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生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與解決

主講老師: 李近強(qiáng) 李近強(qiáng)

主講師資:李近強(qiáng)

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 生產(chǎn)管理是確保企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)高效、有序進(jìn)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。它涉及生產(chǎn)計(jì)劃、調(diào)度、控制以及資源的優(yōu)化配置。生產(chǎn)管理者需要精準(zhǔn)把握市場(chǎng)需求,制定合理的生產(chǎn)計(jì)劃,并協(xié)調(diào)各部門(mén)資源,確保產(chǎn)品質(zhì)量和交貨期。同時(shí),他們還負(fù)責(zé)監(jiān)控生產(chǎn)過(guò)程,及時(shí)解決問(wèn)題,優(yōu)化生產(chǎn)效率,降低成本。通過(guò)科學(xué)的生產(chǎn)管理,企業(yè)能夠提高競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-07-02 13:04


【課程背景】

生產(chǎn)過(guò)程中,生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)往往是問(wèn)題的高發(fā)點(diǎn)。優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)管理者,一定是現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、分析與解決的高手!然而在實(shí)際工作中,我們常??吹浆F(xiàn)場(chǎng)管理者在解決問(wèn)題方面的不足。天天忙于解決各種各樣的問(wèn)題而疲憊不堪?而問(wèn)題仍像水里的葫蘆,此起彼伏。常常只是解決了”一個(gè)”問(wèn)題,而沒(méi)有解決”一類”問(wèn)題,沒(méi)有從系統(tǒng)角度思考問(wèn)題而頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳。如何有效的提高自身的問(wèn)題分析與解決能力,對(duì)于團(tuán)隊(duì)管理及企業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō),都至關(guān)重要,傳統(tǒng)的單憑經(jīng)驗(yàn)和簡(jiǎn)單的分析難以應(yīng)對(duì)復(fù)雜的管理環(huán)境!

【課程目標(biāo)】

1. 了解何謂問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的要點(diǎn);

2. 掌握三不佳,5WIH法,等發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)問(wèn)題的基本方法;

3. 掌握解決問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)程序并能運(yùn)用于實(shí)際中去;

4. 掌握QC七大手法并應(yīng)用于實(shí)際中去;

5. 成為一名發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的高手。

【課程時(shí)間】

1——2天,6h/天,可以依據(jù)企業(yè)實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)整

【課程內(nèi)容】

第一節(jié):?jiǎn)栴}的解讀

1. 現(xiàn)場(chǎng)的問(wèn)題來(lái)自哪里?

2. 沒(méi)有問(wèn)題便是最大的問(wèn)題。

3. 何謂異常,找出異常的原因便是問(wèn)題

4. 發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)問(wèn)題的金科玉律----追根究底

5. 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼光

6. 沒(méi)有問(wèn)題是最大的問(wèn)題

7. 問(wèn)題分類:救火類/發(fā)現(xiàn)類/預(yù)測(cè)類

8. 立足現(xiàn)狀找問(wèn)題

第二節(jié):發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方法

1. 發(fā)掘問(wèn)題的方向

2. 發(fā)掘問(wèn)題的原則——“三現(xiàn)”原則

3. 發(fā)掘問(wèn)題的“三不法”

 不合理

 不均衡

 浪費(fèi)

4. 5WIH法

5. 4MIE法

6. 六大任務(wù)法

 生產(chǎn)力的問(wèn)題

 成本面的問(wèn)題

 效率、產(chǎn)量的問(wèn)題

 品質(zhì)問(wèn)題

 安全問(wèn)題

 員工士氣問(wèn)題

7. 頭腦風(fēng)暴法

第三節(jié):?jiǎn)栴}分析解決

1. 兩圖一表的妙用

2. 找出主要原因—關(guān)聯(lián)圖法

3. 系統(tǒng)處理現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題

4. 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題解決的系統(tǒng)思維方法

5. 問(wèn)題分析—5Why

6. 分析問(wèn)題的方法之PDCA手法

7. 問(wèn)題處理四步法

第四節(jié):解決生產(chǎn)問(wèn)題的方法

1. 解決問(wèn)題的首要原則“三直三現(xiàn)”

2. 對(duì)癥治療與根本治序(治標(biāo)與治本)

3. 解決問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)程序

4. PDCA的八大步驟

 把握問(wèn)題現(xiàn)狀調(diào)查

 分析原因

 確認(rèn)要因

 制定對(duì)策

 實(shí)施對(duì)策

 檢查效果

 標(biāo)準(zhǔn)化

5. 有吸煙說(shuō)說(shuō)工作習(xí)慣的改變

6. PDCA與SDCA

7. 防止異常波動(dòng)

第五節(jié):讓問(wèn)題暴露出來(lái)

1. 簡(jiǎn)單管理目視化

2. 目視管理的水準(zhǔn)

3. 第一時(shí)間暴露問(wèn)題方法

4. 目視管理改善計(jì)劃書(shū)

5. 穩(wěn)健推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)看板管理

6. 讓每位員工都清楚問(wèn)題

7. 目視化參考標(biāo)準(zhǔn)

8. 看板的制作要求

第六節(jié):從數(shù)字中找問(wèn)題

1. 通過(guò)時(shí)間分析找問(wèn)題

2. 觀測(cè)數(shù)據(jù)處理--剔除異常數(shù)據(jù)

3. 作業(yè)時(shí)間的設(shè)定

4. 數(shù)據(jù)的搜集與整理

5. QC七手法的數(shù)據(jù)要求


 
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