| 主講老師： | 肖興 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 在信息爆炸的時(shí)代，"內(nèi)容為王，形式為皇"已成為傳播領(lǐng)域的黃金法則。內(nèi)容，是吸引并留住受眾的核心，它需深刻、獨(dú)特、有價(jià)值，觸動(dòng)人心，引領(lǐng)思考。而形式，則是內(nèi)容的華麗外衣，通過(guò)創(chuàng)新的呈現(xiàn)方式，如視覺(jué)設(shè)計(jì)、互動(dòng)體驗(yàn)、多媒體融合，讓內(nèi)容更加生動(dòng)、易于接受，實(shí)現(xiàn)影響力的最大化。兩者相輔相成，共同構(gòu)建出既深刻又引人入勝的信息傳遞體系。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)，掌握這一法則，方能脫穎而出，讓每一份信息都成為不可忽視的存在。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀(guān)經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-10-14 10:33 |
內(nèi)容為王、形式為皇：
課程是培訓(xùn)開(kāi)展的前提條件，沒(méi)有課程培訓(xùn)將無(wú)從開(kāi)展，沒(méi)有好課程培訓(xùn)基本無(wú)效，沒(méi)有課程保障，人才培養(yǎng)就是一紙空談。
培訓(xùn)背景：
企業(yè)的快速發(fā)展需要人才的有效支撐，人才的有效培養(yǎng)需要系統(tǒng)化、專(zhuān)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)模化、持續(xù)化，作為這一職能的承擔(dān)者，內(nèi)訓(xùn)師在人才培養(yǎng)和企業(yè)發(fā)展中的作用舉足輕重；
作為企業(yè)的核心資源，每一個(gè)內(nèi)訓(xùn)師都應(yīng)該具備課程開(kāi)發(fā)這個(gè)基本功并牢牢掌握，然而在實(shí)際的培訓(xùn)工作中，很多內(nèi)訓(xùn)師并沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，對(duì)于課程開(kāi)發(fā)的理念、方法和技巧較為模糊，往往只是憑借書(shū)本或者自己的經(jīng)驗(yàn)制作課件，并且教學(xué)策略單一，導(dǎo)致課程內(nèi)容不專(zhuān)業(yè)或者呈現(xiàn)方法不符合學(xué)員的認(rèn)知特點(diǎn)，進(jìn)而導(dǎo)致培訓(xùn)效果大大折扣，企業(yè)人才培養(yǎng)受阻、企業(yè)發(fā)展受限。
培訓(xùn)人群：專(zhuān)職講師、兼職講師、企業(yè)管理者、有意從事培訓(xùn)者
培訓(xùn)方式：自由探索、流程卡、案例教學(xué)、視頻教學(xué)、頭腦風(fēng)暴、實(shí)戰(zhàn)演練
理論基礎(chǔ)：知識(shí)創(chuàng)新的SECI模型、項(xiàng)目管理、金字塔原理、STAR、九宮格
培訓(xùn)收益：
1、 陳述確定培訓(xùn)目標(biāo)的流程和方法
2、 運(yùn)用金字塔原理，設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)，撰寫(xiě)課程大綱
3、 提煉梳理知識(shí)，編寫(xiě)與主題有關(guān)的案例
4、 使用學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)模型設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)
5、 掌握PPT制作技巧并制作PPT、講師手冊(cè)和學(xué)員手冊(cè)
6、 開(kāi)發(fā)一門(mén)屬于自己的課程
培訓(xùn)特點(diǎn)：
1、理論與經(jīng)驗(yàn)結(jié)合：培訓(xùn)理論與講師多年授課、輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合；
2、理論與實(shí)戰(zhàn)結(jié)合：現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練，在課堂上設(shè)計(jì)優(yōu)化學(xué)員的課程；
3、理論與互動(dòng)結(jié)合：通過(guò)體驗(yàn)激發(fā)學(xué)員舊知，由學(xué)員總結(jié)提煉而非講師灌輸。
課程大綱：
課程導(dǎo)入：
模塊1：講師趣味介紹：猜猜看
模塊2：學(xué)員互識(shí)團(tuán)建：四個(gè)小角、團(tuán)隊(duì)檔案
模塊3：快速導(dǎo)入課程：丐幫VS少林、優(yōu)質(zhì)課程VS劣質(zhì)課程
模塊4：精準(zhǔn)介紹要點(diǎn)：課程目錄和培訓(xùn)目標(biāo)
第一步：選定課程主題（新關(guān)痛）
第一節(jié)：新-趨勢(shì)化選題
第二節(jié)：關(guān)-任務(wù)化選題
第三節(jié)：痛-場(chǎng)景化選題
第二步：確定培訓(xùn)目標(biāo)（里程明確）
第一節(jié)：培訓(xùn)目標(biāo)的價(jià)值
第二節(jié)：確定培訓(xùn)目標(biāo)
第1步：厘清3類(lèi)干系人
第2步：澄清10個(gè)問(wèn)題
第3步：明確業(yè)務(wù)目標(biāo)（ACT）
練習(xí)：編寫(xiě)業(yè)務(wù)目標(biāo)
第4步：確定培訓(xùn)目標(biāo)（ABCD）
練習(xí)：編寫(xiě)培訓(xùn)目標(biāo)
第三步：設(shè)計(jì)課程藍(lán)圖（標(biāo)定射程）
第一節(jié)：分析培訓(xùn)目標(biāo)，確定課程模塊
第二節(jié)：設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)
模塊1：金字塔結(jié)構(gòu)
模塊2：3W結(jié)構(gòu)
模塊3：并列結(jié)構(gòu)
模塊4：時(shí)間結(jié)構(gòu)
模塊5：遞進(jìn)結(jié)構(gòu)
第三節(jié)：編寫(xiě)課程大綱（有模板和樣例）
練習(xí)：編寫(xiě)課程大綱
第四步：萃取寶貴經(jīng)驗(yàn)
第一節(jié)：內(nèi)萃四步法（邪招不要）
第1步：寫(xiě)案例
第2步：找原因
第3步：補(bǔ)錯(cuò)漏
第4步：要結(jié)構(gòu)
模塊1：模型
模塊2：公式
模塊3：口訣
模塊4：模板
第二節(jié)：外取四部曲（文人書(shū)課）
練習(xí)：編寫(xiě)課件初稿
第五步：設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)（十指連心）
第一節(jié)：教學(xué)活動(dòng)痛點(diǎn)問(wèn)題
第一節(jié)：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)原理
第二節(jié)：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)流程
第1步：預(yù)估時(shí)長(zhǎng)
第2步：指明類(lèi)別
第3步：連接活動(dòng)
第4步：創(chuàng)新落地
練習(xí)：設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)
第六步：編寫(xiě)教學(xué)材料
第一節(jié)：制作授課PPT（解題變美）
第二節(jié)：整理課程資料
第三節(jié)：編寫(xiě)課程備注
第四節(jié)：編寫(xiě)考試試題
練習(xí)：編寫(xiě)授課PPT、備注、試題、講師手冊(cè)、學(xué)員手冊(cè)
結(jié)束活動(dòng)：畢業(yè)證書(shū)/我想……
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