主講老師: | 孫紅偉 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 溝通是人際交往中不可或缺的基本技能,它涉及信息的傳遞、理解和反饋。有效的溝通能夠建立信任、促進(jìn)合作,解決問題。良好的溝通者能夠清晰表達(dá)思想,傾聽他人意見,理解不同觀點(diǎn),并尋求共識(shí)。在工作中,溝通能夠提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率,優(yōu)化決策過程;在生活中,溝通則有助于增進(jìn)人際關(guān)系,構(gòu)建和諧社會(huì)。因此,提升溝通能力對(duì)于個(gè)人和組織都至關(guān)重要。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-07-19 10:14 |
【培訓(xùn)課時(shí)】 | 2天/12課時(shí) | 若增加現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練與糾正,可定時(shí)3天 | 【培訓(xùn)師】 | 孫老師 |
【培訓(xùn)對(duì)象】 | 酒店企業(yè)全體管理人員 ,儲(chǔ)備干部,優(yōu)秀員工 | |||
【培訓(xùn)特點(diǎn)】 | 融顧問式、教練式于一體;“講授+方法+工具+實(shí)務(wù)”結(jié)合: 案例剖析+角色扮演+情景模擬+小組PK+答疑分享+音樂視頻+故事游戲+室內(nèi)拓展 | |||
【五“非”優(yōu)勢(shì)】 | 系統(tǒng)專業(yè):十多年酒店經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與積累,非行業(yè)外“空降兵”。 品質(zhì)高端:多年總裁班培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),課程內(nèi)容前沿高端,非普通培訓(xùn)層次。 深層互動(dòng):課堂氛圍激情生動(dòng),互動(dòng)緊繞課程主題內(nèi)容,非嘩眾取寵。 易懂易用:案例剖析,講解深入淺出,方法簡(jiǎn)單實(shí)用,非業(yè)外案例方法,好聽不實(shí)用。 效果承諾:解決實(shí)際問題為導(dǎo)向,結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練,配贈(zèng)課程送轉(zhuǎn)化資料,非一次性服務(wù)。 | |||
【課程背景】: 溝通是酒店管理的靈魂與核心!良好的溝通是企業(yè)正常運(yùn)作的基礎(chǔ),不良的溝通直接導(dǎo)致企業(yè)效率低下! 管理干部作為企業(yè)的中堅(jiān)力量,起著承上啟下的作用,從輔助上司到安排下屬工作、激勵(lì)下屬等,無一不靠溝通,因此掌握有效的組織溝通技巧,能迅速提高個(gè)人工作效率及部門管理效率!本課程通過對(duì)最新溝通技巧總結(jié)并結(jié)合中國(guó)酒店企業(yè)的特點(diǎn)與不同文化背景的綜合研究,總結(jié)提煉出一套完善、系統(tǒng)、有效的溝通體系,全面解決酒店企業(yè)組織溝通問題。 管理者學(xué)習(xí)如何進(jìn)行管理和組織溝通,掌握一些實(shí)用的溝通技巧,改善和同事、下屬、上司以及其他人的關(guān)系。本課程可以讓學(xué)員學(xué)到即學(xué)即用的工作技巧,以此將使管理者更清晰認(rèn)識(shí)到通過溝通去達(dá)成雙贏關(guān)系,共同取得最優(yōu)結(jié)果。 | ||||
【課程收益】: 掌握與不同風(fēng)格的對(duì)象如何溝通,提升在工作情境下的溝通品質(zhì) 掌握高效能組織溝通的關(guān)鍵方式、掌握人際關(guān)系的秘訣 訓(xùn)練并掌握與上級(jí)、下級(jí)和平級(jí)的組織溝通策略、原則及技巧 掌握反饋、下達(dá)指令、批評(píng)與表揚(yáng)技巧的實(shí)用技巧 有效提高酒店各部門與整體的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力 讓員工產(chǎn)生更大效能——掌握溝通的核心關(guān)健,讓全員事半功倍 讓管理者獲得資源——在溝通技巧中,領(lǐng)悟溝通帶來的能量與自信 讓領(lǐng)導(dǎo)贏得人心——了解人性,讀懂人心,才能唯才適用,才能贏得人心 提高企業(yè)軟實(shí)力、抗風(fēng)險(xiǎn)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作性、凝聚力 | ||||
【課程大綱】: 第一章 高效能組織溝通基礎(chǔ)模型 一、酒店組織效能低下的現(xiàn)狀根因解析 二、4大組織溝通風(fēng)格測(cè)試 三、酒店組織溝通最忌諱的8種表現(xiàn) 四、酒店高效能組織溝通標(biāo)準(zhǔn)模型 1、高效能組織溝通組織暢通要求 2、高效能組織溝通的2大黃金秘訣 3、高效能組織溝通的雙贏思維建設(shè) 4、高效能組織溝通的4大原則 第二章 高效能組織溝通機(jī)制建設(shè) 一、組織溝通機(jī)制建設(shè)總要求 1、上下級(jí)溝通機(jī)制建設(shè) 2、部門內(nèi)部溝通機(jī)制建設(shè) 3、跨部門管理溝通機(jī)制建設(shè) 4、酒店客訴溝通機(jī)制建設(shè) 5、酒店企業(yè)外聯(lián)溝通機(jī)制建設(shè) 二、酒店部門交集協(xié)作制度建設(shè) 1、前廳與客房 2、餐飲與廚務(wù) 3、前廳與銷售 4、餐飲與客房 5、一線與二線 三、會(huì)議溝通機(jī)制建設(shè) 四、酒店現(xiàn)代溝通工具運(yùn)用方法
第三章 高效能組織溝通6大技巧策略 一、如何規(guī)避中國(guó)人際傳統(tǒng)對(duì)組織溝通的影響 中國(guó)人的處世哲學(xué):禍從口出;言多必失;沉默是金 中國(guó)人的溝通習(xí)慣:含糊其詞,點(diǎn)到為止;一語雙關(guān) 二、如何疏通組織溝通的兩大障礙 1、頻繁出現(xiàn)的“我以為”導(dǎo)致的溝通不足 2、溝通漏斗導(dǎo)致的信息傳達(dá)失真 三、高效能組織溝通的六大技巧策略 1、同理心傾聽 2、傾聽時(shí)不要太自信 3、注意措詞 4、使用合適的發(fā)問方式 5、對(duì)事不對(duì)人 6、完整而簡(jiǎn)練 第四章 高效能組織溝通技巧訓(xùn)練 一、管理者管理溝通能力訓(xùn)練 1、日常工作用語技巧訓(xùn)練 2、贊美、批評(píng)、指正、警告技巧訓(xùn)練 3、例會(huì)主持、周會(huì)參會(huì)技巧訓(xùn)練 4、請(qǐng)示總結(jié)匯報(bào)技巧訓(xùn)練 5、組織懇談技巧訓(xùn)練 6、客訴處理溝通技巧訓(xùn)練 7、外聯(lián)談判與溝通技巧訓(xùn)練 二、上下級(jí)、跨部門組織溝通技巧 1、如何與上司溝通要訣與演練 授受指示、匯報(bào)、商討問題、表示不同意見 2、如何與下屬溝通要訣與演練 下達(dá)命令、聽取匯報(bào)、商討問題、推銷建議 3、如何進(jìn)行跨部門溝通要訣與演練 平行溝通的問題;如何改善平行溝通;平行溝通的要點(diǎn)
第五章 高效能組織溝通團(tuán)隊(duì)沖突處理技巧 一、團(tuán)隊(duì)工作中的沖突管理 1、沖突形成的原因 2、沖突管理的有效策略 ﹡回避﹡遷就﹡折中﹡競(jìng)爭(zhēng)﹡整合 二、預(yù)防沖突的技巧
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【備注】: 本課綱內(nèi)容將在課堂現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)學(xué)員反饋信息對(duì)本主題課件內(nèi)容作適當(dāng)調(diào)整; 企業(yè)需按照《培訓(xùn)物料清單》與“會(huì)場(chǎng)布置要求”提前做好充分準(zhǔn)備工作; 企業(yè)、機(jī)構(gòu)未經(jīng)授權(quán)不得在課堂現(xiàn)場(chǎng)錄像和錄音。 本課綱為孫版權(quán)內(nèi)容,抄襲、貼用、偽原創(chuàng)均屬侵權(quán)。 |
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