主講老師: | 曾詩斯 | |
課時(shí)安排: | 2天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 商務(wù)主持人一方面應(yīng)有能力做好活動(dòng)全流程把控,另一方面也應(yīng)具備主持工作的多項(xiàng)能力。課程從主持角色轉(zhuǎn)換、舞臺(tái)臺(tái)風(fēng)打造、語言表達(dá)訓(xùn)練及有效互動(dòng)等方面進(jìn)行綜合提升,多維度的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練為實(shí)現(xiàn)臺(tái)上臺(tái)下同屏打下基礎(chǔ)、實(shí)現(xiàn)主持人輕松登臺(tái)、精彩霸臺(tái)! | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2022-11-16 19:08 |
課程背景:
“主持人”作為企事業(yè)單位各項(xiàng)活動(dòng)的核心角色、承擔(dān)了各場(chǎng)景活動(dòng)開展過程的主持工作,商務(wù)場(chǎng)景中對(duì)主持人的主持能力提出了越來越高的要求,但大多數(shù)時(shí)候主持人沒有辦法進(jìn)行精彩登臺(tái)呈現(xiàn),原因總結(jié)為以下幾點(diǎn):
1. 心態(tài)弱:不能自信登臺(tái)、容易緊張、無法成為舞臺(tái)核心角色
2. 形象弱:不會(huì)區(qū)分場(chǎng)合進(jìn)行形象塑造、把握不好分寸和尺度
3. 臺(tái)風(fēng)弱:缺乏氣質(zhì)、沒有主持范兒、舞臺(tái)中禮儀細(xì)節(jié)無法展現(xiàn)
4. 表達(dá)弱:說話聲音平淡、表達(dá)缺乏感染力、大多時(shí)候都在念稿
5. 控場(chǎng)弱:互動(dòng)尷尬、不會(huì)與嘉賓對(duì)話、突發(fā)狀況不知如何應(yīng)對(duì)
商務(wù)主持人一方面應(yīng)有能力做好活動(dòng)全流程把控,另一方面也應(yīng)具備主持工作的多項(xiàng)能力。課程從主持角色轉(zhuǎn)換、舞臺(tái)臺(tái)風(fēng)打造、語言表達(dá)訓(xùn)練及有效互動(dòng)等方面進(jìn)行綜合提升,多維度的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練為實(shí)現(xiàn)臺(tái)上臺(tái)下同屏打下基礎(chǔ)、實(shí)現(xiàn)主持人輕松登臺(tái)、精彩霸臺(tái)!
課程收益:
● 角色意識(shí):將舞臺(tái)自信深植內(nèi)心、能在主持流程各項(xiàng)環(huán)節(jié)進(jìn)行應(yīng)用切換;
● 風(fēng)采打造:從活動(dòng)場(chǎng)合著裝到登臺(tái)神態(tài)管理、通過細(xì)節(jié)打造個(gè)人風(fēng)采;
● 修煉氣質(zhì):提升活動(dòng)場(chǎng)景中應(yīng)知必知的禮儀標(biāo)準(zhǔn)、能靈活進(jìn)行應(yīng)用;
● 表達(dá)提升:掌握主持過程中精彩表達(dá)的技巧、提升表達(dá)時(shí)的語言感染力;
● 輕松控場(chǎng):能夠形成個(gè)人獨(dú)有的主持風(fēng)格、輕松與嘉賓、觀眾進(jìn)行互動(dòng)。
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:企業(yè)主持人、商務(wù)活動(dòng)主持人
課程亮點(diǎn)與方式:
● 系統(tǒng)培訓(xùn):從“主持技能”到“掌控舞臺(tái)”、掌握商務(wù)主持全流程應(yīng)用;
● 精細(xì)輔導(dǎo):從“模式化“到“個(gè)性化”、掌握標(biāo)準(zhǔn)與創(chuàng)新主持技巧的方法;
● 實(shí)戰(zhàn)提升:從“一點(diǎn)一練”到“實(shí)戰(zhàn)模擬”、針對(duì)性細(xì)節(jié)點(diǎn)評(píng)與輔導(dǎo)落地。
課程大綱
開場(chǎng):案例引導(dǎo)破冰+目標(biāo)建立
第一講:商務(wù)主持全方位解析
一、主持人在活動(dòng)中的重要作用
1. 商務(wù)主持的工作職責(zé)
2. 商務(wù)主持的場(chǎng)景應(yīng)用
3. 主持能力提升的學(xué)習(xí)方法
4. 主持能力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
二、商務(wù)主持人的角色定位
1. 多維度的角色理解與認(rèn)知
2. 主持角色與舞臺(tái)自信的關(guān)系
3. 具備登臺(tái)角色的切換能力
案例:專業(yè)與責(zé)任并存
三、商務(wù)主持五大能力
1. 全方位稿件準(zhǔn)備
2. 多場(chǎng)景形象塑造
3. 分角色臺(tái)風(fēng)打造
4. 個(gè)性化主持語感
5. 應(yīng)對(duì)性互動(dòng)控場(chǎng)
案例:主持人六大能力案例分享
工具:商務(wù)主持能力圖
演練:主持能力評(píng)估、3分鐘主持呈現(xiàn)
第二講:商務(wù)主持全流程工作內(nèi)容
一、活動(dòng)前主持人的準(zhǔn)備工作
1. 應(yīng)邀主持時(shí)的三大核心
2. 主持準(zhǔn)備萬能六要素
案例:準(zhǔn)備不充分帶來的影響
工具:主持準(zhǔn)備三重點(diǎn)六要素
二、活動(dòng)中主持人的現(xiàn)場(chǎng)流程
1. 主持現(xiàn)場(chǎng)關(guān)于“人”的準(zhǔn)備
2. 主持現(xiàn)場(chǎng)關(guān)于“場(chǎng)”的準(zhǔn)備
3. 主持現(xiàn)場(chǎng)關(guān)于“物”的準(zhǔn)備
工具:一頁紙準(zhǔn)備清單
三、活動(dòng)后主持人的總結(jié)工作
1 .活動(dòng)結(jié)束時(shí)的輔助工作
2. 活動(dòng)結(jié)束后的經(jīng)驗(yàn)歸檔
演練:小組/搭檔共創(chuàng)模擬準(zhǔn)備
第三講:商務(wù)主持全方位稿件準(zhǔn)備
一、主持稿件撰寫準(zhǔn)備
1. 資料全方位搜集
2. 團(tuán)隊(duì)分工與協(xié)作
3. 掌握活動(dòng)特點(diǎn)及目標(biāo)
二、活動(dòng)執(zhí)行主持稿流程
1. 開場(chǎng)問候四步法
2. 活動(dòng)中串詞撰寫的流程
3. 主持稿件風(fēng)格四象限
1)嚴(yán)肅型活動(dòng)
2)娛樂型活動(dòng)
3)宣傳型活動(dòng)
4)互動(dòng)型活動(dòng)
三、主持稿件其他準(zhǔn)備
1. 通用稿件口語轉(zhuǎn)化
2. 主持稿件手卡準(zhǔn)備
3. 突發(fā)應(yīng)急內(nèi)容準(zhǔn)備
練習(xí):根據(jù)場(chǎng)景模擬撰寫主持稿
第四講:商務(wù)主持多場(chǎng)景形象塑造
一、場(chǎng)景化的主持形象打造
1. 主持形象理念與定位
2. 主持形象打造核心三維度
案例:不同場(chǎng)景下主持人形象風(fēng)格
二、主持角色與形象打造
1. 男女士發(fā)型與場(chǎng)景變化
2. 男士修面與女士妝容管理
3. 活動(dòng)類型與主持人著裝風(fēng)格
1)大型晚會(huì)
2)紅色主題
3)內(nèi)部活動(dòng)
4)品牌宣傳
案例:圖片案例款式與風(fēng)格解析
三、主持人形象的細(xì)節(jié)管理
1. 鞋、配飾等的選品
2. 男女搭檔著裝的統(tǒng)一
思考:個(gè)人風(fēng)格與舞臺(tái)形象塑造
第五講:商務(wù)主持分角色臺(tái)風(fēng)打造
一、主持人舞臺(tái)禮儀
1. 尊重意識(shí):使用敬語、先思后言
2. 分寸拿捏:言行舉止、考慮身份
3. 核心理念:求同存異、遵守慣例
案例:如何理解主持風(fēng)格影響力
二、主持人由“靜”到“動(dòng)”儀態(tài)舉止修煉
1. 拿話筒的姿勢(shì)
2. 遞話筒的姿勢(shì)
3. 單人登臺(tái)禮儀
4. 站定舞臺(tái)站姿
5. 男女搭檔登臺(tái)禮儀
6. 多人搭檔登臺(tái)禮儀
演練:一點(diǎn)一練模擬實(shí)操
三、主持人控場(chǎng)互動(dòng)禮儀修煉
1. 互動(dòng)講話禮儀
2. 舞臺(tái)走位禮儀
3. 觀眾席走位禮儀
4. 手勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)與禮儀
5. 邀請(qǐng)嘉賓的動(dòng)態(tài)手勢(shì)
6. 表情管理中的微笑管理
7. 表情管理中的眼神管理
演練:一點(diǎn)一練模擬實(shí)操
第六講:商務(wù)主持個(gè)性化主持語感
一、商務(wù)主持表現(xiàn)力
1. “五感”體驗(yàn)與主持呈現(xiàn)
2. “聽覺”在觀眾感受中的作用
3. 主持中的語言畫面感
案例:董卿的聲音影響力
二、主持人的表達(dá)基礎(chǔ)訓(xùn)練
1. 唇舌靈活口腔訓(xùn)練
2. 表達(dá)清晰字音訓(xùn)練
3. 感染強(qiáng)弱氣息訓(xùn)練
工具:口腔六步瑜伽操
練習(xí):專業(yè)知識(shí)訓(xùn)練、針對(duì)性輔導(dǎo)掌握
三、主持人的表達(dá)魅力提升
1. 提升感染力訓(xùn)練
2. 掌握節(jié)奏感訓(xùn)練
3. 表達(dá)輕重音訓(xùn)練
練習(xí):針對(duì)性散文片段模擬訓(xùn)練
四、場(chǎng)景與風(fēng)格四象限的結(jié)合
1. 嚴(yán)肅型——沉穩(wěn)平緩
2. 娛樂型——風(fēng)趣幽默
3. 宣傳型——激昂隆重
4. 互動(dòng)型——輕松對(duì)答
練習(xí):不同類型分開場(chǎng)、串聯(lián)、結(jié)束主持訓(xùn)練
第七講:商務(wù)主持應(yīng)對(duì)性互動(dòng)控場(chǎng)
一、主持人的互動(dòng)控場(chǎng)
1. 左右腦的大腦分工
2. 左右腦在互動(dòng)中的應(yīng)用
3. 單人與搭檔主持互動(dòng)的區(qū)分
二、主持互動(dòng)提問與回答
1. 如何邀請(qǐng)嘉賓講話
2. 如何打斷嘉賓講話
3. 如何有禮接搭檔的話
4. 領(lǐng)導(dǎo)講話后如何接話
5. 萬能引導(dǎo)式互動(dòng)對(duì)答
6. 突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)控場(chǎng)
案例:何炅高情商巧妙解圍
三、主持互動(dòng)行為舉止的輔助
1. 主持人的眼神互動(dòng)
1)一對(duì)一定點(diǎn)
2)一對(duì)多環(huán)繞
3)遠(yuǎn)近距離的應(yīng)用
2. 主持人的手勢(shì)互動(dòng)
1)手勢(shì)的設(shè)計(jì)思維能力
2)手勢(shì)運(yùn)用的高中低位
3)手勢(shì)的運(yùn)用技巧
演練:1)五分鐘模擬主持;2)角色模擬突發(fā)應(yīng)對(duì);3)針對(duì)性點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)
課后總結(jié)與回顧
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