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學習項目設計與開發(fā)

主講老師: 孫曉輝 孫曉輝

主講師資:孫曉輝

課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 概念設計是有個基本的想法;方案設計是將上述想法做出來,實際可行;初步設計是各個部分基本做出來,可供評定擴初設計是初步設計的深化,中小項目不需要;施工圖設計是實際用于施工的圖紙,要承擔終生責任的。
內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2023-09-25 10:30

課程大綱

課程名稱

《學習項目設計與開發(fā)》

研修日數(shù)

1-2

 

20-50

研修對象

企業(yè)大學、人力資源、企業(yè)學習發(fā)展主管、內(nèi)訓師

課程目標

通過學習,學員可以:

1、 掌握在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略中學習支持的原理與邏輯

2、 了解成年人繼續(xù)教育的特點與學習方法

3、 掌握人才培養(yǎng)項目設計與開發(fā)的關鍵技術

4、 根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀,學會識別關鍵點,并完成現(xiàn)成設計與結果呈現(xiàn)

5、 建立系統(tǒng)思維,成為企業(yè)有效學習的建設者與推動者

培訓方式

講授、情景互動、視頻、角色扮演、小組研討

內(nèi)容提要

【導言】學員目前在成人學習設計工作中的困惑或問題提出

【任務分配】各組自選主題學習項目,結訓時完成并匯報

第一部分:學習項目設計的基礎理論

1、我們到底在期待怎樣的學習?

-- 研發(fā)和生產(chǎn)符合企業(yè)目前和未來需要的“人”的生產(chǎn)線

2、學習體系和模型構成

 

3、在崗學習要關注的成人學習心理

-- 成人學習與學生學習的比較

-- 成人學習最重要的資產(chǎn):經(jīng)驗、

-- 成人學習的最大障礙:經(jīng)驗

-- 成人學習特點

4、學習項目設計的九個關鍵詞

-- 關聯(lián)、適合、動力、重點、雙向

反饋、主動、全面、練習

5、學習項目設計的流程與步驟

【現(xiàn)場學習實踐任務分配】既定主題學習任務匯集

第二部分:如何進行設計前的需求分析

一、需求分析的角度:

1、組織:緊貼戰(zhàn)略與業(yè)務。如何發(fā)現(xiàn)?如何緊貼?

2、任務:能力+績效+問題

3、人員:識別學員的行為層次

二、需求調研分析的方法

1、獲得學習需求都有哪些方法?有效性怎樣?

2、如何做好大樣本調研

【課堂討論】下發(fā)需求調研表有用嗎?為什么?怎么辦?

3、調查問卷的聰明使用

4、如何做好深度訪談

【課堂活動】企業(yè)高層深度訪談的大綱擬定和現(xiàn)場訪談模擬

三、目標設定的兩大招

1、怎樣是好的學習目標

2、怎樣設定學習目標:

-- 柯氏四級倒序法

-- 價值點取舍和排序

-- 基于目標的系統(tǒng)考慮

【課堂活動】學習項目目標設定的練習

1)領導說,團隊凝聚力不強,這事兒怎么做

2)工程技術部門的培訓需求分析和目標設定

【小組任務】既定主題的學習設計需求分析和目標設定

第三部分:學習項目設計的步驟與實操

一、學習項目和計劃的內(nèi)涵

1、計劃=目標+行動措施

【課堂討論】計劃的內(nèi)涵?

2、區(qū)分任務和結果

    -- 不同學習設計中的任務好結果到底是什么

3、用以終為始的系統(tǒng)思維來制定計劃

  【課堂活動】為了學習目標達成,設計時應該考慮些什么?

   總結:影響學習效果的關鍵因素分析

二、如何進行學習資源整合

1、學習資源都有哪些

2、干系人識別和管理

【課堂討論】我們?nèi)粘W習項目中都有哪些干系人?

可以管理他們嗎?以及如何管理他們?

3、外部供應商甄選與管理

4、如何才能確保內(nèi)訓師課件開發(fā)的“質”與“量”

5、卓有成效的學習形式選擇

-- 哪些項目VS哪些方式

【課堂活動】卓有成效學習方式的特點?成功經(jīng)驗分享

【案例分享】失敗的學習項目,問題出在哪里?

三、用WBS做好學習計劃中的事項拆解

1、怎樣分解WBS

2、WBS的正推和逆推

3、條分縷析的項目計劃書撰寫

【案例分享】案例1:工程技術部門的培訓計劃制定

 案例2:團隊凝聚力提升的培訓計劃制定

【小組行動學習任務進行】各組主題的學習設計的計劃制定

第四部分:學習項目設計的效果驗證與保證

1. 影響效果轉化的關鍵要點

2. 征服學習轉化的四大坎兒

3. 做一個優(yōu)秀的PDR導師

4. 團隊復盤和迭代的精髓

【小組行動學習任務進行】設計過程反思和復盤

既定學習設計任務的成果匯報

【課程總結】建立以終為始的系統(tǒng)思維,讓美好發(fā)生

以業(yè)務為導向

建立以終為始的系統(tǒng)思維

從伊始就做正確的事,讓美好有序發(fā)生

【學員答疑】開課前學員提出問題的回答與交流討論

總結:知行合一

 

教學設備

白板、大白報紙、白板筆、投影儀

 


 
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