12:36 |
課程背景
工作中,有沒有類似的問題:
1. 忙忙碌碌一整天,最后沒有成就感
2. 時(shí)間總是不夠用,常常加班到最后
3. 工作節(jié)奏不算慢,工作結(jié)果總跑偏
4. 領(lǐng)導(dǎo)天天催著我,馬馬虎虎交結(jié)果
5. 很多工作被拖延,加班加點(diǎn)很心煩
6. 計(jì)劃天天被打亂,焦頭爛額轉(zhuǎn)待辦
7. 時(shí)間黑洞特別多,主要工作被埋沒
8. 領(lǐng)導(dǎo)安排我工作,記錄下來忘記做
9. 工作計(jì)劃沒重點(diǎn),領(lǐng)導(dǎo)看著不順眼
10. 自己忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),下屬閑著沒事干。。。。。
課程目標(biāo)
? 闡述時(shí)間管理的三大誤區(qū);
? 運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容,完成合格的周報(bào)周計(jì)劃;
? 運(yùn)用時(shí)間價(jià)值法,對(duì)完成案例分析;
? 運(yùn)用節(jié)點(diǎn)管控表,完成一項(xiàng)工作的節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì);
? 運(yùn)用重點(diǎn)法,完成相關(guān)案例分析
? 運(yùn)用九段工具,梳理某情景下的九段體系,通過小組完成作業(yè)
? 闡述日歷的寫法
? 能闡述時(shí)間管理的三個(gè)方法和四個(gè)工具
課程運(yùn)營:
1.分組:課程開始前以分組的形式進(jìn)行PK,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的概念,模擬企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行PK與訓(xùn)練,借此也能發(fā)現(xiàn)每個(gè)員工對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)度與心態(tài)。
2.品牌分:設(shè)置品牌積分榜,將品牌分比作企業(yè)的業(yè)績(jī),每個(gè)小組通過不斷參與互動(dòng),參與訓(xùn)練,參與學(xué)習(xí)與PK來獲取業(yè)績(jī),激發(fā)學(xué)員的積極性與創(chuàng)造力。
3.分享:每半天結(jié)束,所有學(xué)員都會(huì)領(lǐng)到分享卡,按照老師對(duì)分享內(nèi)容的要求對(duì)半天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行書面分享,由主講老師進(jìn)行評(píng)分、公布并納入品牌積分。
4.互動(dòng):課程中有大量的互動(dòng),讓學(xué)員參與其中,投入其中,我們認(rèn)為經(jīng)營的最高境界是讓客戶參與經(jīng)營,管理的最高境界是讓員工參與管理,只有不斷參與,不斷投入學(xué)員學(xué)習(xí)才會(huì)高效。
5.紀(jì)律:課程前介紹本次課程紀(jì)律,并且由講師把關(guān),保證紀(jì)律堅(jiān)定執(zhí)行。
課程大綱
第一講:時(shí)間管理誤區(qū) 為什么你的時(shí)間總是不夠用?
課程內(nèi)容:
一、企業(yè)的管理現(xiàn)象:
1.大家都很忙,績(jī)效產(chǎn)出不高!
2.管理者忙的焦頭爛額,下屬無事可做!
3.事情總是一拖再拖,最后成了事故!
4.遺忘了很多重要的事情,導(dǎo)致事情半途而廢!
二、時(shí)間管理需要管理的不是時(shí)間;
1.案例:農(nóng)夫的故事
2.分析討論,農(nóng)夫可以怎么做。
三、時(shí)間管理的常見誤區(qū):
1. 誤區(qū)一:沒有目標(biāo)和計(jì)劃
2、誤區(qū)二:沒有輕重緩急
3、誤區(qū)三:沒有統(tǒng)籌安排。
4、誤區(qū)四:沒有授權(quán)。
四、時(shí)間的特性:
1、 供給毫無彈性。
2、 無法儲(chǔ)蓄。
3、 無法取代。
4、 無法失而復(fù)得
六、時(shí)間管理的概念
1、 概念詮釋---時(shí)間管理就是事件管理,屬于自我管理。
2、 時(shí)間管理的目的是高效能
3、 你的日結(jié)果就是你的工資單
4、 員工不提供結(jié)果就是在剝削企業(yè)和同事
5、 領(lǐng)導(dǎo)不跟員工要結(jié)果就是對(duì)員工的不負(fù)責(zé)任
第二講: 時(shí)間管理的內(nèi)涵 為什么很辛苦,結(jié)果卻不理想?
課程內(nèi)容:
一、結(jié)果認(rèn)知的誤區(qū);
員工的角度:努力了,領(lǐng)導(dǎo)總是不滿意;
領(lǐng)導(dǎo)的角度:做事無結(jié)果,借口一大堆;
二、區(qū)分任務(wù)與結(jié)果是管理的開始;
1.案例:種樹與挖井
2.結(jié)果意識(shí)訓(xùn)練:生活中的結(jié)果
3.結(jié)果意識(shí)訓(xùn)練:工作中的結(jié)果
三、同樣的時(shí)間,效能產(chǎn)出差距大如天
案例:九段秘書
互動(dòng):一段貴還是九段貴?
結(jié)論:優(yōu)秀的人才是免費(fèi)的。
作業(yè):梳理本崗位的九段
四、時(shí)間管理的原則
1.帕累托原則
2.四象限原則
3.ABC原則
五、事件的過程管控工具:節(jié)點(diǎn)管控表
第三講:時(shí)間管理的方法——為什么耗時(shí)耗力不討好?
一、案例:累死的經(jīng)理人;
互動(dòng)訓(xùn)練:管理者犯了哪些錯(cuò)誤
二、時(shí)間管理的四大殺手
1. 干擾
2. 拖延
3. 無序
4. 會(huì)議
三、時(shí)間管理的具體方法
1. 時(shí)間價(jià)值法
2. 生理節(jié)奏法
3. 排除干擾法
4. 改善拖延法
5. 會(huì)議管理法
6. 授權(quán)法
7. 二八法
四、時(shí)間管理百寶箱:
1.個(gè)人戰(zhàn)略工具
2、時(shí)間日志OEC
3、便簽應(yīng)用
4、周報(bào)周計(jì)劃
5.鬧鐘
6.360日歷
7.零星時(shí)間梳理
8.時(shí)限承諾
9.夢(mèng)想板
10.smart目標(biāo)公示
課程回顧 課程結(jié)束
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