主講老師: | 畢可敏 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 如果一個(gè)人的行為不符合我們的價(jià)值觀,那他就被看成不道德的或邪惡的。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-08-28 10:03 |
一.是什么蒙蔽了愛(ài)
【道德評(píng)判】
如果一個(gè)人的行為不符合我們的價(jià)值觀,那他就被看成不道德的或邪惡的。
【進(jìn)行比較】
比較也是評(píng)判的一種方式。
【回避責(zé)任】
“不得不”是淡化自我責(zé)任的最常見表達(dá)。
【強(qiáng)人所難】
常常把請(qǐng)求變成命令。
你這周能完成這項(xiàng)工作嗎?
要這周完成這項(xiàng)工作的話,你需要哪些資源?
有策略地管理沖突
當(dāng)工作中產(chǎn)生了沖突,人們趨于兩種處理方式:
掩飾不悅,祈禱事情能自動(dòng)消失
有話直說(shuō),通常言辭未加思考過(guò)濾
你最終目的是什么?
你希望我提供什么幫助?
二.如何做到非暴力溝通
1. 區(qū)分觀察與評(píng)論
非暴力溝通不要求完全客觀而不作任何評(píng)論,只強(qiáng)調(diào)區(qū)分兩者的的重要性。將觀察和評(píng)論混為一談,人們將傾向于聽到批評(píng),甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理。
2. 體會(huì)和表達(dá)感受
3. 感受的根源
——自身的需要和期待以及對(duì)他人言行的看法
4. 請(qǐng)求幫助
應(yīng)用實(shí)例:如何運(yùn)用非暴力溝通應(yīng)對(duì) 父母催婚
深呼吸、暫停,都能徹底清空大腦,也給對(duì)話按下了重啟按鈕;
聊聊過(guò)去,跟同事一起,回憶曾經(jīng)的艱難和快樂(lè)。
三.非暴力溝通如何運(yùn)用
認(rèn)真傾聽并反饋
如何愛(ài)自己
表達(dá)憤怒
如果想充分表達(dá)憤怒,我們就不能歸咎他人,而把注意力放在自己的感受和需要上。
表達(dá)憤怒的四個(gè)步驟是
1.停下來(lái),除了呼吸,什么都別做;
2.想一想是什么想法是我們生氣了;
3.體會(huì)自己的需要;
4.表達(dá)感受和尚未滿足的需要。
表達(dá)感激
表達(dá)感激時(shí),我們應(yīng)放下放下裁判的態(tài)度請(qǐng)說(shuō)出:
1.對(duì)我們有益的行為;
2.我們的哪些需要得到了滿足;
3.需要得到滿足后,我們是什么樣的心情。
“有人的地方就有矛盾,我們要做的是學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)?!?/span>
A-E-I-O-U 沖突管理模型。
A-E-I-O-U 分別代表 Acknowledge(承認(rèn)), Express(表達(dá)), Identify(確認(rèn)), Outcome (結(jié)果)和 Understanding (理解)。
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