主講老師: | 黃文鋒 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 沙盤模擬是一種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)工具,通過模擬真實(shí)世界的情境,讓參與者能夠在安全的環(huán)境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。它通常包括一系列精心設(shè)計(jì)的活動(dòng),旨在培養(yǎng)參與者的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、決策制定、問題解決等能力。在沙盤模擬中,參與者可以扮演不同的角色,通過實(shí)際操作來深入了解各種復(fù)雜的情境和問題。這種學(xué)習(xí)方式不僅有助于提升參與者的綜合素質(zhì),還能夠?yàn)槠髽I(yè)和組織培養(yǎng)具備實(shí)戰(zhàn)能力的人才。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-04-22 15:53 |
課程背景:
許多新晉管理者,從專業(yè)崗位提升為管理者后,對(duì)管理工作及管理角色的認(rèn)識(shí)不到位,管理工作片面而被動(dòng),沒有真正把管理的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來。有些管理干部雖然具有管理意識(shí),但缺思路,缺方法,缺動(dòng)作,管事帶人效果不佳,事情沒做好,人員沒留住,團(tuán)隊(duì)不成型,積極性不高,凝聚力不夠,歸屬感不強(qiáng),干部自身忙而累,累而煩,久而久之麻木倦怠!
新任管理者成長(zhǎng)地圖課程幫助新任經(jīng)理、主管等企業(yè)管理干部,系統(tǒng)理解管理的邏輯性,站在整體角度,把握管理角色,理解人、事管理的相輔相成,分析問題,梳理思路,探討方法,演練工具,幫助縮短成長(zhǎng)周期,減少管理失誤,提高管理效率,以適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)和企業(yè)的快速發(fā)展!
適合對(duì)象
新任管理者、一線主管、管理后備
課程時(shí)長(zhǎng):
2天/12小時(shí)
課程特色:
高場(chǎng)景化:梳理出15個(gè)以上管理場(chǎng)景,從場(chǎng)景到知識(shí)快速提升管理能力;
高實(shí)用性:課程包含了六大類共計(jì)20+管理工具,提高實(shí)戰(zhàn)管理能力;
高趣味度:課程融合沙盤PK模擬,學(xué)練相融,學(xué)習(xí)不再枯燥無趣;
高落地性:提供管理知識(shí)卡片、知識(shí)地圖、工具集,打通從學(xué)到用;
課程大綱:
一:轉(zhuǎn)變角色
1. 開始了解你的新角色:如何攻克轉(zhuǎn)型難題
2. 情境案例:苦惱的陳輝
3. 作為新任管理者必須要明白的事
對(duì)新任管理者而言:什么變了,什么沒變?
作為新任管理者,如何了解公司和領(lǐng)導(dǎo)的期待?
作為新任管理者,如何了解員工和同事的期待?
4.新任管理者易走進(jìn)的三大誤區(qū)
5.從技術(shù)轉(zhuǎn)型成為管理者的優(yōu)勢(shì)與不足是什么
6.被提拔后,如何管理過去的同事?
7.如何找準(zhǔn)定位,快速進(jìn)入管理角色?
8.實(shí)踐練習(xí):管理放大器
二:管理時(shí)間
1.測(cè)試:你的時(shí)間管理能力咋樣?
2.案例:新任管理者忙碌的1天
3.如何規(guī)劃時(shí)間,避免人在江湖、身不由己?
4.如何運(yùn)用GTD高效管理好時(shí)間?
5.實(shí)踐練習(xí):高效的一天
三:目標(biāo)管理
1. 情境案例:新季度已開始,你該怎么辦?
2. 如何科學(xué)合理設(shè)置目標(biāo)?
3. 如何加強(qiáng)計(jì)劃執(zhí)行,確保任務(wù)完成?
4. 如何做到目標(biāo)上下對(duì)齊,左右拉通?
5.遇到“不可能完成的任務(wù)”到底怎么破?
6.下屬?zèng)]有目標(biāo)感,如何提升員工目標(biāo)感?
7.實(shí)踐練習(xí):OGSM一頁紙目標(biāo)計(jì)劃書
8.沙盤推演
四:打造團(tuán)隊(duì)
1. 如何提升下屬的工作積極性?
2. 如何通過反饋?zhàn)龊脠F(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)?
3. 案例:難搞的團(tuán)隊(duì)
4. 如何識(shí)別員工發(fā)展階段,因才施教?
5. 如何改變看人其短,做到用人所長(zhǎng)?
6. 如何布置工作,讓下屬干活不走樣?
7. 如何教下屬,讓他替你辦成事?
8. 如何立規(guī)矩,防止下屬心不齊?
9. 如何讓團(tuán)隊(duì)從個(gè)體優(yōu)秀到整體優(yōu)秀?
10. 實(shí)踐練習(xí):布置工作步驟、員工輔導(dǎo)四步法
11. 沙盤推演
五:溝通協(xié)作
1. 如何開會(huì)本部門及跨部門的會(huì)議?
2. 如何尊重個(gè)性做好因人而異的溝通?
3. 如何批評(píng),讓下屬不記仇還能真改變?
4. 如何激勵(lì),讓下屬有自驅(qū)力?
5. 如何解決員工大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷?
6. 如何挖需求,讓跨部門合作變?nèi)菀祝?/span>
7. 如何化解協(xié)作沖突?
8. 實(shí)踐練習(xí):化解沖突模型、通天塔
六:向上管理
1.如何向上匯報(bào),爭(zhēng)取更多的資源支持?
2.如何接指令,贏得上級(jí)的充分授權(quán)?
3.如何獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任?
4.如何與不同類型的領(lǐng)導(dǎo)相處?
“強(qiáng)勢(shì)”領(lǐng)導(dǎo)
“獨(dú)裁型”領(lǐng)導(dǎo)
“暴脾氣”領(lǐng)導(dǎo)
“老好人”領(lǐng)導(dǎo)
5. 發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)決策有誤該怎么辦?
6. 實(shí)踐練習(xí)
行動(dòng)式總結(jié)
1.內(nèi)容回顧
2.行動(dòng)計(jì)劃制定
3.落地應(yīng)用
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