組織人才發(fā)展的價(jià)值創(chuàng)新與數(shù)字化應(yīng)用

《組織人才發(fā)展的價(jià)值創(chuàng)新與數(shù)字化應(yīng)用》

數(shù)字化時(shí)代的組織人才管理

主講：鐘意老師

【課程背景】

隨著人工智能、元宇宙、web3.0等新技術(shù)的飛速發(fā)展，科技正在不斷改變生活。政府工作報(bào)告中提到加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力被列為2024年十大工作任務(wù)之一。隨著第四次工業(yè)革命的到來(lái),企業(yè)面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn),眾多企業(yè)紛紛加速數(shù)字化轉(zhuǎn)型的步伐，以應(yīng)對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和持續(xù)變化的商業(yè)環(huán)境。

企業(yè)的發(fā)展推動(dòng)了組織與人才的發(fā)展,人力資源作為企業(yè)經(jīng)營(yíng)的要素,其運(yùn)行模式也在不斷變化,部分企業(yè)組織形態(tài)已經(jīng)進(jìn)化出數(shù)字化“智能組織”,人才發(fā)展又應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行匹配呢?如何為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)價(jià)值?如何擁抱新技術(shù)?

本課程站在企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的背景下,從人力資源價(jià)值貢獻(xiàn)的本質(zhì)出發(fā),不僅揭示企業(yè)的根本需求,同時(shí)也詮釋了組織人才發(fā)展的創(chuàng)新實(shí)踐與數(shù)字化應(yīng)用方向,旨在助力企業(yè)在數(shù)智化時(shí)代把握先機(jī)，贏得持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

【課程收益】

?  認(rèn)知戰(zhàn)略人力資源管理邏輯；

?  了解智能組織的特征與構(gòu)建方法;

?  掌握組織人才發(fā)展在人效提升中的價(jià)值點(diǎn);

?  了解人才梯隊(duì)體系構(gòu)建要素與數(shù)字化應(yīng)用技術(shù);

?  熟悉人才培養(yǎng)中的創(chuàng)新應(yīng)用模式；

【課程特色】

互動(dòng)性強(qiáng)，邏輯清晰；案例精彩;方法輸出

【課程對(duì)象】

組織人才發(fā)展經(jīng)理、專員

【課程時(shí)間】

1天(6小時(shí)/天)

【課程大綱】

一、從戰(zhàn)略發(fā)展視角定義人才需求

1、人力資源管理的目標(biāo)

?  目標(biāo)探討

?  管理的三種效率

?  人力資源管理的三個(gè)層次

案例: 一個(gè)家族企業(yè)的發(fā)展

工具: 管理發(fā)展模型

互動(dòng): 模式選擇練習(xí)

2、戰(zhàn)略落地的邏輯

?  戰(zhàn)略發(fā)展總體邏輯

?  戰(zhàn)略與組織的適配

?  組織對(duì)能力的需求

案例: 產(chǎn)業(yè)發(fā)展案例;企業(yè)戰(zhàn)略落地

工具: 能力識(shí)別模型

互動(dòng): 小組討論

3、組織發(fā)展與進(jìn)化

?  企業(yè)組織形態(tài)變遷

?  智能化組織的特征

?  智能化組織的價(jià)值點(diǎn)

案例: 百度智能化組織

互動(dòng): 問答

二、從人效管理角度定義工作目標(biāo)

1、人效的基本概念

?  人力成本與收益---組織人效的效益衡量

?  隱性支出---算算你的人效

?  人效指標(biāo)體系---人力資源經(jīng)營(yíng)價(jià)值鏈

案例: 如何發(fā)獎(jiǎng)金?

工具: 人效指標(biāo)體系

互動(dòng): 問答

2、人效指標(biāo)應(yīng)用

?  不同行業(yè)的人效數(shù)據(jù)

?  人效的的三條參照線

?  研討:適合本業(yè)務(wù)的人效指標(biāo)有哪些

案例: 你猜不到的高人效

工具: 人效目標(biāo)設(shè)定模型

互動(dòng): 小組討論

3、人效提升維度

?  案例分析:ABC企業(yè)的提效經(jīng)驗(yàn)

?  人效提升模型

?  人力資源維度可采用的提效措施

?  小組討論:本企業(yè)人力資源在人效上的價(jià)值

案例: 經(jīng)營(yíng)增長(zhǎng)案例

工具: 人效九宮格

互動(dòng): 團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)

三、從體系建設(shè)維度看人才梯隊(duì)管理

1、人才梯隊(duì)體系建設(shè)

?  人才梯隊(duì)建設(shè)的規(guī)劃重點(diǎn):目標(biāo)與戰(zhàn)略匹配

?  人才梯隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵:人才供應(yīng)鏈與人才培養(yǎng)

?  人才梯隊(duì)建設(shè)的對(duì)象

案例: 企業(yè)用工設(shè)計(jì)

工具: 需求分析方法

互動(dòng): 問答

2、如何進(jìn)行人才盤點(diǎn)

?  人才盤點(diǎn)流程

?  人才九宮格

?  人才需求輸出

案例: 人才盤點(diǎn)應(yīng)用案例:

工具: 盤點(diǎn)模型

互動(dòng): 小組演練

3、梯隊(duì)建設(shè)中的數(shù)字化應(yīng)用

?  人才選拔中的AI應(yīng)用

?  人才盤點(diǎn)中的測(cè)評(píng)技術(shù)

?  人才培養(yǎng)中的數(shù)字化技術(shù)

案例: 人才選拔案例

互動(dòng): 小組討論

四、基于人效提升的人才培養(yǎng)項(xiàng)目

1、人才培養(yǎng)項(xiàng)目管理

?  人才培養(yǎng)的目標(biāo)與戰(zhàn)略承接

?  人才分類培養(yǎng)設(shè)置

?  人才培養(yǎng)項(xiàng)目化管理

案例: F企業(yè)后備人才培養(yǎng)項(xiàng)目,

工具: 分類培養(yǎng)模型

互動(dòng): 任務(wù)演練

2、關(guān)鍵崗位的選拔培養(yǎng)

?  設(shè)計(jì)選拔標(biāo)準(zhǔn)與機(jī)制

?  關(guān)鍵崗位的培養(yǎng)計(jì)劃

?  數(shù)字化與人才培養(yǎng)效果驗(yàn)證

案例: J企業(yè)后備干部選拔, H企業(yè)銷售團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)項(xiàng)目

工具: 人才培養(yǎng)模型

互動(dòng): 小組討論

3、人力降本與人才培養(yǎng)創(chuàng)新

?  人力降本與人才培養(yǎng)決策

?  創(chuàng)新實(shí)踐:某企業(yè)產(chǎn)融結(jié)合的降本案例

?  小組討論:人才培養(yǎng)與降本結(jié)合策略

案例: L企業(yè)校企培養(yǎng)中的產(chǎn)融結(jié)合

互動(dòng): 研討

4、課程回顧

?  整體內(nèi)容回顧

?  分組回顧

?  問題答疑