贏家領導力——管理者綜合領導能力提升

課程背景：

新時代的浪潮，滾滾而來。這是最好的時代，也是最壞的時代。新的商業(yè)變化正迅猛地沖擊著每一個企業(yè)。在這個充滿變化和不確定的時代里，有些企業(yè)不知所措，有些企業(yè)疲于奔命。如何在這變幻莫測的環(huán)境里，把握現(xiàn)在，掌握未來？

發(fā)展領導力，是有效的解決之道。領導力是企業(yè)發(fā)展的引擎，是根本。企業(yè)的轉型與發(fā)展，歸根結底，是要靠領導力來驅動，來實現(xiàn)的。領導力是管理者帶領團隊從黑暗走向光明的能力，激發(fā)團隊夢想，激勵團隊前行的能力，善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。管理者的領導力越強，企業(yè)的目標達成率就越高。管理者的領導力，就是企業(yè)的競爭力。如何提升管理者的綜合領導能力，是所有企業(yè)都面臨的巨大挑戰(zhàn)。打造一支具有卓越領導力的管理團隊，對企業(yè)的成敗至關重要。

贏家領導力^??，顧名思義，是贏家的領導力。領導力是方法，贏才是目的。每一個企業(yè)都可以成為贏家，每一個管理者都可以成為贏家。如何幫助企業(yè)實現(xiàn)贏的目標，是本課程的目的。本課程兼顧了企業(yè)管理的前沿理念，萃取了管理大師的思想精華，融合了中國文化的智慧精髓，結合了中國企業(yè)的實際需求。通過本課程的學習和訓練，管理者將全面、系統(tǒng)地掌握領導力的核心理念和核心技能，掌握帶領團隊實現(xiàn)持續(xù)成功的領導技能，為企業(yè)短期和長期發(fā)展注入強勁動力。

課程收益：

● 提升管理者實現(xiàn)人才發(fā)展、組織賦能、流程改善和績效提升的關鍵能力

● 強化管理者對“贏”的認知，培養(yǎng)贏家思維，掌握通過用人成事的工具和方法

● 增強管理者對領導力核心概念和技能的理解和掌握，幫助管理者培育人才，達成目標

● 掌握個人領導力、人際領導力和組織領導力的工具、技能和方法，實現(xiàn)事成人和

● 提升戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略執(zhí)行、問題解決和價值銷售的能力，掌握實現(xiàn)成功的方式和方法

● 提升管理者引領文化的能力，化團隊幸福力為團隊生產力，打造可持續(xù)的贏精神和能力

課程時間：5天，6小時/天

課程對象：中高層領導者

課程方式：理論講授+視頻教學+游戲互動+角色扮演+案例研討

課程工具（節(jié)選部分）：

測評工具一：贏家角色定位與認知（智者不惑/勇者不懼/仁者不憂/信者不悔）

測評工具二：贏家需求模式測評與分析（物質需求/心智需求/情感需求/精神需求）

測評工具三：核心領導力發(fā)展階段測評與發(fā)展方案（初學者/夢想者/跟隨者/領導者）

測評工具四：成長領導者能力測評（個人領導者/人際領導者/組織領導者）

測評工具五：成功領導者能力測評（戰(zhàn)略規(guī)劃力/戰(zhàn)略執(zhí)行力/問題解決利/價值銷售力）

測評工具六：幸福領導者能力測評（贏得自己幸福的能力/幫助他人贏得幸福的能力）

課程模型：

課程大綱

課程簡述：通過授課與訓練，提升領導者的贏家思維，提升全面領導力技能，提高管理效能

培訓規(guī)則：五天的課程，以培為綱，以訓為主。在課堂上落地，解決大部分的問題

開場游戲：我是誰（讓大家在相互熟悉融合的過程中，認識到領導力對團隊與個人的價值）

團隊建設：定組名，選組長，畫組徽，立組訓（采取記分板的形式，鼓勵團隊展開競爭）

第一講：管理者的贏家思維

一、導入

1. 領導力培訓的本質是提升管理者的領導意識和領導能力

2. 高效學習法：Attend參與；Share分享；Teach傳授；Apply應用；Revise更新

意識/能力模型：無意識無能力、有意思無能力、有意思有能力、無意識有能力

案例：學習開車與學習游泳的啟示

二、研討：優(yōu)秀管理者vs平庸管理者

1. 管理的核心是人。一切從“人”出發(fā)：感性做人（有情有義）；理性做事（有理有利）

2. 管理的本質是協(xié)調。協(xié)調的中心是人。管理者的職責是激發(fā)潛能，達成目標

3. 管理的目的：提高效率、效能和效益

4. 管理的方法：決策、計劃、指導、實施和控制

三、研討：贏家思維vs強者思維vs弱者思維

1. 重新定義“價值”：價值的本質是我們的服務滿足了他人的需求

2. 贏=價值創(chuàng)造X價值實現(xiàn)

3. 管理者的贏家思維：幫助他人成功，實現(xiàn)自我成功

4. 贏家思維認知模式

案例：袁隆平、屠呦呦和任正非的贏家思維模式

案例：默克制藥創(chuàng)始人的贏家思維

案例：中國文化中的贏家思維——費孝通

測評1：贏家角色定位與認知（智者不惑/勇者不懼/仁者不憂/信者不悔）

測評2：贏家需求模式測評與分析（物質需求/心智需求/情感需求/精神需求）

第二講：管理者的核心領導力

一、為什么需要核心領導力

二、什么是核心領導力

1. 領導力的核心，領導力的本質是一種把夢想變成現(xiàn)實的能力

2. 核心領導力是想象力和執(zhí)行力的合力，是所有領導力的核心和基礎

3. 核心領導力=想象力X執(zhí)行力

4. 核心領導力的四個發(fā)展階段：初學者、夢想者、跟隨者、領導者

三、如何提升核心領導力

1. 規(guī)劃Planning

2. 評估Assessing

3. 發(fā)展Developing

測評：核心領導力的發(fā)展階段

研討：如何幫助初學者成長為領導者

第三講：管理者的成長領導力

一、為什么需要“成長領導力”？

二、何為“成長領導力”

1. 成長領導力：一種助力個人成長，改善人際關系，推進組織發(fā)展的領導力

2. 成長領導力的三種模式：個人領導力+人際領導力+組織領導

三、如何提升“成長領導力”

1. 自主擔當（領導自我）——培養(yǎng)自主成事、擔當為人的個人領導力

案例：斷臂鋼琴師劉偉的故事

1）以贏為始：管理者成功的第一要素

a雄心壯志：發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢、發(fā)展你的優(yōu)勢、發(fā)揮你的優(yōu)勢

b無所畏懼：積極主動、保持樂觀、充滿自信

研討：如何制定以“贏”為目標的管理者使命宣言

2）擔當為人：主動當責，成為值得信賴的人

a關愛自己：了解自己的需求、對自己負責

b關愛他人：解他人的需求、承擔更多責任

研討：如何發(fā)現(xiàn)自己和他人的需求

3）自主成事Be independent：獨立自主地完成目標的能力

a目標導向：有使命，有愿景，有目標，有計劃

b聚焦重點：盯目標，盯重點，盯指標，盯落實

研討：如何做好時間管理和能量管理？控制圈vs影響圈vs關注圈

2. 合作伙伴（領導人際）——培養(yǎng)合作共事、伙伴待人的人際領導力

研討：三個和尚vs三個臭皮匠

測評：個人性格與社交風格測評與分析

1）知己知彼Know self,know others

a認識自己：了解自己的社交風格

研討：自身定位/自身個性/自身需求/自身目的

b了解他人：了解他人的社交風格

研討：對方定位/對方個性/對方需求/對方目的

2）伙伴待人Seek friendship

a建立信任

研討：建立信任的4R原則：

Result（有利）/Reason（有理）/Relationship（有情）/Responsibility（有義）

b保持信任（禮尚往來）

研討：保持信任4M原則：

Mutual Understand相互理解/Mutual Respect相互尊重/Mutual Support相互支持/Mutual Succeed相互成就

3）合作共事Seek cooperation

a珍視差異：忍受→接受→享受

b協(xié)同增效：1+1〉2

小游戲：贏得越多越好

3. 引領眾行（領導團隊）——培養(yǎng)職權理事、榜樣育人的組織領導力

1）打造團隊Build team

a共同創(chuàng)造

b共同分享

案例：“共同創(chuàng)造”的經營理念幫助舜宇光學實現(xiàn)百億年產值

2）榜樣育人——善用管理者的個人影響力

a學高為師—提升專家權

b德高為范—提升品德權

研討：管理者如何提升專家權和品德權

4. 職權理事——善用管理者的職權影響力

a論功行賞—善用獎賞權

b紀律嚴明—善用懲罰權

研討：管理者如何善用獎賞全和懲罰權

測評：成長領導者能力測評與分析

第四講：管理者的成功領導力

一、為什么需要“成功領導力”

二、何為“成功領導力”

研討：成為領導者，是否就是成功了？

——成長領導力：一種賦能組織和個人，幫助他們實現(xiàn)贏的領導力

贏家成長模式：初學者→領導者→成功者

三、如何提升管理者的成功領導力

1. 成功領導力的四種能力

2. 提升成功領導力的十六項技能

3. 成功領導力第一力——敢于想象（戰(zhàn)略規(guī)劃能力）

技能1：明確使命

研討：明確使命的3P原則：

Position定位

Problem問題

Purpose目的

技能2：描繪愿景

研討：描繪愿景的3D原則:

Dream夢想

Direction方向

Differentiation差異

技能3：設定目標

研討：設定目標的3C原則：

Complexity復雜度

Clarity清晰度

Commitment參與度

技能4：制定計劃

研討：制訂計劃的3W1H原則：

What做什么

How怎么做

Who誰來做

When何時做完

4. 成功領導力第二力——善于執(zhí)行（戰(zhàn)略執(zhí)行能力）

技能1：戰(zhàn)略解碼

研討：戰(zhàn)略解碼四步驟：

1）確定目標

2）分解目標

3）分配指標

4）制定考評

技能2：組織賦能

研討：組織賦能四步驟：

1）達成共識

2）優(yōu)化架構

3）加強激勵

5）提升文化

技能3：人才到位

研討：人才到位四步驟：

1）吸引人才（選）

2）善用人才（用）

3）培養(yǎng)人才（育）

4）留著人才（留）

技能4：戰(zhàn)略落地

研討：戰(zhàn)略落地四步驟：

1）瞄準關鍵目標

2）聚焦優(yōu)先事項

3）落實領先指標

4）著力跟進工作

5. 成功領導力第三力——創(chuàng)造價值（問題解決能力）

技能1：診斷問題

研討：診斷問題三要素：

1）定義問題

2）測量問題

3）判斷問題

技能2：調查原因

研討：調查問題三要素：

1）用數(shù)據(jù)找原因

2）用工具找原因

3）用事實找原因

技能3：優(yōu)選方案

研討：優(yōu)選方案三要素：

1）減少浪費

2）提高效能

3）改善流程

技能4：保持標準

研討：保持標準三要素：

1）標準化

2）程序化

3）制度化

6. 成功領導力第四力——實現(xiàn)價值（價值銷售能力）

技能1：增強信任

研討：增強信任三步驟：

1）早期介入

2）了解客戶

3）影響要人

技能2：開發(fā)需求

研討：開發(fā)需求三步驟：

1）指明問題

2）尋求反饋

3）揭示需求

技能3：評估得失

研討：評估得失三步驟：

1）探討后果

2）量化影響

3）制造緊張

技能4：贏得認可

研討：贏得認可三步驟：

1）提供方案

2）聚焦價值

3）獲得訂單

案例：解讀華為“備胎計劃”

練習：企業(yè)的贏家——公司的目標和我的計劃

游戲：新能源住宅項目

測評：成功領導者能力測評與分析

第五講：管理者的幸福領導力

一、為什么需要“幸福領導力”

二、何為“幸福領導力”?

1. 缺乏“幸福感”的四種特點

2. 幸福領導力：一種能夠贏得自己的幸福，并且?guī)椭粟A得幸福的能力

二、贏得自己的幸福

1. 發(fā)現(xiàn)全面的自己

1）人的四項天賦：德商（SQ）、智商（IQ）、情商（EQ）、體商（PQ）

2）發(fā)現(xiàn)全面的自己

a精神à提升德商（SQ）à發(fā)現(xiàn)自己的使命Mission

b心智à提升智商（IQ）à發(fā)現(xiàn)自己的愿景Vision

c情感à提升情商（EQ）à發(fā)現(xiàn)自己的激情Passion

d身體à提升體商（PQ）à發(fā)現(xiàn)自己的行動Action

2. 發(fā)展贏得幸福的能力

1）幸福領導者的四種角色

a智者：智者重理、智者不惑

b勇者：勇者重利、勇者不懼

c仁者：仁者重情、仁者不憂

d信者：信者重義、信者不悔

2）修煉幸福領導者的四種角色

a成為勇者：重結果（有利）

b成為信者：重責任（有義）

c成為智者：重流程（有理）

d成為仁者：重關系（有情）

3. 滿足自己的需求

1）人的四種需求：富足感、安全感、歸屬感、價值感

2）滿足自己的需求，贏得自己的幸福

a滿足物質需求，獲得富足感

b滿足心智需求，獲得安全感

c滿足情感需求，獲得歸屬感

d滿足精神需求，獲得價值感

3. 幫助他人贏得幸福

1）糟糕領導者的特點：沒有擔當、沒有目標、沒有共識、沒有授權

2）幸福領導者的特點：使命擔當、愿景美滿、激情燃燒、雷厲風行

3）幸福領導者的四項能力：幫助他人贏得幸福

a明確使命：滿足他人的精神需求，幫助贏得價值感

b描繪愿景：滿足他人的心智需求，幫助贏得安全感

c點燃激情：滿足他人的情感需求，幫助贏得歸屬感

d激勵前行：滿足他人的物質需求，幫助贏得富足感

案例：俞敏洪與東方甄選

練習：如何打造有幸福力的團隊

游戲：找到你內心的最愛

測評：幸福領導者能力測評與分析

課程結束：課程回顧、結業(yè)證書頒布、感謝與祝福、合影