主講老師: | 齊磊 | |
課時安排: | 3天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 本課程設(shè)計由于針對企業(yè)新培訓師,在學術(shù)上、理論上會相對較弱,主要以培訓師課程培訓的理解、對學員心理分析、對實際授課技能的把握上有所重視。 | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2022-11-19 10:34 |
中華人民共和國國家版權(quán)局 版權(quán)課程
本課程方案適合企業(yè)培訓師入門課程
一、本課程學員對象:
本課程設(shè)計由于針對企業(yè)新培訓師,在學術(shù)上、理論上會相對較弱,主要以培訓師課程培訓的理解、對學員心理分析、對實際授課技能的把握上有所重視。
1. 企業(yè)新培訓師;
2. 中小學年輕老師;
3. 有授課經(jīng)歷沒參加過正規(guī)授課技能訓練的培訓師;
4. 經(jīng)常組織企業(yè)會議、早會、例會的員工級干部;
5. 工作現(xiàn)場督導及工作指導員;
6. 經(jīng)常在會議發(fā)言等相關(guān)人員學習。
學員收獲:
1. 提升企業(yè)培訓師授課歡樂氛圍的能力
2. 提升企業(yè)培訓師講臺形象和穩(wěn)健的臺風;
3. 提升企業(yè)培訓師授課的熱情
4. 提升企業(yè)培訓師抓住學員注意力的能力
5. 提升企業(yè)培訓師語言表達的流暢性
6. 提升企業(yè)培訓師授課中的互動技巧,消除課堂沉悶
7. 提升企業(yè)培訓師授課軟硬件準備于課程內(nèi)容有效準備
8. 提升企業(yè)培訓師在授課中對重點內(nèi)容有效闡述能力
9. 提升企業(yè)培訓師授課信心
10. 減輕企業(yè)培訓師授課緊張感
二、本課程學習方向
1. 本課程不涉及課程開發(fā),因為這個級別的企業(yè)講師大多都是講公司原定內(nèi)容和固有課程,暫時不適合獨立開發(fā)課程;
2. 本課程主要訓練培訓師緊張?zhí)幚恚?/span>
3. 學習課程互動與課程氛圍調(diào)動;
4. 學習簡單授課套路,掌握對每張PPT的講解與應用;
5. 學習講師的禮儀及相關(guān)行為及職業(yè)形象標準;
6. 掌握提升學習興趣與抓住學生注意力的技巧;
7. 掌握課程準備流程及準備流程;
8. 提升老師在講臺上的站、立、形、走的標準化;
9. 掌握簡單的多媒體教學和教學設(shè)備的應用;
三、企業(yè)采購需知
1. 關(guān)于學員人數(shù)與教學條件
首選方案:為保證充足的訓練,和企業(yè)老師現(xiàn)場掌握授課技能和現(xiàn)場實際進步,每個班級最理想人數(shù)為20-25位學員參加,以確保學員獲得充分訓練與互動,進而確保課程的有效性;
備選方案一:如果企業(yè)希望安排更多企業(yè)培訓師參加學習,可選擇35-45人(不超過45人) 。此類情況下,需要多準備一個訓練場地(容納20~25人),且除培訓主講導師外,需要安排另一位點評輔助導師。
如果一個班級超過了45人,這需要兩位以上的點評輔助導師,根據(jù)學員人數(shù)數(shù)量決定輔助導師人數(shù)。
本方案的優(yōu)勢:節(jié)省主講人講師費,付少量點評導師費用;減少企業(yè)培訓組織成本,讓更多的人,在短期內(nèi)同步學習。本方案教學質(zhì)量與小班制主講人一人授課效果相同。
備選方案二:
人數(shù)不限,老師安排少部分代表進行訓練,這樣所有人學到了較多知識,但是學生實際掌握的授課技能效果會差很多。
重點理念:企業(yè)培訓師的授課技能是練出來的,現(xiàn)場訓練的越多,實際進步就越大;受授課導師和點評輔助老師的點評越多,此后授課的毛病就越少,實際進步就越大。
2. 教室條件:
A.采用可移動標準課桌;
B.U字型課桌擺放,內(nèi)空間寬2.5米,深4米,外圍兩圈桌椅;
C.24人以上人數(shù),在兩圈外自動增加桌椅擺放;
注:通常20-30人需要9米寬、10米深以上教室。
四、學生學習進步統(tǒng)計
1.只聽課不訓練,實際進步約為7%-10%;
2. 學習后根據(jù)老師的要求進行訓練,實際進步約為40%;
3. 訓練后導師進步口頭和局面點評,實際進步經(jīng)為50%;
重點理念:
聽課學習10%+實操訓練40%+導師輔導點評50%=100%的學習進步和效果。
課程大綱
一、課程開營領(lǐng)導寄語——進行培訓前動員
二、中國PTT家譜及發(fā)展介紹
讓企業(yè)培訓師知道PTT能為自己授課帶來的價值
三、PTT課程目的介紹
目的:幫助企業(yè)培訓師了解課程期間自己要做什么
四、PTT課程核心宗旨
目的:標準企業(yè)培訓師了解本次課程的成果
五、戲說PTT 培訓
目的:培訓行業(yè)一些關(guān)于培訓師所有課程
六、認識PTT、
目的:幫助培訓師如何在學習PTT初級班后的后期進步
七、企業(yè)培訓師主講課程定位【學員內(nèi)人30秒】
目的:幫助導師了解學員基本功和后期引導方向
八、企業(yè)培訓師主講課程分類
目的:幫助企業(yè)培訓師了解所有課程類型和特性
九、企業(yè)培訓師學習心得分享
目的:幫助導師和學員鎖定上段學習成果
十、第一次研討會:講好課程的必備要素
目的:幫助企業(yè)了解培訓師需要的知識與能力
十一、企業(yè)培訓師第一次講課訓練
目的:了解企業(yè)培訓師基本功及知道如何提升授課能力
十二、企業(yè)培訓師授課形式引入+內(nèi)容執(zhí)行
目的:幫助企業(yè)培訓師知道如何將內(nèi)容講清楚
十三、企業(yè)培訓師形式引入+內(nèi)容執(zhí)行訓練
目的:講本內(nèi)容有效訓練,讓企業(yè)講師掌握
注:如果是四天培訓,在這里第一天內(nèi)容結(jié)束。含學員三次訓練,三次分享。
十四、企業(yè)培訓師心得分享
目的:幫助導師和學員鎖定上段學習成果
十五、企業(yè)培訓師角色定位
目的:幫助企業(yè)培訓師了解以后自己的責任和使命
十六:企業(yè)培訓師培訓宣言
目的:根據(jù)全面的內(nèi)容了解企業(yè)培訓師格局
十七:企業(yè)培訓師緊張?zhí)幚?/span>目的:幫助企業(yè)培訓師課程減壓
注:如果是三天培訓,在這里第一天內(nèi)容結(jié)束,學員三次訓練,三次分享。
十八、企業(yè)培訓師授課害怕來源分析
目的:幫助企業(yè)培訓師了解授課緊張源
模式下授課能力水平有明顯提高。
十九、企業(yè)培訓師開場得分的重要性及訓練
目的:幫助企業(yè)培訓師了解課程開局的需要性
二十、研討會:企業(yè)培訓師如何做好課程開場
目的:幫助企業(yè)培訓師在以后課程開場中做訓練
二十一、企業(yè)培訓師肢體語言訓練
目的:幫助培訓師掌握穩(wěn)健的臺風
二十二、培訓師課程開發(fā)3分鐘訓練
目的:幫助企業(yè)培訓師掌握開場技巧,和學習別人開場
注:如果是三天培訓,在這里第二天內(nèi)容結(jié)束,學員5次訓練,四次分享。
二十三、企業(yè)培訓師抓住學員注意力語言訓練
目的:幫助企業(yè)培訓師了解講故事,講案例的專業(yè)語言
二十四、企業(yè)培訓師初級感性語言訓練
目的:幫助企業(yè)培訓師掌握和提升感性語言能力
注:這個階段,三天學習的學員,比二天班級的學員的課程互動、學員注意力、授課嫻熟都要高很多;這個階段,四天學習的學員,比三天班級的學員的課程互動、學員注意力、授課嫻熟都要高很多;
如果是四天培訓,在這里第三天內(nèi)容結(jié)束,學員6次訓練,五次分享。
二十五、企業(yè)培訓師課程氛圍設(shè)計
目的:培訓企業(yè)培訓師掌握提升課程快樂元素的能力
二十六、企業(yè)培訓師課程互動能力訓練
目的:提升企業(yè)培訓師課程提問的能力
二十七、企業(yè)培訓師口述語言訓練
目的:提升企業(yè)培訓師課程中把內(nèi)容說清楚的能力訓練
二十八、企業(yè)培訓師最后一次訓練
目的:將學員學習的所有技能進行結(jié)合內(nèi)容授課訓練
二十九、企業(yè)培訓師授課信心建立
目的:幫助培訓師對自己授課有信心
注:這個階段,三天訓練的培訓師比二天學習的培訓師信心要強很多
四天學習的企業(yè)培訓師比三天學習的企業(yè)培訓師信心要強很多
三十、企業(yè)培訓師課程常見問題處理技巧
目的:幫助企業(yè)培訓師掌握課程一些緊急問題處理
三十一、課程回顧:
導師進行課程回顧——增強企業(yè)培訓師對整體內(nèi)容進行梳理
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