主講老師: | 蔡丹紅 | |
課時(shí)安排: | 2天/6小時(shí)一天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 市場(chǎng)營(yíng)銷(Marketing),又稱作市場(chǎng)學(xué)、市場(chǎng)行銷或行銷學(xué),MBA、EMBA等經(jīng)典商管課程均將市場(chǎng)營(yíng)銷作為對(duì)管理者進(jìn)行管理和教育的重要模塊包含在內(nèi)。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-12-25 14:18 |
一、課程目標(biāo)
面向企事業(yè)中高層管理人員,提供在當(dāng)今移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代、5G時(shí)代,如何通過開展新媒體營(yíng)銷,提高企業(yè)營(yíng)銷能力。
二、課程時(shí)長(zhǎng)及內(nèi)容
本課程時(shí)間2天內(nèi)。
一、理解新媒體營(yíng)銷
什么是新媒體營(yíng)銷
戰(zhàn)略營(yíng)銷、銷售、促銷、媒體營(yíng)銷與新媒體營(yíng)銷策略的差異
二、新媒體營(yíng)銷現(xiàn)狀
新媒體營(yíng)銷三階段
新媒體營(yíng)銷增長(zhǎng)與產(chǎn)業(yè)投入
新媒體營(yíng)銷應(yīng)用場(chǎng)景、受眾
新媒體營(yíng)銷的六大特點(diǎn)
當(dāng)前新媒體營(yíng)銷的主要問題
三、制定新媒體營(yíng)銷策略基本原則與方法
戰(zhàn)略品牌營(yíng)銷與新媒體營(yíng)銷策略
新媒體營(yíng)銷的基石:社會(huì)化營(yíng)銷
媒體與渠道營(yíng)銷的貫通
新媒體營(yíng)銷下的渠道類型
主要新媒體的營(yíng)銷策略
四、新媒體運(yùn)營(yíng)
傳播與運(yùn)營(yíng)的差異
新媒體運(yùn)營(yíng)的核心要素
內(nèi)容留存策略
公關(guān)留存策略
接觸點(diǎn)管理運(yùn)營(yíng)法
影響力最大化法
信息詳流內(nèi)容設(shè)計(jì)
話題打爆法
KOL與KOC策略法
UGC+PGC協(xié)同法
運(yùn)營(yíng)中客戶關(guān)系強(qiáng)化法
三、課程特點(diǎn)
本課程的特點(diǎn)是前沿實(shí)戰(zhàn)新知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)的講解。講師強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論的融會(huì)貫通,學(xué)以致用。因此在授課中結(jié)合講師20年豐富的咨詢實(shí)戰(zhàn)案例,讓學(xué)員沉浸式學(xué)習(xí),代入感強(qiáng)。做到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能配套豐富的案例講解,在教學(xué)時(shí)間充分的條件下,能夠讓學(xué)員充分參與案例解析,鍛煉學(xué)員的專業(yè)思維能力。
教學(xué)時(shí)間足夠的情況下,教學(xué)模式:
(1) 教師為每個(gè)知識(shí)點(diǎn)單元設(shè)計(jì)1-多個(gè)案例。
(2) 學(xué)員參與案例的分組討論,代表發(fā)言;
(3) 各小組對(duì)其他小組發(fā)言發(fā)表評(píng)述;
(4) 小組對(duì)案例運(yùn)用的理論進(jìn)行總結(jié);
(5) 小組對(duì)案例設(shè)計(jì)技巧,結(jié)合所選的產(chǎn)品或服務(wù)進(jìn)行模仿創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
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