| 主講老師： | 高長偉 | |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 綜合管理是一項復(fù)雜而關(guān)鍵的任務(wù)，它涉及組織內(nèi)部多個方面的協(xié)調(diào)與整合。在綜合管理中，需要有效規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制各項資源，以確保組織目標(biāo)的實現(xiàn)。這要求管理者具備全面的視野、靈活的應(yīng)變能力和卓越的溝通能力，能夠協(xié)調(diào)各方利益，優(yōu)化資源配置，推動組織高效運(yùn)轉(zhuǎn)。通過綜合管理，組織能夠?qū)崿F(xiàn)內(nèi)部各環(huán)節(jié)的順暢銜接，提升整體運(yùn)營效率和競爭力。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-08-19 14:35 |
學(xué)員收益：
建立培訓(xùn)的科學(xué)理念；
掌握開發(fā)課程的方法和技巧；
掌握課程設(shè)計的兩條路徑，即內(nèi)容路徑與形式路徑；
課程對象：
有至少2年講課經(jīng)驗，有信心上臺、能講解清楚課程內(nèi)容的講師。
特殊要求：
1. 需要提供課程方向。例如：企業(yè)文化、制度、營銷、溝通、自我管理等。
2. 需要提供相關(guān)課程PPT。以便在課堂上進(jìn)行有針對性的分析與討論。
3. 需要提供便攜式電腦，課堂學(xué)員使用，如有網(wǎng)絡(luò)更佳。
課程大綱：
一、需求分析
1. 按課程的類別進(jìn)行需求調(diào)研（Hard Skill & Soft Skill）
2. 需求調(diào)研的方法
3. 數(shù)據(jù)的分析與處理
4. 學(xué)員心理需求與期望值
5. 需求報告的編寫
二、課程設(shè)計
1. 課程結(jié)構(gòu)設(shè)計的原理
2. 如何編寫課程大綱
3. 如何編寫課程介紹
4. 課程內(nèi)容的組織（學(xué)員手冊、授課講義、教案）
5. 模塊化課程的優(yōu)點與不足
三、課程開發(fā)
1. 硬技能課程開發(fā)的原則
2. 硬技能課程開發(fā)的模型
3. 硬技能課程開發(fā)實戰(zhàn)練習(xí)
4. 軟技能課程開發(fā)的原則
5. 軟技能課程開發(fā)的模型
6. 軟技能課程開發(fā)實戰(zhàn)練習(xí)
四、課程的標(biāo)準(zhǔn)化轉(zhuǎn)換
1. 課程的標(biāo)準(zhǔn)化的方法
2. 講師手冊的編寫技巧
3. 素材庫的建立技巧
4. 學(xué)員手冊與Hand Out（分發(fā)材料）的設(shè)計
5. 培訓(xùn)效果問卷的設(shè)計
6. 培訓(xùn)資料存檔清單
五、課程的呈現(xiàn)要點
1. 優(yōu)秀的課程必須通過專業(yè)的授課呈現(xiàn)才能體現(xiàn)出價值
2. “說課”思路練習(xí)
3. 發(fā)現(xiàn)和掌握呈現(xiàn)“課眼”關(guān)鍵點的技巧
4. 如何增加課堂互動環(huán)節(jié)
5. 意外狀況的分析與處置
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