銷售管理者能力及素質(zhì)提升

銷售管理者能力及素質(zhì)提升

課程背景：

有句話叫做：“企業(yè)除銷售外，其它的都是成本?！庇纱丝芍N售團(tuán)隊的重要性在公司是排在第一位的。銷售團(tuán)隊能不能將人轉(zhuǎn)化成人才，并將人才轉(zhuǎn)化成業(yè)績，并將業(yè)績轉(zhuǎn)化成公司的高利潤，而這一切的結(jié)果都和我們銷售管理者的自身素養(yǎng)息息相關(guān)。

管理者在橋上看著風(fēng)景，而他們也是員工眼里的風(fēng)景。管理者想辦法填滿了員工的口袋，員工就能實現(xiàn)管理者的夢想。

一名優(yōu)秀的銷售管理者要精通團(tuán)隊管理、激勵措施、溝通管理、目標(biāo)管理、管理者的自我管理……哪個環(huán)節(jié)上出了問題，都會給團(tuán)隊帶來致命的傷害，因此，使得管理者的領(lǐng)導(dǎo)才能和管理水平時時都展現(xiàn)在上下級面前，處處都在接受著各種“考驗”。只有一流的管理者才能保有一流的部屬；二流的管理者只能保有三流或不入流的部屬！

課程目的：

1、使管理者清楚的明確自己的角色定位、工作職能，了解把工作干好需要具備的關(guān)鍵能力，有目的的培養(yǎng)自己的勝任素質(zhì)；

2、掌握管理者提升自我修養(yǎng)的要點；

3、課程內(nèi)容涉及到學(xué)員在管理中經(jīng)常遇到的一些現(xiàn)實問題，可以使學(xué)員從工作技能、處事技巧、員工激勵、環(huán)境機制建設(shè)等方面有所收獲；

4、課程同時對管理者的個人德行品質(zhì)、管理者操守等方面進(jìn)行了重點提示和闡述，有利于學(xué)員在工作價值觀、責(zé)任觀等方面進(jìn)一步加強意識，提高自我管理能力。

課程時間：2天，6小時/天

授課對象：中高層管理干部

課程大綱：

第一單元：銷售管理者的五項能力提升

一、提升專業(yè)能力當(dāng)前尤為突出

? 專家-教練

? 專業(yè)基礎(chǔ)

? 專業(yè)方法

? 專業(yè)心態(tài)

? 專一才能專業(yè)

二、提升工作標(biāo)準(zhǔn)化

? 工作指導(dǎo)與規(guī)范化管理

? 工作輔導(dǎo)與指導(dǎo)的區(qū)別

? 標(biāo)桿管理與標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)

三、提升發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力

? 無問題論不是管理者的思維

? 領(lǐng)導(dǎo)評價工作和評價員工的標(biāo)準(zhǔn)

? 解決問題的思維、方法、步驟、基本原則

? 問題解決方法的總結(jié)、培訓(xùn)與持續(xù)完善作業(yè)規(guī)范

四、提升激勵員工的能力

? 人為什么能夠被激勵

? 心動才能行動

? 激勵的及時性與公平性

? 公正未必公平

? 滿足感來源于激勵因素

? 加強非物質(zhì)的精神激勵

? 業(yè)績與士氣如何兼顧

五、提升團(tuán)隊文化塑造的能力

? 以身作則、樹立榜樣

? 提倡走動式管理

? 給干事的人一個好環(huán)境

? 團(tuán)結(jié)就是力量

第二單元：管理者素養(yǎng)提升

一、責(zé)任管理與職業(yè)操守

? 管理者的責(zé)任圈

? 管理者的職業(yè)操守

? 真誠領(lǐng)導(dǎo)的思維模型

? 魅力型領(lǐng)導(dǎo)能夠激發(fā)下屬的信心、信任和信仰

領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格與適應(yīng)力測試練習(xí)

二、溝通與協(xié)調(diào)能力

? 為何經(jīng)常溝而不通

? 溝通協(xié)調(diào)工作是管理中的重要工作

? 不要忽視正確的溝通渠道

? 如何對下屬采取支持性溝通

? 傾聽而不是單方向提供信息

? 有效溝通的八個原則

? 發(fā)問的技巧

? 陳述的技巧

? 聆聽的技巧

? 傾聽三要素

? 有效會議溝通的訣竅

? 有問題有引導(dǎo)有方案

溝通技巧練習(xí)（案例）

三、管理者的自我管理與自律

? 成功的管理者都是最懂得合理利用時間的人

? 有效時間管理切割法

? 自由與自律的關(guān)系

? 自律體現(xiàn)管理的理性

? 自我管理的四個方面

? 注意你自己的人格力量

? 個人魅力

? 你的影響方式

四、管理者要勇于實踐批評與自我批評

? 權(quán)利不等于領(lǐng)導(dǎo)力

? 領(lǐng)導(dǎo)是天生的還是后天培養(yǎng)的

? 合理與善意的批評增強與員工的感情

? 自我批評樹立個人影響力

? 勇于遷善，隨時改進(jìn)

? 勿做“中庸”者、“旁觀”者

? 如何獲取有效的領(lǐng)導(dǎo)效果

五、聽取大家意見，提倡員工參與管理

? 為之于未有治之于未亂

? 增加正面發(fā)表意見的渠道、減少背后議論

? 如何找到意見的發(fā)出源

? 如何利用意見規(guī)避自身風(fēng)險

六、打破思維疆界

? 發(fā)現(xiàn)-發(fā)明-執(zhí)行

? 自我超越

? 改善心智模式

? 突破思維定式、培養(yǎng)創(chuàng)新能力

? 系統(tǒng)思考

? 增強學(xué)習(xí)力

? 單環(huán)，雙環(huán)，三環(huán)學(xué)習(xí)

? “惰”與“傲”。

學(xué)習(xí)水平自測練習(xí)

結(jié)束語

路好走請關(guān)注遠(yuǎn)方，路不好走請留心腳下。

關(guān)注遠(yuǎn)方可以讓你高瞻遠(yuǎn)矚，捕捉未來機會，并規(guī)避未來風(fēng)險；

留心腳下可以讓你走好每一步，不至于讓你不好的時候深陷泥潭；

一路同行，既要關(guān)注遠(yuǎn)方，又要留心腳下，好的地方在遠(yuǎn)方，而危險往往在腳下。

只有你自己知道這一切的付出都是值得的。