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有效授權(quán)與激勵(lì)

主講老師: 談煒 談煒

主講師資:談煒

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 有效授權(quán)與激勵(lì)是管理過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),旨在通過賦予員工適當(dāng)權(quán)力與激發(fā)其內(nèi)在動(dòng)力,提升工作效率與團(tuán)隊(duì)凝聚力。授權(quán)讓員工在職責(zé)范圍內(nèi)自主決策,增強(qiáng)其責(zé)任感與歸屬感;而激勵(lì)則通過物質(zhì)與精神雙重手段,滿足員工不同層次的需求,激發(fā)其潛能與創(chuàng)造力。兩者相輔相成,共同營造一個(gè)積極向上、高效協(xié)作的工作氛圍,推動(dòng)組織目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-10-10 11:07

有效授權(quán)與激勵(lì) 

本課程旨在做好3件事:認(rèn)知轉(zhuǎn)換,技能提升,行為訓(xùn)練。

【培訓(xùn)目標(biāo)】

深刻理解管理者的角色,如何從自我管理到管理他人

學(xué)會(huì)授權(quán)與激勵(lì)的關(guān)鍵知識(shí)技能

運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)技能突破現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)

凝聚共識(shí)與改變的意愿

【培訓(xùn)對(duì)象】

各部門經(jīng)理/總監(jiān)/副總/總經(jīng)理

30人左右為最佳(為便于演練考慮),最大200-300人(超過70-80人課酬斟升50%-100%,但最好不是階梯教室/排排坐模式)

【培訓(xùn)天數(shù)/期】

1

【培訓(xùn)方式】

影片教學(xué)、案例討論、情境互動(dòng)、講授、知識(shí)掌握練習(xí)


課程大綱

單元一 管理者的角色認(rèn)知

 什么是管理

 管理角色的誤區(qū)

 管理者的五項(xiàng)核心任務(wù)自我測(cè)評(píng)

 管理者的關(guān)鍵工作分析

 提升管理者自我價(jià)值的工作安排

- 管理者五項(xiàng)核心任務(wù)自我測(cè)評(píng)

- 情景游戲:無人戰(zhàn)鷹

模塊二 有效授權(quán)與工作安排

 管理者回避授權(quán)的原因

 授權(quán)的真正意義

 工作安排的流程步驟

 了解自己的授權(quán)習(xí)慣

 如何分析與了解下屬現(xiàn)狀

 進(jìn)行有效授權(quán)的7個(gè)原則

 如何應(yīng)對(duì)反授權(quán)

- 影片教學(xué):提高大家的效率

- 案例教學(xué):經(jīng)理背上的猴子

單元三 有效激勵(lì)

 什么是激勵(lì)

激勵(lì)成敗的要素

 確立目標(biāo)、消除障礙

常見障礙分析

發(fā)揮管理者的責(zé)任

 如何發(fā)揮內(nèi)在激勵(lì)

正確分析員工的工作動(dòng)機(jī)

打破負(fù)向循環(huán)圈

 不同下屬使用不同激發(fā)手段的流程

教練型領(lǐng)導(dǎo)激發(fā)員工潛能4個(gè)步驟

激發(fā)下屬的5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作

單元四  關(guān)鍵問題探討與突破

 我們遇到的關(guān)鍵問題挑戰(zhàn)是什么

 我們的心態(tài)是什么,需要做哪些轉(zhuǎn)換

 我們的方法是什么

 我們的行動(dòng)計(jì)劃

單元五  總結(jié)與提升

 課程總結(jié)

 要帶走的精華

 行動(dòng)的意愿提升


專家介紹

領(lǐng)導(dǎo)力專家、高管教練

寰球立德、慧福咨詢   合伙人

中國管理科學(xué)研究院   學(xué)術(shù)委員

14所高校管理研修班   特聘講師

北京彼得·德魯克管理學(xué)院  認(rèn)證講師

美國HPO管理咨詢公司  客座講師

賓夕法尼亞大學(xué)    認(rèn)證績(jī)效改進(jìn)咨詢師

國際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)  認(rèn)證教練

北京大學(xué)光華管理學(xué)院  MBA

新浪無線      產(chǎn)品總監(jiān)

職業(yè)背景

 現(xiàn)任寰球立德合伙人,全球領(lǐng)導(dǎo)力事業(yè)部負(fù)責(zé)人;創(chuàng)辦慧福咨詢,專注于領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的咨詢、測(cè)評(píng)及教練工作;

 豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn):先后服務(wù)于美國HPO、北京彼得·德魯克管理學(xué)院、清華總裁研修班等多家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu),培訓(xùn)內(nèi)容包括教練式領(lǐng)導(dǎo)力系列、執(zhí)行力系列、管理技能系列,以及問題解決工作坊系列等;

 豐富的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn):13年管理經(jīng)驗(yàn),曾在王府井集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)、新浪集團(tuán)等知名公司擔(dān)任管理職務(wù);在新浪服務(wù)6年后,以產(chǎn)品總監(jiān)的身份開始了自己的講師生涯;

 豐富的教練經(jīng)驗(yàn):深度研究埃里克森教練體系、NLP教練體系,及坤燁績(jī)效教練體系,開發(fā)了適合國內(nèi)文化特色的教練流程;獨(dú)立擔(dān)當(dāng)了恒天財(cái)富為期三個(gè)月的團(tuán)隊(duì)長一對(duì)一教練輔導(dǎo),參加教練輔導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)?cè)鲩L了76%!

培訓(xùn)特點(diǎn)

 

 綜合運(yùn)用多種培訓(xùn)方法:根據(jù)課程階段的不同,實(shí)施最能實(shí)現(xiàn)該階段內(nèi)容的培訓(xùn)方法,重點(diǎn)突出教練技術(shù);

 實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能轉(zhuǎn)換:用訓(xùn)練,尤其是有標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練加測(cè)評(píng)工具,實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能的不斷錘煉,提高學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情;

 實(shí)現(xiàn)工作場(chǎng)景應(yīng)用:通過當(dāng)場(chǎng)教練指導(dǎo),針對(duì)學(xué)員工作中遇到的實(shí)際情況給予提升和突破,達(dá)到立竿見影的效果;

 實(shí)現(xiàn)工作氛圍打造:通過獨(dú)有的“共識(shí)”環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)員改變的熱情和動(dòng)力,達(dá)成共同改變的共識(shí)與承諾,使培訓(xùn)成果在工作中真正得以顯現(xiàn)。

重點(diǎn)客戶

中國移動(dòng)、中國聯(lián)通、東軟集團(tuán)、中鋁、中鐵、神華、華能、華電、中煙、運(yùn)載火箭研究院、中海油、陜西煤業(yè)化工集團(tuán)、中國醫(yī)藥集團(tuán)、新浪網(wǎng)、百度、中興通訊、神州數(shù)碼、愛國者、僑外集團(tuán)、海爾集團(tuán)、李寧公司、達(dá)芙妮、萬科、富力地產(chǎn)、佳兆業(yè)置業(yè)、郵政儲(chǔ)蓄銀行、北京銀行、恒天財(cái)富、中信建投、民生保險(xiǎn)、申彤投資、寶鈔集團(tuán)、費(fèi)森由斯卡比制藥、希爾威金屬礦業(yè)、泰納國際果業(yè)、卡夫、NEC、NCR、朗訊、利樂包裝,及FESCO等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

 


談煒教練式領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程一覽表

課程系列

課程名稱

授課方式

課程簡(jiǎn)介

教練式領(lǐng)導(dǎo)力
三部曲

1. 領(lǐng)導(dǎo)者的低成本激勵(lì)

教練式

2

以德魯克激勵(lì)理論為基礎(chǔ),通過教練的方式,幫助學(xué)員掌握基本的激勵(lì)方法,用教練的方式實(shí)施激勵(lì),提高領(lǐng)導(dǎo)效能。

適合中層管理者掌握最基本的領(lǐng)導(dǎo)技巧,提高領(lǐng)導(dǎo)效能

2.教練式情境領(lǐng)導(dǎo)者

教練式

2

情境領(lǐng)導(dǎo)與教練技術(shù)的完美結(jié)合。通過情境領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí),掌握針對(duì)性實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的理論,并通過教練技術(shù)的學(xué)習(xí)與練習(xí),實(shí)現(xiàn)理論的實(shí)操與演練。

適合中高層領(lǐng)導(dǎo)者,擴(kuò)展領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,發(fā)揮教練式領(lǐng)導(dǎo)的效能,因材施教

3. 教練式領(lǐng)導(dǎo)力打造

教練式

2

通過教練技術(shù)的學(xué)習(xí),掌握基本的教練技術(shù);并將教練技術(shù)運(yùn)用在領(lǐng)導(dǎo)者最常見的六大領(lǐng)域之中,通過訓(xùn)練掌握方法。

適合高層領(lǐng)導(dǎo)者提升領(lǐng)導(dǎo)境界、格局,展望更高層面的發(fā)展

管理技能系列
三部曲

1.管理者的八項(xiàng)修煉

互動(dòng)講授

2

經(jīng)典MTP管理課程。以德魯克管理論述為主,在原有MTP基礎(chǔ)上增加更適合現(xiàn)代管理的模塊,擴(kuò)充到團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)域,使兩天的培訓(xùn)更豐富充實(shí)。

適合中基層管理者快速掌握基本管理知識(shí)、技能、理念,打好管理基礎(chǔ)

2.德魯克:經(jīng)理人進(jìn)階

互動(dòng)講授

2

德魯克論經(jīng)理人如何輔佐上司、與同事共事、激發(fā)下屬,以及如何利用規(guī)劃、決策,以及組織的資源完成管理工作,使效率效果提升。

適合中層管理者從管理情境中認(rèn)識(shí)自己的問題,深層次理解管理的真正意義

3.德魯克:管理者的卓有成效之路

互動(dòng)講授

2

德魯克論如何成為卓有成效的管理者。管理者如何通過自我的修煉與成長,去影響和帶動(dòng)身邊的人、工作、公司發(fā)生變化。

適合中高層管理者提升管理素養(yǎng),培養(yǎng)卓有成效的管理習(xí)慣

談煒教練式領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程一覽表-續(xù)

課程系列

課程名稱

授課方式

課程簡(jiǎn)介

執(zhí)行力打造系列
三部曲

1. 打破部門墻(跨部門沖突與協(xié)作)

教練式

2

執(zhí)行力的組織保障是跨部門協(xié)作。課程在改變跨部門溝通與沖突的心態(tài),并傳授相應(yīng)技能之后,用教練技術(shù)的方法疏通組織協(xié)作關(guān)系,創(chuàng)建合作氛圍。

適合中基層管理者掌握跨部門溝通與沖突的處理技巧,打通協(xié)作障礙

2.打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

教練式

2

執(zhí)行力的關(guān)鍵是團(tuán)隊(duì)力的發(fā)揮。課程通過任務(wù)達(dá)成、內(nèi)部關(guān)系、團(tuán)隊(duì)成長三個(gè)維度的打造,快速提升凝聚力,打造團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)力。

適合中高層管理團(tuán)隊(duì)或業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì),全面提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效

3.巔峰執(zhí)行力打造

教練式

2

執(zhí)行力的全面整合。課程通過組織執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、個(gè)人執(zhí)行力三個(gè)層面的打造,全面提升公司向心力與凝聚力,企業(yè)績(jī)效倍增。

適合全體管理團(tuán)隊(duì)或公司全員,快速提升執(zhí)行力,提高組織效能

心態(tài)心智系列
三部曲

1. 老員工的積極心態(tài)突破

互動(dòng)講授

2

課程圍繞職場(chǎng)陽光心態(tài)展開,幫助學(xué)員直面壓力/阻力/糾集/困擾,剖析自己直面根源,并給出有效的方法應(yīng)對(duì),擁有積極、自信、感恩、謙和的心態(tài)。

適合在公司工作3年以上,出現(xiàn)職業(yè)倦怠或業(yè)績(jī)瓶頸的老員工

2. 管理者的責(zé)任意識(shí)突破

互動(dòng)講授

2

課程圍繞通過改變信念、調(diào)整心智模式展開,幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)到自己承擔(dān)的責(zé)任,以及體現(xiàn)在工作中自己需要改變思想和行為,創(chuàng)造承諾擔(dān)責(zé)的文化氛圍。

適合尋求內(nèi)在成長與發(fā)展的管理者

3. 領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維突破

互動(dòng)講授

2

課程圍繞領(lǐng)導(dǎo)者潛能展開,在突破自我認(rèn)知障礙的基礎(chǔ)上,尋求在領(lǐng)導(dǎo)工作中的自我突破,最后落實(shí)到創(chuàng)造性地解決問題上,成就組織中負(fù)責(zé)而卓越的領(lǐng)導(dǎo)者。

適合擔(dān)任企業(yè)中層以上領(lǐng)導(dǎo)崗位超過3年的領(lǐng)導(dǎo)者


 
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