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煉經(jīng)成金: 基于經(jīng)驗(yàn)萃取的課程開發(fā)

主講老師: 李曉雪 李曉雪

主講師資:李曉雪

課時(shí)安排: 2天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡介: 《煉經(jīng)成金:基于經(jīng)驗(yàn)萃取的課程開發(fā)》是一本專注于將實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量教育內(nèi)容的指南。本書深入探索了如何從個(gè)人與組織的豐富經(jīng)驗(yàn)中提煉知識(shí)精華,進(jìn)而設(shè)計(jì)并開發(fā)出具有實(shí)戰(zhàn)價(jià)值的課程。通過系統(tǒng)化的方法,讀者將學(xué)會(huì)如何識(shí)別關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)、構(gòu)建課程框架、設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié),確保課程內(nèi)容既實(shí)用又引人入勝。這本書是每位希望將自身或團(tuán)隊(duì)智慧傳承下來的教育者與培訓(xùn)師的必備手冊(cè)。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-11-08 10:33

《煉經(jīng)成金:  基于經(jīng)驗(yàn)萃取的課程開發(fā)》

主講老師:  李曉雪

【課程收益】

通過經(jīng)驗(yàn)萃取  把員工個(gè)人智慧當(dāng)作組織知識(shí)資產(chǎn)來管理:

收益 1: 提升參與者的能力

——在學(xué)中學(xué)、  在教中學(xué), 對(duì)參與者本身就是最好的能力提升機(jī)會(huì)

收益 2:  避免知識(shí)資產(chǎn)流失

——人可以走, 經(jīng)驗(yàn)留下, 將員工個(gè)人智慧當(dāng)作組織的知識(shí)資產(chǎn)去管理

收益 3:  降低組織試錯(cuò)成本

——組織最大的成本是重復(fù)犯錯(cuò)的成本, 通過經(jīng)驗(yàn)梳理避免員工重復(fù)犯錯(cuò)

收益 4:  優(yōu)化工作執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)

——一線打仗的人最有資格研究怎么打仗, 從下至上優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn), 推動(dòng)管理改善

收益 5:  梳理培訓(xùn)內(nèi)容

——將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為手冊(cè)、  課程、  案例集, 成為內(nèi)部開發(fā)出來的接地氣的內(nèi)容

收益 6:  構(gòu)建內(nèi)部學(xué)習(xí)文化

——每個(gè)人都在教, 每個(gè)人都在學(xué), 人人皆需為師, 人人皆能為師

【課程背景】

企業(yè)最大的浪費(fèi)是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)。  經(jīng)驗(yàn)萃取 (企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā)) 可以解決以下問題:

1、  一個(gè)員工調(diào)崗或離職時(shí), 能夠 “將經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰舸嫦聛怼贝_保崗位工作的傳承過渡;

2、  管理者、  老員工、  高績效員工的經(jīng)驗(yàn)可以轉(zhuǎn)化成集體智慧, 提升團(tuán)隊(duì)整體能力;

3、  將零散經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、  偶然經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化, 避免 “個(gè)人經(jīng)驗(yàn)主義”和重復(fù)錯(cuò)誤發(fā)生;

4、  將隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化, 成為組織內(nèi)的最佳實(shí)踐成果, 優(yōu)化工作中的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn);

5、  外部知識(shí)轉(zhuǎn)化為符合企業(yè)內(nèi)部 DNA 的內(nèi)容, 結(jié)合內(nèi)部經(jīng)驗(yàn), 建立自主知識(shí)體系。

 


【教學(xué)形式】  理論講授、  案例分析、 

【課程時(shí)長】  2 

【課程對(duì)象】 企業(yè)內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)型人才,


體驗(yàn)式活動(dòng)、  小組討論

 

 

 

包括:  各級(jí)管理者、  技術(shù)崗位的核心人才、  業(yè)務(wù)


崗位績優(yōu)員工、  老員工等

【課程邏輯圖】 

 

 

【課程大綱】

導(dǎo)入:  密謀-煉經(jīng)成金之路

0.1 煉金傳說-正式踏入探索之旅

0.2 任務(wù)領(lǐng)取-前期準(zhǔn)備工作與資源盤點(diǎn)

0.3 結(jié)盟起誓-團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)與規(guī)則約定

模塊一: 識(shí)礦-循著經(jīng)歷看經(jīng)驗(yàn)

1.1 識(shí)學(xué)習(xí)之本

1.2 研經(jīng)驗(yàn)之義

1.3 明萃取之道

模塊二:  選礦-循著經(jīng)驗(yàn)選主題

2.1 確定萃取主題

2.2 明確萃取目標(biāo)

2.3 分析受益對(duì)象

模塊三:  找礦-循著主題萃內(nèi)容


3.1 還原經(jīng)歷

3.2 評(píng)估結(jié)果

3.3 分析原因

3.4 推演規(guī)律

3.5 形成經(jīng)驗(yàn)

模塊四:  煉礦-循著內(nèi)容定標(biāo)準(zhǔn)

4.1 資料/數(shù)據(jù)

4.2 信息/觀點(diǎn)

4.3 方法/工具

4.4 模型/公式

4.5 理論/系統(tǒng)

模塊五:  加工-循著標(biāo)準(zhǔn)成方案

5.1 課程大綱

5.2 標(biāo)準(zhǔn)課件

5.3 培訓(xùn)素材

5.4 學(xué)員手冊(cè)

5.5 講師手冊(cè)

收尾:  展示-煉經(jīng)成金成果

6.1 可選活動(dòng)-課程展覽

6.2 可選活動(dòng)-說課比賽


 
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