| 主講老師： | 黃道洲 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 項(xiàng)目管理是確保項(xiàng)目從啟動到完成順利進(jìn)行的關(guān)鍵過程。它涉及項(xiàng)目的規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控和控制，旨在實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)并滿足利益相關(guān)者的期望。有效的項(xiàng)目管理能夠優(yōu)化資源分配，提高工作效率，降低風(fēng)險(xiǎn)，確保項(xiàng)目按時按質(zhì)完成。項(xiàng)目管理要求項(xiàng)目經(jīng)理具備扎實(shí)的專業(yè)知識、良好的溝通協(xié)調(diào)能力和靈活的應(yīng)變能力。在現(xiàn)代社會中，項(xiàng)目管理已成為各行各業(yè)不可或缺的一部分，對于推動組織發(fā)展和實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)具有重要意義。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-03-14 13:48 |
【課程背景】
隨著科技的不斷發(fā)展，人工智能被廣泛應(yīng)用，提升了工作效率，也節(jié)約了企業(yè)運(yùn)營成本。而人工智能的出現(xiàn)也剝奪了眾多的工作崗位，對工作的競爭將變得越來越激烈。
人的效率比不上機(jī)器，人的工作精準(zhǔn)度比不上機(jī)器，人受體能限制工作的持續(xù)性比不上機(jī)器，人的使用成本更比不上機(jī)器……看似人與機(jī)器的競爭沒有任何優(yōu)勢。當(dāng)然也不是，人的某些天生的優(yōu)勢是機(jī)器無法比擬的。人有思維能力，機(jī)器沒有；人有創(chuàng)新能力，機(jī)器也沒有。這也就是人與機(jī)器競爭的優(yōu)勢所在，由此看來，一旦失去思維能力和創(chuàng)新能力，人的工作就完全可能被機(jī)器所替代。
人的創(chuàng)新能力到底是什么？
員工在企業(yè)創(chuàng)新中應(yīng)該扮演什么角色？
人的思維能力如何提升？
人的創(chuàng)新能力如何打造？
等等這些問題就不得不引起我們廣泛地關(guān)注和持續(xù)地研究。毋庸諱言，創(chuàng)新已經(jīng)成為推動社會發(fā)展的根本原因，也是企業(yè)發(fā)展的動力源泉。而員工的創(chuàng)新能力就成了企業(yè)創(chuàng)新的重要載體和呈現(xiàn)對象。
企業(yè)的創(chuàng)新能力如何修煉？
員工的創(chuàng)新能力對企業(yè)的整體創(chuàng)新有什么影響？
員工的創(chuàng)新能力如何培育？
本課程將通過探討思維與創(chuàng)新、影響員工創(chuàng)新的思維模式、創(chuàng)新的規(guī)律以及創(chuàng)新方法等方面，對個體的創(chuàng)新元素進(jìn)行逐一梳理，從而提升員工的創(chuàng)新能力，以此解決企業(yè)創(chuàng)新痛點(diǎn)，以達(dá)到提升企業(yè)整體創(chuàng)新能力的目的。
【課程收益】
? 了解創(chuàng)新與思維的潛在邏輯關(guān)系，提升對創(chuàng)新的認(rèn)知水平
? 了解束縛個人創(chuàng)新的思維方式，擺脫影響創(chuàng)新的思維陷阱
? 學(xué)習(xí)促進(jìn)個人創(chuàng)新的思維方法，提升個人創(chuàng)新能力
? 掌握創(chuàng)新的基本規(guī)律，提升個人創(chuàng)新認(rèn)知
? 學(xué)習(xí)創(chuàng)新的常用方法，助力個人創(chuàng)新執(zhí)行與落地
【課程特色】
? 深入淺出又不乏風(fēng)趣幽默，課堂感受好
? 聽之有用，用之有效，實(shí)用性高
? 結(jié)合企業(yè)現(xiàn)實(shí)，采用引導(dǎo)式互動教學(xué)，激發(fā)興趣、引起共鳴，現(xiàn)實(shí)意義大
? 激發(fā)員工創(chuàng)新潛力，增強(qiáng)其主動創(chuàng)新的意愿，啟發(fā)性強(qiáng)
? 覆蓋范圍大、創(chuàng)新點(diǎn)多，適合不同行業(yè)，普適性廣
【課程對象】基層員工、基層管理人員
【課程時間】1-2天（6小時/天）
【課程大綱】
引題
我的一次面試經(jīng)歷及思考：
? 思維為什么重要？
? 看似不相關(guān)的事物之間存在什么邏輯關(guān)系？
? 如何將不同的事物進(jìn)行連接？
我的一次團(tuán)建經(jīng)歷及思考：
? 創(chuàng)新的結(jié)果是讓人匪夷所思的？
? 創(chuàng)新是如何實(shí)現(xiàn)的？
? 創(chuàng)新是怎么改變規(guī)則的？
一、創(chuàng)新難嗎？
1、什么是創(chuàng)新？
? 兩面論（難？不難？）
2、個體創(chuàng)新的驅(qū)動力
? 刺激
? 個人意愿
? 創(chuàng)新習(xí)慣
3，創(chuàng)新的表現(xiàn)形式
? 優(yōu)化式創(chuàng)新
? 顛覆型創(chuàng)新
二、思維是什么？
1、個人競爭力分析
? 個人競爭力模型（BEST）
? 決定個人上限和下限的因素
2、思維的本質(zhì)
? 思維到底什么？
? 記憶力測試
? 了解思維有什么用
? 舉例：常見的思維陷阱-幸存者偏差
3、錢學(xué)森關(guān)于思維科學(xué)
? 錢老的思維分類
? 錢老關(guān)于思維科學(xué)的定位
? 未來的思維科學(xué)將如何發(fā)展
4、思維與創(chuàng)新的關(guān)系
三、束縛員工創(chuàng)新能力的思維方式有哪些？
1、欲罷不能的慣性思維
? 習(xí)慣的分類
? 如何建立新習(xí)慣：習(xí)慣的回路（都希格）
? 慣性思維的水錘效應(yīng)
2、二元思維VS灰色哲學(xué)（華為任正非提出）
? 工作中常見的矛盾
? 常見的矛盾處理方式
? 如何正確處理矛盾和沖突
? 華為的灰色哲學(xué)（混沌理論）
? 案例：格力與奧克斯之爭
3、外部驅(qū)動VS內(nèi)部驅(qū)動
? 外驅(qū)力和內(nèi)驅(qū)力的區(qū)別
? 外力可期、可借，但不能絕對依賴
? 如何借助外力
? 案例：巴菲特的午餐
4、換位思維的陷阱
? 癩蛤蟆之辯
? 美國哲學(xué)家托馬斯?內(nèi)格爾的世紀(jì)之問：成為一只蝙蝠會是一種什么體驗(yàn)？
? 換位思維是一種非現(xiàn)實(shí)的理想狀態(tài)
5、來自直覺的欺騙
? 直覺是如何產(chǎn)生的？
? 首因效應(yīng)
? 直覺的騙局
四、促進(jìn)員工創(chuàng)新的思維方式有哪些？
1、想要創(chuàng)新就永遠(yuǎn)不要忽視靈感
? 靈感是如何產(chǎn)生的？
? 靈感有什么特點(diǎn)
? 靈感如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新轉(zhuǎn)化：FACT模型
2、我們需要反芻嗎？
? 反芻的底層邏輯
? 耶魯大學(xué)心理學(xué)教授蘇姍·諾倫·霍克西瑪?shù)摹胺雌c思維“VS我的”反芻思維“
? 反芻思維在工作中的實(shí)際運(yùn)用：TRSP模型
3、解決復(fù)雜問題的蛛網(wǎng)模型
? 自然界的奇跡：蜘蛛網(wǎng)
? 蛛網(wǎng)思維及其特點(diǎn)
? 蛛網(wǎng)模型
? 案例討論：（可根據(jù)企業(yè)實(shí)際發(fā)生的案例具體設(shè)置）
4、每個人都應(yīng)該知道的營銷思維
? 畢加索的成名之路
? 突破傳統(tǒng)的大營銷
? 如何營銷自己？（現(xiàn)實(shí)案例：說服、上下級博弈、總結(jié)報(bào)告等）
5、永遠(yuǎn)不要低估你的潛力
? 絕境爆發(fā)力
? 絕境OR絕望？
? 給自己一個懸崖
6、找到痛點(diǎn)就找到了打開創(chuàng)新之門的鑰匙
? 阿克琉斯之踵
? 企業(yè)永遠(yuǎn)需要重視消費(fèi)者抱怨：抱怨的分類及其隱藏的痛點(diǎn)
? 痛點(diǎn)法則
? 孫子兵法中的那些痛點(diǎn)思維 “
7、思考力和執(zhí)行力哪個更重要
? 執(zhí)行力與思考力的關(guān)系
? 如何提升執(zhí)行力？
8、情境思維
? 騙局：是金子總會發(fā)光的
? 價(jià)格與價(jià)值：一瓶水到底值多少錢？
? 工作中變通的智慧
9、跟大自然學(xué)創(chuàng)新
? 魯班和鋸子 互聯(lián)網(wǎng)和平行空間
? 斯蒂爾的仿生學(xué)和老子的仿生學(xué)
? 科學(xué)到底是什么？
10、如何應(yīng)用逆向思維進(jìn)行創(chuàng)新？
? 司馬光砸缸的邏輯關(guān)系是什么？
? 逆向思維的應(yīng)用場景
? 逆向思維的創(chuàng)新過程：降落傘的合格率如何控制？
? 案例討論：曹操要稱大象有幾種方式？
五、創(chuàng)新有規(guī)律可循嗎？
1、需求是創(chuàng)新的源動力
? 需求的分類
? 需求如何被發(fā)現(xiàn)
? 需求如何引導(dǎo)創(chuàng)新
2、創(chuàng)新無法超越個人的認(rèn)知水平
? 學(xué)習(xí)，個人提升的永動機(jī)（提高個人認(rèn)知水平）
? 創(chuàng)新與技能水平相匹配
3、借鑒是創(chuàng)新的基本組成部分
? 借鑒與抄襲
? 超越與改變
4、強(qiáng)制關(guān)聯(lián)法為創(chuàng)新插上翅膀
? 創(chuàng)新的靈感大多來自于外部
? 過于聚焦會阻礙創(chuàng)新
? 建立事物間的鏈接將助力創(chuàng)新
5、創(chuàng)新是沒有邊界的
? 時間邊界
? 空間邊界
? 思維邊界
五、創(chuàng)新有方法論嗎？
1、組合法
? 功能組合
? 元素組合
2、頭腦風(fēng)暴法
? 頭腦風(fēng)暴法的八大原則
? 從獨(dú)奏到共振
? 優(yōu)點(diǎn)及其局限性
3、黃金屋法則
? 創(chuàng)新的8D法則
4、奧斯本稽核問題表法
? 問題分析表
? 可能的答案表
? 7個能否
5、和田十二法
? 十二個一
七、案例實(shí)操
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