| 主講老師： | 周茂源 | 
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| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | TTT（Training the Trainer）是一種專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)方法，旨在提升培訓(xùn)師的教學(xué)技能與效果。它涵蓋課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、互動(dòng)技巧及評(píng)估反饋等方面，幫助培訓(xùn)師更好地傳授知識(shí)、提升學(xué)員參與度。通過(guò)TTT培訓(xùn)，培訓(xùn)師能掌握先進(jìn)的教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)策略，使培訓(xùn)更具針對(duì)性和實(shí)效性。這不僅提升了培訓(xùn)師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，也為企業(yè)培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的內(nèi)部講師，推動(dòng)組織學(xué)習(xí)與發(fā)展。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀(guān)經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-08-06 13:52 |
【課程目標(biāo)】
1、本課程幫助學(xué)員克服上臺(tái)前的緊張情緒；
2、通過(guò)流程分析幫助學(xué)員調(diào)整演講的邏輯性；
3、通過(guò)實(shí)戰(zhàn)的演練幫助學(xué)員在說(shuō)服力、眼神、肢體、表情上進(jìn)行完善；
【培訓(xùn)天數(shù)】1天
【授課講師】周茂源
【培訓(xùn)方式】講授、現(xiàn)場(chǎng)演練、案例分析
【課程內(nèi)容】
第一部分 自信樹(shù)立
1、最大障礙：緊張
從“緊、張”到“謹(jǐn)、張”
2、行為塑造
笑開(kāi)、眼定、身穩(wěn)
3、心態(tài)塑造
相信內(nèi)容、相信聽(tīng)眾
自建信心、真誠(chéng)對(duì)待
4、破冰引導(dǎo)
引導(dǎo)提問(wèn)、引文、故事、新聞、道具等
第1次講課訓(xùn)練：1分鐘訓(xùn)練
第二部分 結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)
1、系統(tǒng)思考轉(zhuǎn)變單向思維模式，從全局看待問(wèn)題
2、金字塔式的表達(dá)
3、呈現(xiàn)思想的方法
按時(shí)間先后順序組織信息
按空間的順序
按照重要性、對(duì)比、問(wèn)題
第2次講課訓(xùn)練：3分鐘微型課程訓(xùn)練
第三部分 魅力塑造
1、培訓(xùn)表達(dá)肢體語(yǔ)言
手勢(shì)、表情、步法、形體
2、語(yǔ)言魅力
三字訣、四成語(yǔ)、五絕句、七律詩(shī)
短句式呈現(xiàn)技能
3、語(yǔ)音：一言一語(yǔ)總關(guān)情
高音、休止、減速、重音、低音
4、豐富內(nèi)容：常用培訓(xùn)方法
學(xué)員發(fā)言、小組討論、案例分析、角色扮演、學(xué)員練習(xí)等
第四部分 有效控場(chǎng)
1、難纏學(xué)員四大心理分析與應(yīng)對(duì)
引起注意力：小丑、多嘴
展示影響力：評(píng)論家、專(zhuān)家教授
報(bào)復(fù)性質(zhì)：抬杠、唱反調(diào)
水平不夠：沒(méi)反應(yīng)、應(yīng)聲蟲(chóng)
2、培訓(xùn)師自身四大問(wèn)題分析與應(yīng)對(duì)
時(shí)間失控
講課出錯(cuò)
突然忘詞
學(xué)員發(fā)問(wèn)
控場(chǎng)體驗(yàn)： 學(xué)員演練
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