主講老師: | 黃俊敏 | |
課時安排: | 2-3天,6小時/天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 本課程從微課概況、“五定成課”設計法、“四階七步”制作法配以工具實操和進階技巧,讓企業(yè)員工能快速開發(fā)出實用的精品微課,將經(jīng)驗萃取和時間管理達到最大效益化。 | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2022-11-15 15:00 |
課程背景:
在互聯(lián)網(wǎng)時代的大變革背景下,企業(yè)和員工的學習需求也變得更加時效化和碎片化。在學習與發(fā)展領(lǐng)域,因互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的革新而催生出來的各種學習思潮和學習方式日新月異,“微課”就是伴隨而生的一種新型課程表現(xiàn)形式。它短小精悍,又雋永凝練,便于快速生成,廣泛使用,靈活學習,高效轉(zhuǎn)化,滿足了企業(yè)對學習的需求。近年來,微課已成為培訓行業(yè)的顯學,受到各方企業(yè)的高度關(guān)注。
微課已成為一種趨勢,將在企業(yè)組織學習與發(fā)展方面扮演重要角色。優(yōu)秀的企業(yè)培訓管理者皆想借力微課開展更有成果的培訓,為業(yè)務提供績效支持。本課程從微課概況、“五定成課”設計法、“四階七步”制作法配以工具實操和進階技巧,讓企業(yè)員工能快速開發(fā)出實用的精品微課,將經(jīng)驗萃取和時間管理達到最大效益化。
課程收益:
● 讓學員掌握微課的特點和結(jié)構(gòu)規(guī)律。
● 讓學員掌握微課設計的“五定成課法”。
● 讓學員掌握微課制作的流程、工具和常用方法。
● 讓學員能通過導師指導、小組研發(fā)出一門完整的微課。
課程時間:2-3天,6小時/天
課程對象:企業(yè)中層管理者、企業(yè)內(nèi)訓師、人力資源經(jīng)理/培訓經(jīng)理、人力資源專業(yè)人員/培訓專職人員、業(yè)務/技術(shù)骨干及有意學習微課制作的人員。
課程方式:講授法、視頻教學、現(xiàn)場實操、情境模擬、小組演練等
課程大綱
第一講:認識微課——微課的定義與特點
一、什么是微課?
微課的定義和形式之謎
二、微課的定位與2大應用體系
1. 企業(yè)學習體系的四項構(gòu)成要素
2. 微課的2大應用體系
1)對內(nèi)促進員工學習
提升績效、人才發(fā)展、知識服務
2)對外加強客戶連接
市場營銷、客戶服務
三、與傳統(tǒng)培訓課程相比,微課有哪些特點?
1. 微課和傳統(tǒng)線下課程的特征對比
2. 全國微課大賽的評選標準
3. 好微課的三大特征
第二講:設計微課——“五定成課”法確定微課內(nèi)容
一、微課應滿足員工五個學習需求時刻
1. 獲取新知
2. 擴充知識
3. 學以致用
4. 解決問題
5. 應對變化
二、哪些內(nèi)容適合微課
1. 簡單的知識/原理
2. 具體的任務/操作
3. 明確的問題/經(jīng)驗
4. 具有特定場景的案例/信息
三、“五定法”實施微課設計流程
1. 定選題:選擇適當?shù)膬?nèi)容進行微課開發(fā)
1)微課選題的常見誤區(qū)
2)聚焦“三點式”,激發(fā)學習興趣——痛點、重點、難點
3)選題原則:“一點一課”——常見的7大類微課類型
4)如何選取“吸眼球”標題?
學員練習:學員完成選題并細化聚焦,明確選題類型。
2. 定目標:確定明確的教學目標
1)確定目標“三聚焦”
a聚焦受眾對象
b聚焦應用場景
c聚焦具體問題
2)設定教學目標的ABCD法則
學員練習:學員根據(jù)微課課題,明確受眾對象、使用場景及存在問題。
3. 定內(nèi)容:梳理并萃取合適的內(nèi)容
1)如何收集“干貨”?
a主要方法
b關(guān)鍵流程
c典型動作
d核心思路
e特別竅門
2)內(nèi)容精煉的“4S”大法
a S1-分類:根據(jù)場景需求,進行問題分類
b S2-選擇:選取匹配內(nèi)容,貼合聚焦主題
c S3-總結(jié):概括主要內(nèi)容,前后邏輯串聯(lián)
d S4-提要:設計口訣要點,便于受眾記憶
3)課程結(jié)構(gòu)的金字塔法則
學員練習:學員搭建微課的主體三級架構(gòu),并填寫《微課設計表》。
4. 定結(jié)構(gòu):優(yōu)化需呈現(xiàn)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)
1)微課教學設計的“KFC”模型
開場激發(fā)興趣、過程鏈接引導、結(jié)尾強化練習
2)場景導入設計的SCQA模型
背景、沖突、疑問、回答
3)7種類型微課的常見結(jié)構(gòu)分析
知識型、任務型、技巧型、問題型、工具型、變化型、產(chǎn)品型
學員練習:學員根據(jù)微課類型選擇匹配的呈現(xiàn)結(jié)構(gòu),并設計開場場景及結(jié)尾內(nèi)容。
5. 定呈現(xiàn):選擇合適的微課形式
1)左右腦分工及特點
2)包裝元素的搜集及確定
3)設置呈現(xiàn)的“比例圖”
第三講:制作微課——“四階七步”法
一、微課制作“四階七步”法
1. 第一階段:準備
(1步)選擇工具
(2步)撰寫腳本,完成《微課腳本設計表》
2. 第二階段:創(chuàng)作
(3步)搜集/制作素材
3. 第三階段:合成
(4步)導入并排序
(5步)添加圖形與文字
(6步)添加音頻
4. 第四階段:導出
(7步)導出
二、常用工具及實操練習
1. 常見的微課工具及選擇(主要以視頻微課為主)
1)圖文類微課制作工具——秀米等
2)H5類微課制作工具——炫課專業(yè)版等
3)視頻類微課制作工具——PPT轉(zhuǎn)視頻、快剪輯、來畫、萬彩動畫大師等
2. 如何搜集素材?
1)素材的來源和收集渠道
2)素材在微課中的鏈接方式
3. 微課工具實操講解(重點講解、學員實操練習)
1)PPT轉(zhuǎn)視頻類制作要點
a如何設置文字顯示效果?
b如何設置幻燈片切換形式?
c如何插入音頻?如何設計音頻?
d如何插入視頻?如何設計視頻播放格式?
e如何錄制視頻?如何錄制旁白?
f如何插入字幕?
g如何導出為視頻?
2)動畫類微課工具講解(以下工具2選1)
a來畫工具功能講解及實操
b萬彩動畫大師功能講解及實操
3)視頻剪輯類工具講解(以下工具3選1)
a快剪輯功能講解及實操
b會聲會影功能講解及實操
c CS功能講解及實操
學員制作:學員開始制作3-5分鐘左右視頻類微課,老師現(xiàn)場輔導。
第四講:呈現(xiàn)微課——微課制作實戰(zhàn)
1. 學員分組制作5分鐘左右微課,老師現(xiàn)場輔導
2. 比賽PK,現(xiàn)場成果展示
3. 學員點評
4. 導師點評和優(yōu)化建議
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