主講老師: | 牛一賀 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 團(tuán)隊(duì)管理是現(xiàn)代企業(yè)管理的重要組成部分,它強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員間的協(xié)作、溝通與共享,以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理能夠充分發(fā)揮每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì),提升團(tuán)隊(duì)整體績(jī)效。在團(tuán)隊(duì)管理中,領(lǐng)導(dǎo)者扮演著關(guān)鍵角色,他們不僅需明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo),還要激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力。同時(shí),建立有效的溝通機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,也是確保團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)作的關(guān)鍵。通過團(tuán)隊(duì)管理,企業(yè)能夠形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)合力,提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-04-09 15:33 |
課程背景
POA行動(dòng)力的本質(zhì)是一種思維模式,它最大的特點(diǎn)就是化繁為簡(jiǎn)、行動(dòng)至上。一種思維模式貫穿應(yīng)用到組織中不同緯度。因此POA尤其適合被引入成為一個(gè)組織基礎(chǔ)的“組織思維”。在POA思維基礎(chǔ)上架構(gòu)的各種課程、會(huì)議和溝通將會(huì)起到事半功倍的效果。正因?yàn)榇耍琍OA思維可以延伸到諸如創(chuàng)新、跨部門合作、領(lǐng)導(dǎo)力、員工管理、時(shí)間管理、目標(biāo)管理等各種話題,打造一個(gè)贏在VUCA時(shí)代的“行動(dòng)型組織”。
課程收益
1.認(rèn)識(shí)到影響團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成三個(gè)“障礙”:不想做,不會(huì)做,不去做。
2.能夠運(yùn)用POA行動(dòng)力為工作中的挑戰(zhàn)/困難做分析。
3.能夠運(yùn)用“目標(biāo)思維”來定位目標(biāo),處理好KPI和目標(biāo)的關(guān)系。
4.能夠運(yùn)用“伙伴思維”把對(duì)手轉(zhuǎn)化成伙伴,并且更多地合作而非競(jìng)爭(zhēng)。
5.能夠運(yùn)用“行動(dòng)思維”來破除對(duì)計(jì)劃的迷信,通過加速迭代提升效能。
6.能夠運(yùn)用POA行動(dòng)學(xué)習(xí)6步法和同事一起來解決實(shí)際工作中的問題。
7.團(tuán)隊(duì)中建立POA工作語(yǔ)言,高效溝通和協(xié)作。
培訓(xùn)方式
情境化教學(xué)(所有案例和練習(xí)來自企業(yè)實(shí)際情境)
針對(duì)性講解+實(shí)戰(zhàn)演練+解決方案+分析點(diǎn)評(píng))
課程時(shí)間:2天(12小時(shí))
授課對(duì)象:企業(yè)中高層管理人員
課程大綱
第一單元:執(zhí)行力的重要性
一、 提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與責(zé)任心
1、 什么是執(zhí)行?什么是執(zhí)行力?
2、 執(zhí)行力的重要性:執(zhí)行力對(duì)組織的重要性
3、 執(zhí)行力低下是企業(yè)管理的最大黑洞
二、 執(zhí)行力缺失的原因
1、 來自于組織與管理者的因素
2、 來自于執(zhí)行力能力與意愿因素
三、 怎樣提升組織執(zhí)行力
1、 完善制度與體系
2、 簡(jiǎn)化與優(yōu)化流程
3、 鑄就強(qiáng)執(zhí)行力文化
四、 決定高效執(zhí)行的六大系統(tǒng)
案例討論:唐僧為什么能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)
第二單元:高效執(zhí)行力的三個(gè)階段
一、事前三關(guān)鍵
1、定目標(biāo)
2、定標(biāo)準(zhǔn)
3、選對(duì)人
二、事中三要?jiǎng)?wù)
1、盯過程
2、快糾偏
3、助協(xié)調(diào)
三、事后三重點(diǎn)
1、做考核
2、必復(fù)盤 3、塑未來
練習(xí):目標(biāo)設(shè)定管理
第三單元:高效執(zhí)行力的四個(gè)明確
一、 明確的目標(biāo)
二、 明確的方法
三、 明確的標(biāo)準(zhǔn)
四、 明確的職責(zé)
第四單元:POA行動(dòng)力應(yīng)用
一、POA公式解讀
1、Objective:定位目標(biāo)-Why
2、Partner:凝聚伙伴-Who
3、Acceleration:行動(dòng)加速-What/How
4、POA行動(dòng)力循環(huán):
1)目標(biāo)凝聚伙伴,解決“不想做”
2)伙伴共創(chuàng)方法,解決“不會(huì)做”
3)方法服務(wù)目標(biāo),解決“不去做”
練習(xí):用POA圖表分析一個(gè)達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)中的具體問題
二、不想做:目標(biāo)思維(O)
1、什么才是好目標(biāo)(O)?
1)好目標(biāo)里要有Why,而不只是What
2)好目標(biāo)還要有“痛感”:引發(fā)共鳴
結(jié)論:聚集的、能引起共鳴的“O”才是好“O”
小組練習(xí):
1)為工作中的事務(wù)找到Why和What
2)為一個(gè)實(shí)際工作中的案例找到真正的目標(biāo)(O)
2、績(jī)效指標(biāo)(KPI)是O還是A?
4、管理者既要給員工指標(biāo),也要給目標(biāo)(O)
三、不會(huì)做:伙伴思維(P)
1、思考討論:
1)你的同事都是伙伴嗎?引發(fā)共鳴才是真伙伴
2)伙伴只有你的同事嗎?有共鳴的都是伙伴
結(jié)論:真伙伴越多,事更容易成;警惕假伙伴
2、凝聚伙伴、共創(chuàng)方法
小組練習(xí):
1)為實(shí)際工作中的案例找到有共鳴的伙伴(P)
2)為實(shí)際工作中的案例一起共創(chuàng)更多的方法(A)
四、不去做:行動(dòng)思維(A)
1、思考:什么時(shí)候行動(dòng)力為零?
2、共創(chuàng)方法的工具運(yùn)用
結(jié)論:能加速的A才是好A,其他都是胡扯
五、POA行動(dòng)力的核心
1)定位目標(biāo),引起共鳴
2)凝聚伙伴,共創(chuàng)方法
3)快速行動(dòng),不斷迭代
練習(xí):制定一個(gè)你現(xiàn)實(shí)中的POA
討論分享:學(xué)以致用,我要養(yǎng)成這些POA習(xí)慣
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)