主講老師: | 賈勇 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 綜合管理是一項(xiàng)復(fù)雜而關(guān)鍵的任務(wù),它涉及組織內(nèi)部多個(gè)方面的協(xié)調(diào)與整合。在綜合管理中,需要有效規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制各項(xiàng)資源,以確保組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這要求管理者具備全面的視野、靈活的應(yīng)變能力和卓越的溝通能力,能夠協(xié)調(diào)各方利益,優(yōu)化資源配置,推動(dòng)組織高效運(yùn)轉(zhuǎn)。通過(guò)綜合管理,組織能夠?qū)崿F(xiàn)內(nèi)部各環(huán)節(jié)的順暢銜接,提升整體運(yùn)營(yíng)效率和競(jìng)爭(zhēng)力。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-08-22 15:58 |
一、培訓(xùn)收益
2 建立以結(jié)果為導(dǎo)向的管理認(rèn)知,明確管理者承上啟下的角色,培養(yǎng)職業(yè)化思維,從獨(dú)立貢獻(xiàn)者走向團(tuán)隊(duì)管理者
2 掌握高效能管理的運(yùn)用要點(diǎn)及自我管理、向上輔助,向下管理的技巧,提高管理能力
二、培訓(xùn)大綱
內(nèi)容要點(diǎn) | 工具/表單/模型 | 培訓(xùn)方式 | 輸出成果 |
2 破冰,講師自我介紹 2 學(xué)習(xí)小組建立、學(xué)習(xí)內(nèi)容說(shuō)明 | 2 講師引導(dǎo) | 2 塑造學(xué)習(xí)氛圍、明確學(xué)習(xí)目標(biāo) | |
1. 管理的三大任務(wù) 2 使命與目標(biāo) 2 成效與成就 2 影響與責(zé)任 2. 管理的效能與效率 2 以目標(biāo)/結(jié)果為導(dǎo)向 2 預(yù)防問(wèn)題的發(fā)生 3. 以效能為導(dǎo)向的管理要點(diǎn) 4. 高效能管理的三大核心要素 2 目標(biāo)要素---做對(duì)的事 ? 明確目標(biāo),制訂標(biāo)準(zhǔn) ? 溝通宣導(dǎo),引導(dǎo)共識(shí) 2 人員要素---團(tuán)隊(duì)建設(shè) ? 合理配置、用人所長(zhǎng) ? 有效激勵(lì)、輔導(dǎo)成長(zhǎng) 2 運(yùn)營(yíng)要素---把事做對(duì) ? 關(guān)注重點(diǎn),資源配置 ? 風(fēng)險(xiǎn)控制,預(yù)防問(wèn)題 | 2 效能與效率模型 2 高效能管理的三大核心要素 2 管理的二八法則 | 2 主題講解 2 問(wèn)題研討 2 實(shí)例分析 | 2 了解效能與效率在管理工作中的差異,建立重思考(效能)、快行動(dòng)(效率)的管理認(rèn)知 2 掌握以效能為導(dǎo)向的管理工作要點(diǎn)與核心要素
|
5. 領(lǐng)導(dǎo)者的成長(zhǎng)階梯 2 成長(zhǎng)六階梯模型概述 2 一線(xiàn)經(jīng)理人角色轉(zhuǎn)型分析 2 評(píng)估一線(xiàn)經(jīng)理人的四大維度 2 一線(xiàn)經(jīng)理人工作能力發(fā)展重點(diǎn) 6. 管理者的角色定位 1) 承上:輔佐上司 2 向上管理的原則 ? 從上級(jí)角度考慮整體利益 ? 保持與上級(jí)及時(shí)溝通與反饋 ? 提供建議協(xié)助上級(jí)作出決策 ? 對(duì)于上級(jí)的命令堅(jiān)決執(zhí)行 2 向上管理的方法 ? 不恥“上”問(wèn) ? “建”風(fēng)使舵 ? 取長(zhǎng)“補(bǔ)”短 2 和上司溝通的技巧 ? 選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī) ? 注重?cái)?shù)據(jù)實(shí)例 ? 關(guān)注上級(jí)重點(diǎn) ? 溝通風(fēng)格適宜 2) 啟下:管理下屬 2 團(tuán)隊(duì)成效不佳原因剖析 ? 下屬不知道應(yīng)該干什么 ? 下屬不知道應(yīng)該怎么做 ? 下屬工作干起來(lái)不順暢 ? 下屬干好與干壞一個(gè)樣 2 向下管理的要點(diǎn) ? 將目標(biāo)分解到每個(gè)下屬, 設(shè)定明確的標(biāo)準(zhǔn),配置相應(yīng)資源 ? 激勵(lì)、輔導(dǎo)部屬的責(zé)任感與能力,提升部屬的績(jī)效和成就感 ? 有效運(yùn)用影響力,提升部屬的認(rèn)同感與自我領(lǐng)導(dǎo)魅力 2 自我管理角色轉(zhuǎn)變 ? 做事--經(jīng)營(yíng):對(duì)利潤(rùn)負(fù)責(zé),平衡各方的利益 ? 專(zhuān)才--通才:處理好專(zhuān)業(yè)與管理之間的關(guān)系 ? 單干--團(tuán)隊(duì):管理是帶領(lǐng)他人實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo) ? 隊(duì)員--教練:培養(yǎng)下屬能力,激發(fā)工作意愿 7. 管理者應(yīng)具備的能力 2 職業(yè)塑造能力 2 目標(biāo)推動(dòng)能力 2 問(wèn)題解決能力 2 授權(quán)組織能力 2 溝通協(xié)調(diào)能力 2 激勵(lì)部屬能力 2 培育部屬能力 2 自我學(xué)習(xí)能力
| 2 拉姆查蘭領(lǐng)導(dǎo)者成長(zhǎng)模型 2 經(jīng)理人評(píng)估四維度 2 管理潛質(zhì)測(cè)評(píng) 2 猴子飼養(yǎng)法則
| 2 主題講解 2 情景案例 2 自我分析 2 測(cè)評(píng)分析 2 實(shí)操練習(xí)
| 2 剖析角色轉(zhuǎn)型中的常見(jiàn)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)員完成管理角色的轉(zhuǎn)變 2 掌握向上和向下管理的原則與方法,提升輔佐上司與管理團(tuán)隊(duì)的工作能力
|
8. 打造高效能管理的4R模式 2 結(jié)果明確(Result) ? 以結(jié)果為導(dǎo)向 ? 聚焦二八重點(diǎn) 2 責(zé)任落實(shí)(Responsibility) ? 一事一人,切忌一事多人 ? 權(quán),能,利對(duì)應(yīng) 2 過(guò)程檢查(Review) ? 以輔導(dǎo)代替檢查 ? 處罰不能替代檢查 2 及時(shí)激勵(lì)(Reward) ? 注重行為激勵(lì) ? 激勵(lì)是管理的常規(guī)行為 9. Q&A
| 2 4R管理模型 2 需求動(dòng)機(jī)模型
| 2 主題講解 2 研討分享
| 2 掌握4R模型運(yùn)用的要點(diǎn)與方法 |
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)