| 主講老師： | 桓佳笈 |  |
| 課時(shí)安排： | 2天/6小時(shí)一天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 沙盤模擬是一種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)工具，通過(guò)模擬真實(shí)世界的情境，讓參與者能夠在安全的環(huán)境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。它通常包括一系列精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，旨在培養(yǎng)參與者的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、決策制定、問(wèn)題解決等能力。在沙盤模擬中，參與者可以扮演不同的角色，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)深入了解各種復(fù)雜的情境和問(wèn)題。這種學(xué)習(xí)方式不僅有助于提升參與者的綜合素質(zhì)，還能夠?yàn)槠髽I(yè)和組織培養(yǎng)具備實(shí)戰(zhàn)能力的人才。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-04-22 15:33 |
l 課程背景
所謂實(shí)戰(zhàn)見(jiàn)真知，任何事情，與聽(tīng)別人說(shuō)相比，自己動(dòng)手做一做，參與整個(gè)過(guò)程了，就能更好的體會(huì)到其中的奧妙所在。
對(duì)于經(jīng)典的經(jīng)營(yíng)沙盤而言，整個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)更為全面，牽涉了較多管理及專業(yè)知識(shí)，對(duì)學(xué)員的知識(shí)層面的深度與廣度，以及工作經(jīng)驗(yàn)有較高的要求。為此，我們?yōu)榉墙?jīng)營(yíng)管理?xiàng)l線的學(xué)員準(zhǔn)備了更適合他們的《重走絲綢之路》的游戲沙盤。
游戲沙盤強(qiáng)調(diào)在玩中學(xué)，學(xué)員將穿越回唐朝，組成商隊(duì)，從長(zhǎng)安出發(fā)途徑各國(guó)到達(dá)羅馬，再?gòu)牧_馬返回長(zhǎng)安的經(jīng)商之旅。在旅途中，學(xué)員們可以通過(guò)與市場(chǎng)及其他各商隊(duì)絲綢、茶葉、葡萄、珊瑚、香料等的交易，體會(huì)商業(yè)中內(nèi)部戰(zhàn)略規(guī)劃、經(jīng)營(yíng)策略、成本管理、利潤(rùn)管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等，以及外部與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、供應(yīng)商之間談判與博弈的重要性。
l 課程收益
? 體會(huì)商戰(zhàn)中戰(zhàn)略規(guī)劃、落地執(zhí)行的重要性
? 體會(huì)商業(yè)中團(tuán)隊(duì)協(xié)作、各司其職的重要性
? 體會(huì)商業(yè)中與外部對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)協(xié)作的重要性
? 總結(jié)分享工作中如何做好決策、執(zhí)行與競(jìng)爭(zhēng)協(xié)作等
l 學(xué)員對(duì)象
中層管理者、基層管理者、新任管理者、中青年干部、優(yōu)秀骨干、新員工等
l 課程大綱
第一篇 課程導(dǎo)入階段
1. 破冰：夢(mèng)回絲綢之路
2. 商戰(zhàn)之旅規(guī)則介紹
3. 組建商隊(duì)，分配角色
第二篇 長(zhǎng)安準(zhǔn)備階段
1. 研究市場(chǎng)經(jīng)商模式
2. 制定商隊(duì)經(jīng)商策略
3. 出發(fā)前的貨物準(zhǔn)備
第三篇 商戰(zhàn)去程階段
1. 到達(dá)敦煌，辦理通關(guān)，市場(chǎng)交易
2. 到達(dá)龜茲，辦理通關(guān)，市場(chǎng)交易
3. 到達(dá)疏勒，辦理通關(guān)，市場(chǎng)交易
4. 到達(dá)恒羅斯，辦理通關(guān)，市場(chǎng)交易
5. 到達(dá)木鹿城，辦理通關(guān)，市場(chǎng)交易
6. 去程中途總結(jié)
7. 到達(dá)番兜城，辦理通關(guān)，市場(chǎng)交易
8. 到達(dá)塞琉里亞，辦理通關(guān)，市場(chǎng)交易
9. 到達(dá)安都城，辦理通關(guān)，市場(chǎng)交易
10. 到達(dá)拜占庭，辦理通關(guān)，市場(chǎng)交易
11. 到達(dá)羅馬，辦理通關(guān)，市場(chǎng)交易
12. 去程總結(jié)
第四篇 商戰(zhàn)返程階段
1. 到達(dá)雅典，辦理通關(guān)，市場(chǎng)交易
2. 到達(dá)安都城，辦理通關(guān)，市場(chǎng)交易
3. 到達(dá)塞琉里亞，辦理通關(guān)，市場(chǎng)交易
4. 到達(dá)番兜城，辦理通關(guān)，市場(chǎng)交易
5. 到達(dá)木鹿城，辦理通關(guān)，市場(chǎng)交易
6. 返程中途總結(jié)
7. 到達(dá)藍(lán)氏城，辦理通關(guān)，市場(chǎng)交易
8. 到達(dá)于闐，辦理通關(guān)，市場(chǎng)交易
9. 到達(dá)樓蘭，辦理通關(guān)，市場(chǎng)交易
10. 到達(dá)的昏黃，辦理通關(guān)，市場(chǎng)交易
11. 到達(dá)龜茲，辦理通關(guān)，市場(chǎng)交易
12. 達(dá)到長(zhǎng)安，結(jié)算經(jīng)商物資與成果
第五篇 課程總結(jié)階段
1. 小組分享：經(jīng)商之旅的感悟與體會(huì)
2. 企業(yè)經(jīng)營(yíng)的目的
3. 企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的重要指標(biāo)
4. 學(xué)習(xí)復(fù)盤：如何將課程知識(shí)與工作結(jié)合
5. 講師點(diǎn)評(píng)與總結(jié)
注：由于每個(gè)班級(jí)學(xué)員情況不同將會(huì)導(dǎo)致課程進(jìn)度略有差異，實(shí)際授課中，講師可能會(huì)根據(jù)學(xué)員情況增加或減少經(jīng)商站點(diǎn)
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