駕馭講臺——TTT之內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升

課程背景：

企業(yè)的核心競爭力之一就是擁有一個企業(yè)自己的知識體系，而落地本企業(yè)的知識體系，毋庸置疑就落在了企業(yè)內(nèi)部的講師身上，但企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，不是職業(yè)講師，雖然有很好的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，但是，往往是“茶壺里煮餃子”倒不出來！授課時往往不能充分的把內(nèi)容講解出來，導(dǎo)致授課效果不佳！

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，怎樣能夠“駕馭講臺”，講課時不是毫無頭緒，邏輯混亂；上講臺時，不因?yàn)榫o張而忘詞，發(fā)出觀點(diǎn)時能夠聚焦精煉，而不是發(fā)散跑題；互動時，能夠有條不紊，讓學(xué)員全情投入；總結(jié)時，能夠畫龍點(diǎn)睛，讓學(xué)員意猶未盡……這些都是內(nèi)訓(xùn)師要掌握的技能！

本課程通過“自我認(rèn)知，引人開場，掌控過程，難忘結(jié)尾”四個模塊幫助學(xué)員駕馭講臺，掌握企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師授課技巧

課程收益：

● 分析自我，找到自己的表達(dá)模式，揚(yáng)長避短，建立內(nèi)訓(xùn)師氣質(zhì)

● 掌握語言表達(dá)的底層邏輯，讓學(xué)員能夠聽懂

● 掌握授課控場技巧，讓自己在講臺上表現(xiàn)專業(yè)

● 掌握授課節(jié)奏技巧，讓學(xué)員學(xué)習(xí)步步緊跟

● 掌握授課關(guān)卡法，讓學(xué)員持續(xù)保持興趣

● 通過在課堂上的現(xiàn)場演練，讓學(xué)員邊學(xué)邊練，知行合一

課程時間：2天，6小時/天

課程對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、業(yè)務(wù)骨干、管理人員、對授課技巧感興趣的員工

課程方式：講授+情景模擬+分組PK+現(xiàn)場訓(xùn)練+課后練習(xí)

課程模型：

課程大綱

第一講：認(rèn)識企業(yè)內(nèi)訓(xùn)

一、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)VS學(xué)校內(nèi)應(yīng)試類學(xué)習(xí)

討論：你最喜歡聽哪一位的老師講課？他講課時哪一點(diǎn)吸引你？

1. 好老師的標(biāo)準(zhǔn)

2. 學(xué)校內(nèi)應(yīng)試類學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

1）考試性

2）記憶性

3）理解性

3. 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

1）業(yè)務(wù)性

2）實(shí)操性

3）技能性

4. 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)主要類型

1）技術(shù)類

2）知識類

3）態(tài)度類

二、企業(yè)內(nèi)的內(nèi)訓(xùn)授課模式

1. 講授式

2. 沙盤式

3. 拓展式

4. 綜合式

5. 翻轉(zhuǎn)式

三、學(xué)會授課技巧的好處

1. 工作匯報

2. 競聘報告

3. 團(tuán)隊(duì)激勵

4. 會議演講

5. 項(xiàng)目發(fā)布

6. 產(chǎn)品發(fā)布

7. 會銷路演

8. 客戶沙龍

9. 銷售現(xiàn)場

四、自我認(rèn)知-根據(jù)自己的特點(diǎn)打造屬于你的舞臺風(fēng)格

1. 視頻錄制找優(yōu)點(diǎn)

2. 找對標(biāo)，先模仿

3. 學(xué)員反饋定特色

第二講：授課前的準(zhǔn)備

一、消除上臺緊張

1. 為什么會緊張的底層原因

提問：你為什么會緊張？

2. 緊張的外在表現(xiàn)

1）表達(dá)

2）表情

3）聲音

4）動作

3. 克服緊張的四個錦囊

1）換心態(tài)

2）控身體

3）半脫稿

4）練習(xí)練習(xí)，再練習(xí)

二、授課前必備

1. 專業(yè)形象

1）著裝提氣質(zhì)

2）聲音穩(wěn)情緒

3）顏值給自信

4）行為壯膽量

2. 設(shè)備好用

1）授課需要哪些設(shè)備

2）開課前的設(shè)備檢查與調(diào)試

3. 場域氛圍

1）現(xiàn)場布局

2）氣氛打造

第三講：引人開場

互動：《出門遇到暴風(fēng)雨》

一、開場破冰三件事

1. 打造第一印象

2. 包裝第一句話

3. 抓好第一小時

二、破冰-步步為營

第一步：撥開云霧見講師

第二步：強(qiáng)化主題見價值

第三步：比拼學(xué)習(xí)見成效

現(xiàn)場練習(xí)：練習(xí)講師自我介紹三步法

第四講：掌控授課過程

引言：好的授課=好內(nèi)容+好表達(dá)

一、內(nèi)訓(xùn)師的語言表達(dá)

1. 使用簡單的詞匯

2. 避免進(jìn)入專業(yè)陷阱

3. 避免口頭禪和俚語

二、內(nèi)訓(xùn)師肢體表達(dá)

1. 手勢

2. 姿勢

3. 視線

4. 面部表情

實(shí)操演練：根據(jù)內(nèi)容做手勢

三、內(nèi)訓(xùn)師聲音表達(dá)

1. 腹式發(fā)聲法

2. 口腔練習(xí)

3. 聲帶放松練習(xí)

4. 嘴皮子練習(xí)

5. 聲音的感情表達(dá)

實(shí)操演練：現(xiàn)場表達(dá)一段內(nèi)容，講師點(diǎn)評

四、內(nèi)訓(xùn)師“授課關(guān)卡”設(shè)計

1. 提問題

2. 講案例

3. 設(shè)懸念

4. 給難題

5. 造場景

實(shí)操演練：根據(jù)案例，設(shè)計五個關(guān)卡

五、授課時的節(jié)奏控制

1. 授課時間控制

2. 授課休息的設(shè)計

3. 授課意外的處理

實(shí)操演練：選擇一個課題，進(jìn)行授課節(jié)奏設(shè)計

第五講：難忘結(jié)尾

一、結(jié)尾的十個設(shè)計法

1. 總結(jié)回顧

2. 實(shí)踐演練

3. 互動分享

4. 鼓勵反思

5. 疑問解答

6. 感情升華

7. 展望未來

8. 反面教材

9. 獎品/證書頒發(fā)

10. 感謝致辭

二、如何造出令人印象深刻的金句

1. 制造記憶點(diǎn)

2. 轉(zhuǎn)折式

3. 重復(fù)式

4. 比擬式

5. 結(jié)對子式

6. 韻腳式

實(shí)操演練：根據(jù)自己的課題，設(shè)計一個結(jié)尾

課程總結(jié)