高效團隊這樣搞 ——六招打造高績效

課程背景
工作中，有沒有類似問題：
1、團隊要點抓不住，忙來忙去不夠數(shù)
2、團隊目標未共識，人心難聚事難成
3、天天總是特別忙，業(yè)績就是不理想
4、團隊氛圍假和諧，人心分離遭折磨
5、事情必須親自做，一不去做就出錯
6、親和力和權威性，平衡總是特煩惱
7、人性化和制度化，平衡總是常抓瞎
8、權威成了假面具，陽奉陰違常常遇
9、工作安排說的好，結果卻是遲遲交
10、部門協(xié)作假團結，遇到工作靠妥協(xié)
  
課程目標
闡述優(yōu)秀團隊的三大要素；
運用4A工具當堂完成情景模擬；
闡述頭腦風暴法的使用流程；
闡述領導者五權的具體內容；
運用激勵設計表，當堂完成激勵計劃設計
運用團隊文化打造的方法與工具，完成文化落地計劃
運用機制制定工具，完成機制制定
運用復述承諾法，完成情景模擬
闡述跨部門協(xié)作的五大動作
運用內部客戶價值鏈，梳理完成課堂作業(yè)

課程運營
1、分組：課程開始前以分組的形式進行PK，加強團隊的概念，模擬企業(yè)的實際情況進行PK與訓練，借此也能發(fā)現(xiàn)每個員工對企業(yè)的貢獻度與心態(tài)。
2、品牌分：設置品牌積分榜，將品牌分比作企業(yè)的業(yè)績，每個小組通過不斷參與互動，參與訓練，參與學習與PK來獲取業(yè)績，激發(fā)學員的積極性與創(chuàng)造力。
3、分享：每半天結束，所有學員都會領到分享卡，按照老師對分享內容的要求對半天所學內容進行書面分享，由主講老師進行評分、公布并納入品牌積分。
4、互動：課程中有大量的互動，讓學員參與其中，投入其中，我們認為經(jīng)營的最高境界是讓客戶參與經(jīng)營，管理的最高境界是讓員工參與管理，只有不斷參與，不斷投入學員學習才會高效。
5、紀律：課程前介紹本次課程紀律，并且由講師把關，保證紀律堅定執(zhí)行。

課程大綱
第一講:優(yōu)秀團隊要素——優(yōu)秀團隊長啥樣？
一、什么是團隊？
優(yōu)秀團隊的三個要素：a勇于承擔責任的領導
b清晰明確的共同目標
c統(tǒng)一的思想；統(tǒng)一的聲音；統(tǒng)一的行動；
二、團隊、團體、群體的區(qū)別 
1、互動討論三者的區(qū)別
2、提煉出三者區(qū)別的具體維度：目標、領導、配合
3、團隊與團伙的區(qū)別
三、視頻案例：士兵突擊
1、思考：這個組織是不是團隊？
2、如果你是班長你該怎么做才稱職？
3、反思工作中的不足與改善措施
四、管理的核心：復雜問題簡單化 簡單問題弱智化
1、案例：毛澤東打天下
2、經(jīng)營與管理的思維轉變
3、規(guī)律和人性是管理的任督二脈
五、團隊的角色定位與分析：高中基層的定位、特點與管理方式
六、管理者的團隊管理要求：容人之量  御人之道
1、王：力挽狂瀾的領導能力
2、天：清晰明確的文化導向
3、地：確?？冃У臋C制規(guī)范
4、人：不折不扣的高效執(zhí)行
5、和：嚴絲合縫的高度協(xié)作

第二講: 團隊領導力——為什么下屬口服心不服？
一、領導力是影響力；
1、獲得下屬的追隨
2、獲得上司的賞識
3、獲得平級的支持
二、領導的三種狀況；
1、陽奉陰違
2、陽奉陽違
3、自奉不違
三、領導力的“五權”
四、視頻案例：周培公帶兵
五、團隊領導者的角色定位 
1、做放大鏡不做大氣層
2、做司機不做乘客
3、做教官不做保姆
4、做沖鋒號不做集結號
六、團隊領導者的管理原則“兩講三做”
講清結果、講清后果
做檢查、做獎罰、做機制

第三講：團隊文化建設------如何讓團隊具備卓越的靈魂？
一、企業(yè)文化正名
企業(yè)文化不是標語、不是口號、不是手冊、不是活動
企業(yè)文化不是設計出來的
企業(yè)文化是沉淀和提煉出來的
二、企業(yè)文化是價值觀影響行為的力量
三、價值觀是判斷標準：三觀
1、判斷是非的標準，是非觀
2、判斷優(yōu)劣的標準，優(yōu)劣觀
3、判斷得失的標準，得失觀
四、案例：佛教的文化管理
五、認識企業(yè)文化：六只猴子的案例
1、文化是潛規(guī)則，制度是顯規(guī)則
2、文化是從領導集團開始的
3、員工不是按規(guī)則辦事，而是按照潛規(guī)則辦事
六、視頻案例：軍隊如何做文化
七、團隊文化落地五化
1、儀式化：儀式不是形式，是信以為真環(huán)境
2、行動化：讓員工當運動員不做觀眾
3、故事化：道理隨風而去，故事深入人心
4、可視化：聽到+看到=意愿
5、常態(tài)化：構建水下冰山不是一朝一夕
八、團隊文化提煉的五步驟

第四講：團隊機制建設-----如何讓團隊具備卓越的行為？
一、案例：六兄弟分粥
1、機制的目的是平衡
2、機制的效果是無中生有
3、機制需要人性化設計
二、案例：私營船主運送犯人的案例
1、機制可以改變人
2、人沒有好壞，關鍵看用了什么機制
3、考核什么得到什么
4、文化是軟激勵，機制是硬激勵
三、建立機制的原則
1、復制團隊：低標準、嚴要求
2、客戶價值：流程化、標準化
3、體現(xiàn)文化：上接文化、下接行為
四、機制選題的方法
1、經(jīng)常出現(xiàn)集體性錯誤的地方
2、經(jīng)常出現(xiàn)重復性錯誤的地方
3、新員工經(jīng)常咨詢的問題
4、客戶經(jīng)常反映的問題
五、建立機制的方法
1、案例歸納法
2、分工協(xié)作法
3、標桿示范法
4、措施改進法
六、企業(yè)做機制訓練工具
七、5R機制管理模式：打掉能人體系、企業(yè)精彩持續(xù)
1、結果定義---經(jīng)營計劃
2、一對一責任---關鍵崗位職責
3、過程檢查---業(yè)績跟蹤
4、即時獎懲---業(yè)績評估
5、改進復制---改進復制

第五講：團隊執(zhí)行------如何讓指令變結果？
一、執(zhí)行的假象
按照職責做事
按照任務做事
按照態(tài)度做事
二、執(zhí)行就是拿結果
結果的標準：有時間、有價值、有證據(jù)
結果的思維：底線思維、外包思維
三、做結果的方法
1、復述承諾法
2、分解法
3、重點法
四、執(zhí)行人才的共同特點：百分百責任
視頻案例：謝昆山
百分百責任思維操練
五、執(zhí)行人才的三大標準：
1、信守承諾
2、結果導向
3、永不言敗 
六、工具訓練
個人成長戰(zhàn)略表：公司戰(zhàn)略與個人戰(zhàn)略的結合

第六講：團隊協(xié)作------如何讓效率更好？
一、案例分享討論：你身邊的陸強華
1、如果是你，你會怎么做？
2、案例的剖析和分步解決
二、有效溝通
1、價值40萬的測試題
2．溝通模型
三、九段秘書案例
1、開會的關鍵要素準備
2、開會的過程控制
3、開會內容的持續(xù)跟蹤
四、管理溝通互動訓練
1、分組PK
2、角色分工：高層、中層、基層
3、公布規(guī)則
4、練習開始
5、總結分享
課程回顧課程結束