文化自信與民族復(fù)興

【課程背景】

十八大以來，習(xí)近平總書記在多個(gè)場合談到中國傳統(tǒng)文化，表達(dá)了自己對(duì)傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)思想價(jià)值體系的認(rèn)同與尊崇。習(xí)近平在國內(nèi)外不同場合的活動(dòng)與講話中，展現(xiàn)了中國政府與人民的精神志氣，提振了中華民族的文化自信。文化自信是一個(gè)民族、一個(gè)國家以及一個(gè)政黨對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定和積極踐行，并對(duì)其文化的生命力持有的堅(jiān)定信心。本課程從中華文化的衰落與復(fù)興談起，沿著中華民族的歷史軌跡，延伸到當(dāng)代中國的文化發(fā)展歷程，讓學(xué)員了解文化自信，樹立文化自信，為促進(jìn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

【課程收益】

1.認(rèn)識(shí)中華文化衰落與復(fù)興

2.感知中華文化

3.明白當(dāng)代中國的文化樹立與發(fā)展

4.了解國家對(duì)文化復(fù)興的重視及文化形勢

【課程對(duì)象】黨政機(jī)關(guān)干部、各企事業(yè)單位、學(xué)校職工等人員

【課程時(shí)長】1天（6小時(shí)/天） 

【課程大綱】

一、中華文化的衰落過程

鴉片戰(zhàn)爭（1840年）

清末否定傳統(tǒng)（1905年廢科舉）

民國廢止讀經(jīng)（1912年）

白話文運(yùn)動(dòng)（1917—1921年）

十年動(dòng)蕩時(shí)期

多年來對(duì)傳統(tǒng)文化的誤解：君叫臣死、女子無才、中華文化的科學(xué)性、打倒孔家店、精華糟粕……

二、中華文化的復(fù)興之路

以林則徐、魏源、龔自珍為代表的第一代中國人……

以曾國藩、左宗棠、李鴻章、張之洞、盛宣懷為代表的第二代中國人……

以康有為、梁啟超為代表的第三代中國人……

以孫中山為代表的第四代中國人……

以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人……

三、當(dāng)代中國的文化形勢

1.國家層面對(duì)文化的重視

2011年，十七屆六中全會(huì)，社會(huì)主義文化強(qiáng)國，首提文化自信

十八大，推進(jìn)文化強(qiáng)國，四項(xiàng)任務(wù)及一系列具體要求

四個(gè)更加、四個(gè)越來越、三個(gè)關(guān)系到

十八大，社會(huì)主義核心價(jià)值觀

十九大關(guān)于文化方面內(nèi)容摘錄：

堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛

文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂。（解讀：沒有民族文化等于亡國）

文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。（解讀：文化隨國運(yùn)而沉浮，國運(yùn)因文化而板蕩）

中國特色社會(huì)主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（解讀：文化是根本，文藝是枝葉）

深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采。（解讀：只有繼承才能發(fā)展，只有接納才能創(chuàng)新）

廣泛開展理想信念教育，深化中國特色社會(huì)主義和中國夢宣傳教育，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神。（解讀：文化興國，文化興家）

深化文化體制改革，完善文化管理體制，加快構(gòu)建把社會(huì)效益放在首位、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一的體制機(jī)制。（解讀：讓文化人搞文化，讓教育家辦教育）

中國共產(chǎn)黨從成立之日起，既是中國先進(jìn)文化的積極引領(lǐng)者和踐行者，又是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實(shí)傳承者和弘揚(yáng)者。（解讀：中國共產(chǎn)黨人是中華文化復(fù)興的承載者和實(shí)踐者）

習(xí)近平上任以來的文化軌跡：

2013安排曲阜之行、2014文藝工作者座談會(huì)、2015北大師生座談會(huì)、2017春節(jié)前《實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展工程若干意見》

國家戰(zhàn)略：孔子學(xué)院、文化交流、絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶、亞投行、博鰲論壇、雄安新區(qū)……

2.民間層面對(duì)文化的重視

1995年第八屆全國政協(xié)會(huì)九老提案《建立幼年古典學(xué)校的緊急呼吁》（0016號(hào)提案）青基會(huì)：中華古詩文經(jīng)典誦讀工程

民間讀經(jīng)運(yùn)動(dòng)

王財(cái)貴

民間祭孔

百家講壇

讀經(jīng)班

國學(xué)培訓(xùn)

3.為何要提倡文化自信

（1）文化自信問題

潮流與傳統(tǒng)的矛與盾

不被承認(rèn)的香蕉人

文化交流還是文化乞丐

（2）文化三俗問題

通俗不等于低俗

高雅不是曲高和寡

陽春白雪與下里巴人

（3）文化安全問題

外來文化入侵

美國，滅亡中國21條

節(jié)日：端午申遺、圣誕節(jié)的興盛、年味兒的淡化、愚人節(jié)的鬧劇、祝清明節(jié)快樂

嘻哈、街舞、服飾、飲食、建筑……

平等與自由：以不服從為平等、以無忌憚為自由

本土文化的亂象

價(jià)值觀：寶馬里哭與自行車上笑、扶不扶、繁華而冷漠的社會(huì)

國學(xué)：傳統(tǒng)文化論壇、弟子規(guī)班、商業(yè)與教育

文化與文明：大陸人與香港人沖突、公交地鐵吃東西、馬路上撒尿、歐美對(duì)中國人的歧視、大聲說話、大桌飯

誠信缺失、道德滑坡

四、文化自信的內(nèi)涵

1.文化自信是一個(gè)民族、一個(gè)國家以及一個(gè)政黨對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定和積極踐行，并對(duì)其文化的生命力持有的堅(jiān)定信心。

2.2016年5月、6月，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，說到底是要堅(jiān)持文化自信

3.文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信

4.關(guān)于文化自信的六個(gè)講清楚

講清楚每個(gè)國家和民族的歷史傳統(tǒng)、文化積淀、基本國情不同，其發(fā)展道路必然有著自己的特色

講清楚中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)

講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，是我們最深厚的文化軟實(shí)力

講清楚中國特色社會(huì)主義植根于中華文化沃土、反應(yīng)中國人民意愿、只應(yīng)中國和時(shí)代發(fā)展進(jìn)步要求，有著深厚歷史淵源和廣泛現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)

講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、基本走向

講清楚中華文化的獨(dú)特創(chuàng)造、價(jià)值理念、鮮明特色、增強(qiáng)文化自信和價(jià)值觀自信

五、傳統(tǒng)中國人的文化生活

1.家風(fēng)傳承

忠厚傳家久、詩書繼世長

孝悌忠信禮義廉恥

2.技藝

文人四友：琴、棋、書、畫

3.志趣

四大雅事：焚香、烹茶、插花、掛畫

4.價(jià)值觀

位卑不敢忘憂國、茍利國家生死以、先天下之憂而憂

5.文化在民俗中

時(shí)節(jié)民俗（節(jié)日與節(jié)氣）、人生禮俗（生、成人、婚、喪、祭）、崇拜民俗（神話傳說、故事、諺語）、生活民俗（衣食住行方方面面）

六、中華民族的文化傳承與創(chuàng)新

1.文化土壤與茂葉繁枝

2.五倫是立身之本

3.五常為人之本

4.五德是處事之本

5.三個(gè)貫通

空間：中西貫通（不排斥、不照搬）

時(shí)間：古今貫通（傳承與創(chuàng)新）
多維：天人貫通（五位一體）

6.保持文化獨(dú)立：文化碰撞

科學(xué)可以走世界化道路，文化一定要走民族化道路

7.形成中國人特有的陰陽五行思維

8.以民族精神詮釋革命精神、以革命精神弘揚(yáng)民族精神