主講老師: | 周茂源 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡介: | TTT(Training the Trainer)是一種專業(yè)的培訓(xùn)方法,旨在提升培訓(xùn)師的教學(xué)技能與效果。它涵蓋課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、互動(dòng)技巧及評(píng)估反饋等方面,幫助培訓(xùn)師更好地傳授知識(shí)、提升學(xué)員參與度。通過TTT培訓(xùn),培訓(xùn)師能掌握先進(jìn)的教學(xué)理念,優(yōu)化教學(xué)策略,使培訓(xùn)更具針對性和實(shí)效性。這不僅提升了培訓(xùn)師的專業(yè)素養(yǎng),也為企業(yè)培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的內(nèi)部講師,推動(dòng)組織學(xué)習(xí)與發(fā)展。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-08-06 13:52 |
【課程目標(biāo)】
1、本課程幫助學(xué)員克服上臺(tái)前的緊張情緒;
2、通過流程分析幫助學(xué)員調(diào)整演講的邏輯性;
3、通過實(shí)戰(zhàn)的演練幫助學(xué)員在說服力、眼神、肢體、表情上進(jìn)行完善;
【培訓(xùn)天數(shù)】1天
【授課講師】周茂源
【培訓(xùn)方式】講授、現(xiàn)場演練、案例分析
【課程內(nèi)容】
第一部分 自信樹立
1、最大障礙:緊張
從“緊、張”到“謹(jǐn)、張”
2、行為塑造
笑開、眼定、身穩(wěn)
3、心態(tài)塑造
相信內(nèi)容、相信聽眾
自建信心、真誠對待
4、破冰引導(dǎo)
引導(dǎo)提問、引文、故事、新聞、道具等
第1次講課訓(xùn)練:1分鐘訓(xùn)練
第二部分 結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)
1、系統(tǒng)思考轉(zhuǎn)變單向思維模式,從全局看待問題
2、金字塔式的表達(dá)
3、呈現(xiàn)思想的方法
按時(shí)間先后順序組織信息
按空間的順序
按照重要性、對比、問題
第2次講課訓(xùn)練:3分鐘微型課程訓(xùn)練
第三部分 魅力塑造
1、培訓(xùn)表達(dá)肢體語言
手勢、表情、步法、形體
2、語言魅力
三字訣、四成語、五絕句、七律詩
短句式呈現(xiàn)技能
3、語音:一言一語總關(guān)情
高音、休止、減速、重音、低音
4、豐富內(nèi)容:常用培訓(xùn)方法
學(xué)員發(fā)言、小組討論、案例分析、角色扮演、學(xué)員練習(xí)等
第四部分 有效控場
1、難纏學(xué)員四大心理分析與應(yīng)對
引起注意力:小丑、多嘴
展示影響力:評(píng)論家、專家教授
報(bào)復(fù)性質(zhì):抬杠、唱反調(diào)
水平不夠:沒反應(yīng)、應(yīng)聲蟲
2、培訓(xùn)師自身四大問題分析與應(yīng)對
時(shí)間失控
講課出錯(cuò)
突然忘詞
學(xué)員發(fā)問
控場體驗(yàn): 學(xué)員演練
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